四川省樂山市成考專升本2023年大學語文自考預測試題含答案

四川省樂山市成考專升本2023年大學語文自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關系，可以譯為“卻”的是（）A.兵強則士勇B.茍有能反是者，則又愛之太殷C.到則披草而坐，傾壺而醉D.既來之，則安之

2.北宋時期，第一位大量制作慢詞的詞人是（）

A.李清照B.柳永C.蘇軾D.李煜

3.“飲冰室主人”指的是

A.康有為B.梁啟超C.譚嗣同D.黃遵憲

4.在思想內(nèi)容和藝術成就方面都堪稱中國古代長篇小說高峰的作品是A.A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《紅樓夢》D.《儒林外史》

5.下列人物屬于戰(zhàn)國四公子之一的是（）A.A.馮諼B.孟子C.莊子D.孟嘗君

6.將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，這種抒情方式叫做（）A.A.間接抒情B.直接抒情C.寓情于景D.借景抒情

7.柳永《八聲甘州》（對簫簫暮雨）一詞所表達的主要內(nèi)容是（）

A.仁途失意B.傷春惜別C.羈旅行役之苦D.懷古嘆今之悲

8.唐代新樂府運動的倡導者和主要代表詩人是（）

A.李白B.杜甫C.白居易D.駱賓王

9.歐陽修《五代史伶官傳序》是一篇()

A.傳記B.奏章C.文論D.史論

10.《張中丞傳后敘》中所說的“守一城，捍天下”的“城”是指

A.汴州B.睢陽C.洛陽D.長安

11.《報劉一丈書》是一篇

A.書信體記敘文B.書信體議論文C.書信體抒情文D.奏章

12.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）是（）A.婉約詞B.豪放詞C.風雅詞D.田園詞

13.《風波》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是（）

A.魯迅、契訶夫、老舍B.契訶夫、魯迅、老舍C.魯迅、老舍、契訶夫D.契訶夫、老舍、魯迅

14.下列句子中，含有意動用法的是（）A.A.我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。

B.使人屬孟嘗君，愿寄食門下。

C.見草中石，以為虎而射之。

D.雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。

15.有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()

A.馬致遠B.王實甫C.關漢卿D.白樸

二、填空題(10題)16.柳永的作品集叫《__________》。

17.老吾老以及人之老，_____________。

18.“曉來準染霜林醉，_________?！?/p>

19.《無題》(相見時難別亦難)是一首__________詩，從內(nèi)容上看，又是一首__________詩。

20.蘇軾《水調(diào)歌頭》詞："____________，何似在人間。"

21.___________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

22.寶玉挨打的實質(zhì)，是封建勢力對_________的一次殘酷的鎮(zhèn)壓。

23.朱熹對詩人_________的評價是“天性民彝之善，”“忠君愛國之誠心，不辨自顯”。

24.馮夢龍“三言”《___________》、《警世通言》、《醒世恒言》，代表了我國古代白話短篇小說的最高成就。

25.巴金《愛情三部曲》10《霧》、《_________》、《電》）

三、判斷題(5題)26.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

27.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

28.白居易是盛唐新樂府運動的倡導者和主要代表。()

29.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

30.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點。()

四、文言文閱讀(3題)31.閱讀《前赤壁賦》中的一段文字，回答下列各小題：

況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾。羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。

文中的“吾”、“子”各代表誰?

32.從這段文字看，賈政為什么要訓斥寶玉?

33.閱讀《馮諼客孟嘗君》片段，回答下列各小題：

后孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習計會，能為文收責于薛者乎?”馮諼署日：“能?！泵蠂L君怪之，曰：“此誰也?”左右日：“乃歌夫‘長鋏歸來’者也?！泵蠂L君笑日：“客果有能也。吾負之，未嘗見也?！闭埗娭?，謝日：“文倦于是，憒于憂，而性忡愚，沉于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎?”馮諼日：“愿之?！庇谑羌s車治裝，栽券契而行。辭日：“責畢收，以何市而反?”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！?/p>

驅(qū)而÷薛，使吏召諸民當償者，悉來合券。券稿合，起，矯命，以責賜諸民，因燒其券。民稱萬歲。

長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，日：“責畢收乎?來何疾也!”日：“收畢矣?！薄耙院问卸?”馮諼日：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳，君家所寡有者，以義耳!竊以為君市義?！庇蹏L君日：“市義奈何?”日：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也。”盂嘗君不說，日：“諾，先生休矣!’’

解釋這段文字中加點字詞。(4分)

責：以何市：反：之：怪：衣冠：

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.閱讀《燈下漫筆》中的一段文字，回答下列小題：

我們在目前，還可以親見各式各樣的筵席，有燒烤，有翅席，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子……所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵席。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當?shù)糜肋h的詛咒!

……

這人肉的筵宴現(xiàn)在還排著，有許多人還想一直排下去。掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是現(xiàn)在的青年的使命!

這一片段從內(nèi)容上可分成幾個層次?每一層的中心內(nèi)容是什么?

35.這段文字主要描寫了哪兩個方面？

36.這樣的寫法對于揭示人物的心理有什么好處？

六、作文(1題)37.以《自信》為題目，寫一篇議論文，不少于800字。

參考答案

1.B

2.B【考情點撥】本題考查了我國古代文學常識?！緫囍笇А苛朗潜彼蔚谝粋€大量寫作慢詞的詞人，是慢詞的真正開創(chuàng)者，在慢詞體制形成過程中起到了關鍵的作用，并使宋詞開始由小令階段進入到慢詞時期。

3.B

4.C

5.D戰(zhàn)國時期，諸侯的大臣為了鞏固自己的政治地位，大量收養(yǎng)門客為自己出謀劃策。當時養(yǎng)士最多的是“戰(zhàn)國四公子”：齊國孟嘗君田文、魏國信陵君魏無忌、趙國平原君趙勝、楚國春申君黃歇。因此選擇D孟嘗君。

6.A

7.C

8.C

9.D歐陽修《五代史伶官傳序》是《五代史.伶官傳》前的序文，是一篇史論，對歷史事實進行深入分析，展開論述，以總結(jié)歷史經(jīng)驗，警示未來。

10.B解析：安史之亂起，張巡起兵抗擊，與許遠同守睢陽(今河南商丘市)，睢陽被圍超過一年。在百姓和士卒的支持下，張、許堅守不降，牽制了安史大軍南下。五十年后，人們對張、許堅守睢陽有些不準確的認識，甚至存有非議，韓愈認為應該明辨是非，伸張正義，為英雄正名，以維護國家的統(tǒng)一，便寫了這篇文章?！稄堉胸﹤骱髷ⅰ分兴f的“守一城，捍天下”的“城”是指睢陽。

11.A解析：這是一篇書信體的記敘文。宗臣(1525—1560)，明代嘉靖年間，嚴嵩父子把持朝政，一些無恥之徒奔走鉆營于嚴府門下，趨炎附勢，丑態(tài)百出。在這種情況下，宗臣在回復劉一丈的信中，借題發(fā)揮，尖刻地諷刺了明代官場中的丑惡現(xiàn)象。故本題A項正確。

12.A

13.C

14.A

15.A

16.《樂章集》

17.幼吾幼以及人之幼

18.總是離人淚

19.七言律詩，愛情詩

20.起舞弄清影起舞弄清影

21.春蠶到死絲方盡

22.判逆者

23.屈原

24.喻世明言

25.雨

26.Y

27.Y

28.N

29.Y

30.Y

31.“子”代表作者樂觀曠達的胸懷；“吾”代表作者政治失意的苦悶。

32.因為寶玉討厭賈雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”，他不愿走仕途道路。

33.責：同“債”。以何市：用債款買什么。反：返回。之：往。怪：意動用

法，認為……很怪。衣冠：名詞動用，穿戴整齊。

34.這一片段大致可分為兩層。第一層作者主要揭示舊中國的社會現(xiàn)狀：雖有各式各樣的筵席但茅檐下也有淡飯路旁也有殘羹野上也有餓莩。富人花天酒地窮人則饑寒交迫。文章揭示了舊中國貧富懸殊、階級對立的現(xiàn)象揭露了舊社會和文明“吃人”的本質(zhì)。第二層作者不愿目睹這種不合理現(xiàn)象延續(xù)下去號召青年推翻舊社會創(chuàng)建新的時代。這一片段大致可分為兩層。第一層作者主要揭示舊中國的社會現(xiàn)狀：雖有各式各樣的筵席，但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩。富人花天酒地，窮人則饑寒交迫。文章揭示了舊中國貧富懸殊、階級對立的現(xiàn)象，揭露了舊社會和文明“吃人”的本質(zhì)。第二層作者不愿目睹這種不合理現(xiàn)象延續(xù)下去，號召青年推翻舊社會，創(chuàng)建新的時代。

35.這段文字主要寫了大端陽節(jié)箱子巖龍船的美麗、賽龍船場面的熱鬧這兩個方面。

本題考查對文段主要內(nèi)容和段落層次的理解、分析能力。這段文字主要描繪了龍