三年級音樂老師教學(xué)計劃范文

三年級音樂老師教學(xué)計劃范文

三班級音樂老師教學(xué)方案范文

一、同學(xué)基本狀況分析：

三班級共有31個同學(xué)，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與唱游，大部分同學(xué)能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的同學(xué)能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本班級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數(shù)同學(xué)有肯定的識譜力量。總之，三班級的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育同學(xué)的愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實踐的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，進展同學(xué)的制造性思維力量及提高同學(xué)人文素養(yǎng)。本教材采納的是"單元'的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結(jié)性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進同學(xué)對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、全冊教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱46首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培育獨立、自信的唱歌的力量。

4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6、學(xué)習(xí)并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7、隨著音樂進行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂嬉戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協(xié)作。

四、改進教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同進展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2、自己的訓(xùn)練、教學(xué)活動準(zhǔn)時總結(jié)和仔細(xì)反思，使自己的思想觀念與訓(xùn)練教學(xué)行為得到不斷的修正，形成"學(xué)習(xí)實踐反思'良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)討論，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。

4、加強自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本班級的實際狀況加以敏捷運用。

五、全冊教學(xué)進度：

單元及課題

第一單元童趣

其次單元可愛的家

第三單元農(nóng)家孩子的歌

第四單元綠色的夢

第五單元小樂隊

第六單元歌聲中的回憶

第七單元五十六朵花

第八單元七彩的生活

第九單元期末測試

三班級音樂老師教學(xué)方案范文

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

(2)熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

二、教學(xué)分析：

三班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多，同學(xué)開頭視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做預(yù)備。在教學(xué)中可實行趣味性、學(xué)問性并重的形式。用音樂嬉戲、布滿趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，關(guān)心同學(xué)更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、同學(xué)狀況分析：

這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培育同學(xué)寵愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2.因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5.樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進度：

第一周：傾聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

其次周：傾聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》

第三周：傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：傾聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：傾聽《船歌》表演《原諒我》

第七周：傾聽《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：傾聽《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛?/p>

第九周：傾聽《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：傾聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：傾聽《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：傾聽《雪花飄舞》表演《捉迷藏》

第十三周傾聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：傾聽《靈隱鐘聲》表演《漂亮的黃昏》

第十五周：傾聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

第十六周：傾聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

第十六周;傾聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：傾聽《豐收的喜悅》表演《圓圓和彎彎》

第十九周：復(fù)習(xí)

其次十周：復(fù)習(xí)

三班級音樂老師教學(xué)方案范文

一、狀況分析：

1、教材狀況分析

本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動。其中，"活動'設(shè)置了"歌表演'、"律動'、"音樂嬉戲'、"集體舞'、"小小作曲家'、"露一手'、"小小音樂劇'等我。

2、同學(xué)狀況分析

三班級共有360多名同學(xué)，6個班，通過一、二班級初步接觸樂理學(xué)問，已有肯定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但肯定的學(xué)問和演唱技巧還未把握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、觀賞等方面進一步訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求：

培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂實踐活動，使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量，把握簡潔的音樂技巧。

三、教學(xué)措施

1、面對全體同學(xué)，留意因材施教。

2、仔細(xì)備課上課，建立公平互動的師生關(guān)系。

3、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，開展多種音樂活動，培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容課時支配

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲、《歡樂的doremi》

2、《我是小小音樂家》

3、小小作曲家《好玩的doremi》觀賞《多來咪》

4、《在祖國懷抱里》觀賞《最漂亮》

5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》觀賞《中國娃娃》

6、國慶節(jié)

7、《留給我》觀賞《森林與小鳥》

8、《漂亮的黃昏》觀賞《綠蔭》

9、歌表演《健康歌》、觀賞《溜冰圓舞曲》

10、《小小足球賽》、觀賞《跳繩》

11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》