幼兒園小班心得體會(huì)通用8篇

幼兒園小班心得體會(huì)通用8篇幼兒園小班心得體會(huì)篇1

語言是人們進(jìn)行溝通和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言進(jìn)展的最正確時(shí)期，也是最快速的時(shí)期。因此，進(jìn)展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是進(jìn)展幼兒口語的基礎(chǔ)。語音是進(jìn)展語言的基礎(chǔ)，要進(jìn)展幼兒語言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進(jìn)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面進(jìn)展，對今后升小學(xué)，學(xué)英雄語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因此必需引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語言教學(xué)中很多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。使得許多孩子只會(huì)一些單詞，不會(huì)表達(dá)意思；有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會(huì)說、不愿說過渡到大膽地說。

留意聽、說能力的培育是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，仿照、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培育。在聽、說能力的培育中筆者認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒留意聽，聽是說的前提，聽得清晰才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能留意傾聽老師和同伴講話；留意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！

總之，在培育說的能力上，運(yùn)用“仿照→實(shí)踐→創(chuàng)造〞這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清晰，能大致完好的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，準(zhǔn)時(shí)改良，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力。

幼兒園小班心得體會(huì)篇2

幼兒教師不同于其他教師，我們的工作是平凡、瑣碎的，作為小班的班主任，小班的一名老師，面對的是幼兒園里最小的孩子，他們只有23周歲，不但年齡小、自理能力差，而且還是第一次離開自己的爸爸、媽媽，來到了幼兒園一一一個(gè)他們生疏的新環(huán)境，他們會(huì)把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身上轉(zhuǎn)移到老師的身上，這樣我們就必需付出更多的愛與關(guān)注。所以，我時(shí)時(shí)刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準(zhǔn)則提示自己：要“保教結(jié)合〞，用愛心去呵護(hù)、關(guān)愛他們，用耐煩去教育、感動(dòng)他們，用細(xì)心去愛護(hù)、幫助他們。為了孩子，我一一無怨無悔?，F(xiàn)將我在小班的工作心得向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：

一、奉獻(xiàn)自己的愛心是我的工作準(zhǔn)則：

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必需通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛，必需通過無私的奉獻(xiàn)來詮釋。

〔一〕我捧著一顆全方位愛孩子的心，全心全意地對待每一個(gè)孩子：

今年新學(xué)期，班里來了12名新的小朋友，其中還有一名韓國的孩子，他們年齡偏小，最小的入園的入園只有兩歲一個(gè)月。這些孩子來到幼兒園，剛開始的時(shí)候天天哭鬧不止，我經(jīng)常是抱抱這個(gè)，哄哄那個(gè)，有時(shí)還要懷了抱一個(gè)手里再拉一個(gè)，真是“一個(gè)頭兩個(gè)大〞可當(dāng)孩子輕輕撫摸我的肩頭、瞇著含淚的眼睛咧著嘴對著我笑時(shí)，那可愛的模樣，又讓我深深感到了教師肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任！就這樣在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，我靠著一顆單純愛孩子的心來對待每一個(gè)孩子，做到熟識(shí)每一個(gè)孩子不同的獨(dú)特特征，了解他們的生活環(huán)境，從他們的不同角度來傾聽、看待、解決各類問題，真實(shí)地讓孩子感受到老師喜愛他、關(guān)懷他，讓他們體驗(yàn)到：

在幼兒園里，老師會(huì)象媽媽一樣地關(guān)懷他們、愛惜他們，讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂園。

一個(gè)跟隨爺爺、奶奶生活的南方孩子叫鄭可昊，來園只有兩歲半，因?yàn)槭冀K爺爺奶奶照看，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己大小便，而且還聽不懂北方的話，生活習(xí)慣和我們也不相同。吃飯時(shí)因?yàn)樘。叶紩?huì)抱著喂他，常常在飯桌上，孩子吃著飯就睡著了，睡在我的懷里，雖然我的胳膊累得很酸很酸；以后我就特殊關(guān)注這個(gè)孩子，一天，一天，挑食的他慢慢地開始吃菜了，慢慢地小臉變圓了，慢慢地小臉上露出快樂的笑容。

為了更好地照看這些可愛的小寶寶，作為小班老師的我們每天從早上7：30開始，到晚上5：00左右孩子吃飯時(shí)，我們都始終和孩子在一起，雖然近十個(gè)小時(shí)的工作量讓我們筋疲力盡，但當(dāng)我們把孩子交給夜班老師的時(shí)候，我們總是對視一笑，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谖覀兩磉呌侄蛇^了快樂、舒心的一天！可是，我們不敢懈怠，因?yàn)橥砩衔覀冞€要把白天應(yīng)當(dāng)用來備課的時(shí)間，再用自己休息的時(shí)間來補(bǔ)上，要不我們備課就落下了說真的，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，為了喂飽孩子，我們倆沒有吃上一頓熱飯；數(shù)不清有多少次，為了讓孩子好好休息，我們坐在孩子身邊唱著搖籃曲輕輕拍著他們?nèi)胨?；?shù)不清有多少次，為了照看孩子，我們中午沒有睡過一個(gè)午覺；數(shù)不清有多少次，為了孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活，我們家訪到很晚很、晚才回家；又有數(shù)不清多少次，為了孩子有個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境，我們制作教、玩具，經(jīng)常工作到深夜而這數(shù)不清的多少次，換來的是孩子們甜甜的笑臉、家長們聲聲的贊揚(yáng)，雖然特別辛苦和勞累，但我們的心里是那樣的甘甜！

〔二〕用我真誠的愛心贏得了家長的信任并建立了和諧關(guān)系：

有名教育學(xué)家陳鶴琴說過：“幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的，因此當(dāng)一個(gè)孩子來到幼兒園的時(shí)候，在心理上會(huì)發(fā)生明顯改變〞是的，孩子從原來熟識(shí)的環(huán)境來到另一個(gè)完全生疏環(huán)境，離開自己依戀的親人，會(huì)產(chǎn)生肯定的擔(dān)心定心情，進(jìn)而出現(xiàn)一些擔(dān)心定行為，尤其寄宿制的小班幼兒更是如此。

作為家長，因?yàn)楹⒆由钤谟變簣@，他們的心始終牽掛在孩子的身上，擔(dān)憂孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，擔(dān)憂孩子吃飯是否吃飽，睡覺是否哭鬧尤其是當(dāng)孩子身體不適時(shí)，顧慮的心理更明顯了。所以，我特別理解家長的想法，從多方面入乎，穩(wěn)定幼兒的心情，主動(dòng)和家長溝通，每天接打電話、面對面溝通十幾次，如有孩子生病，我還會(huì)買些孩子愛吃的東西去看他們。也就是這樣，漸漸地，家長把我當(dāng)成了他的朋友甚至是親人；而我辛勤的家訪工作，使家長們了解了我們的班級，了解了我們的幼兒園。

趙一成小朋友是混血兒，來園兩歲半。當(dāng)時(shí)她的媽媽跟我說：孩子不吃菜、不喝奶。20xx年9月26日，我和宮老師去趙一成家訪。針對這些狀況，我又和她媽媽電話多次溝通，《家園聯(lián)系本》上溝通，做了不少工作。漸漸的，孩子開始喝奶了，先一點(diǎn)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)之后是半杯，大半杯，一杯，最終喝完了還自豪地說：老師，我喝完了，自己去刷杯子；吃飯也是這樣，如今什么菜都吃了，還高興地說：老師我吃得光光的我見了快樂極了！后來，她媽媽開地跟我說：“孩子挑食的壞毛病改掉了，看著孩子胖了，真高興！〞

二、要耐煩、細(xì)心：

孩子一天都在幼兒園和我們相處、生活，他們天具、調(diào)反、他們的任性、他們稚嫩、他們充滿著幻想，他們好像許很多多的理由，足以說明需要老師無悔的付出。因此，這就要求我們老師不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，工作上要更細(xì)心、耐煩：

小班的劉俞陽小朋友，一天早上，媽媽送來園后表現(xiàn)特殊，不喜愛吃飯，嘴唇還紫紫的，我發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)找老師領(lǐng)他上醫(yī)務(wù)室，一測體溫接近39度，趕快聯(lián)系家長并帶去醫(yī)院檢查。家長說：老師真是細(xì)心，我摸他的頭不熱，大意了還有一個(gè)只有兩歲一個(gè)月的辛美彗小朋友，來園哭鬧不止，不正經(jīng)吃飯，還不告知老師大小便，開始的時(shí)候幾乎天天尿、拉褲子，我們老師沒有絲毫怕臟、怕麻煩，總是給孩子洗的千潔凈凈，之后換上潔凈的衣褲；后來開始抓老師，下班時(shí)不讓我走，于是我留下來喂她，看著孩子吃得香噴噴小模樣，可愛極了！就這樣我總是再喂她吃完飯后才悄悄地離開一天晚上王老師凌晨兩點(diǎn)左右鐘去叫我說：最小的孩子病了；我連忙起來，和王老師一起給她測量體溫39．6度，連忙聯(lián)系醫(yī)生同時(shí)給孩子喝水，沒想到孩子吐了，一會(huì)又尿了，給我們弄得手忙腳亂；打完針后又和王老師一起護(hù)理孩子，給孩子不停地撮手心、后背，始終忙到天亮，之后疲乏的我又繼續(xù)開始當(dāng)班；可是孩子的狀況還是不很樂觀，于是在下午5：00左右，和主任、校醫(yī)一起來到醫(yī)院，給孩子查血、看病，抱著孩子的手真的有些抬不起來了，可是觀察孩子那個(gè)蔫蔫的沒有精神樣子，再累也得挺過去呀。她的爸爸、媽媽已經(jīng)趕來了，就這樣我們一起忙到晚上10：30才回到學(xué)校。第二天，我又趕過去看看孩子，不放心她，雖然是周末沒有曰家，但看到孩子好了，心里就平穩(wěn)許多最終，心血沒有白費(fèi)，孩子如今已經(jīng)開始自己吃飯了，臉上的笑容也多了，雖然還會(huì)拉褲子，但信任漸漸地經(jīng)過我們老師細(xì)心、耐煩地引導(dǎo)孩子，以后肯定會(huì)改掉的。

一位偉人說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝本，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比喜愛的酷熱心靈中。〞那么，在幼教工作的瑣碎、勞碌中，用我們的愛心、耐煩、細(xì)心來呵護(hù)這些祖國花朵，為培育明天的棟梁之才而努力！讓我們幼兒教師一一在這平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)自己的愛心，讓我們在奉獻(xiàn)中追求人生的價(jià)值，共同合奏一曲太陽底下最光芒的樂章！hehe，這是我的工作心得，期望對你用些提示！

幼兒園小班心得體會(huì)篇3

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊漸漸成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探究教育培育孩子的方法，讓孩子健康的成長。

__是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬〞的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話，懂事的讓我們驚訝，跟小大人一樣。所以我常常和她互換主角，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告知我這個(gè)要這么做，那個(gè)不能夠這樣做，之后她也就漸漸改掉了平常不好的習(xí)慣，而我到達(dá)了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，__雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采納轉(zhuǎn)移的方式，比方她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說“哎呀，昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見了?〞她就立即不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?〞早上孩子往往會(huì)賴床，獨(dú)特是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?〞“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎?〞她立即就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。

但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人〞就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立即止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了〞我們?nèi)揖土⒓磿?huì)意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)?，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師常常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她整理潔凈，必是不情愿的，只有說

其實(shí)，我并沒有要她有多聰慧、多能干，順其自然，告知她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最歡樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)懷別人，做一個(gè)和善的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一齊，自己經(jīng)常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，友愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì)的期望!

幼兒園小班心得體會(huì)篇4

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間我又在這平凡而又勞碌的崗位上辛勤耕耘了一年，這一年，孩子們在各方面進(jìn)步都很大，想到這里，自豪感油然而生，因?yàn)橐磺械母冻龊团Χ际侵档玫?，如今回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是津津有味，于是，我整理了一下自己的思緒，對過去一年的工作進(jìn)行了條理地總結(jié)。

一、從我做起，為孩子樹立典范

作為一位人民教師，肯定要樹立良好的師德形象。在平常的工作中，我以身作則，在言行舉止方面特殊留意，因?yàn)橹灰业纳圆涣羯瘢恍牧?xí)慣很快就能從孩子們身上看到，當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)也不例外。所以，我從點(diǎn)滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的典范，因?yàn)槲疑钌畹闹?，教師良好的道德修養(yǎng)對孩子來說是耀眼的旗幟。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素養(yǎng)

平常我能仔細(xì)地備課，主動(dòng)做好課前預(yù)備，盡量用孩子們喜愛的方式導(dǎo)入活動(dòng)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能準(zhǔn)時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題。工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，不斷為自己充電。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議?，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，使自己在教學(xué)水平上有所提高。此外，我主動(dòng)參與教研活動(dòng)、并仔細(xì)對待每一次教研課，雖然結(jié)果并不如我意，但我不在乎，重要的是在這個(gè)過程中我努力過，付出過，我把這一次次的活動(dòng)，當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

三、保教結(jié)合：

小班幼兒年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了。針對這一狀況，我們教師和阿姨共同協(xié)商，把班的常規(guī)及獨(dú)立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。在自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，爭取家長協(xié)作。行為習(xí)慣方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜愛上幼兒園了，喜愛與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了很多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活獨(dú)立能力。

幼兒園小班心得體會(huì)篇5

作為一個(gè)新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感謝。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂，是他們給予了我許多關(guān)于教育的火花。

還要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身素養(yǎng)及教學(xué)水平。工作中我團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，服從主班老師安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師支配的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公平、敬重的對待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，細(xì)心支配好每節(jié)課內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到獨(dú)特的進(jìn)展。這也是我始終以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)向主班老師請教。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

由于手足口病疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對如今的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)英勇、知錯(cuò)就改、喜愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增添幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全學(xué)問。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前，先觀看四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便準(zhǔn)時(shí)去除，然后再帶著幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

本學(xué)期，在與各位老師相互溝通中，我在學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)，思想上也得到升華，同時(shí)吸取了他們多年積累閱歷之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出許多的心血，用個(gè)人的魅力制服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，工作成果就會(huì)更上一層樓;我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，肯定會(huì)是一個(gè)好老師。

幼兒園小班心得體會(huì)篇6

時(shí)間過得真快啊，一眨眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭著要在集體面前表現(xiàn)……在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認(rèn)可，很多家長說："老師你們真辛苦"聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值！

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

通過這一學(xué)期的教育和幫助，如今幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了清靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。

幼兒園小班心得體會(huì)篇7

時(shí)光匆忙我在保育戰(zhàn)線上工作了多個(gè)年頭，段里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)了的工作閱歷，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務(wù)，我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，的保教工作

社會(huì)在進(jìn)展，對保育員教師新的要求，這就要求學(xué)習(xí)，進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學(xué)習(xí)的長處和閱歷，的教育和保育，平常遇到園部和班級有額外任務(wù)，只要力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，下達(dá)的工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛〞是無私的，一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛〞，使我在工作中高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對待每孩子，使健康歡樂的成長。這段的工作，我：所從事的職業(yè)，喜愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)學(xué)問的書籍，漸漸地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤〞，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為要做〞，這件事我做的對“等等，經(jīng)常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改良，進(jìn)步。

幼兒園小班心得體會(huì)篇8

小班階段是幼兒園的開始階段，在這個(gè)階段，孩子的可塑性大，仿照性強(qiáng)，對一切事物感到新奇好奇。而常規(guī)教育的培育則關(guān)系到孩子以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)能力的培育。只有捉好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開展。假如常規(guī)不好，嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素養(yǎng)。直接影響到孩子的一生。所以在小小班進(jìn)行常規(guī)教育是必需的。我們班從一上幼兒園開始就進(jìn)行常規(guī)教育的培育。到如今為止已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。在這一學(xué)期的時(shí)間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高，如今來總結(jié)下：

一、要求和規(guī)則應(yīng)切合幼兒實(shí)際。

通過上學(xué)期一學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強(qiáng)，自控能力還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個(gè)學(xué)期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選游戲的時(shí)間里，開始的時(shí)候，許多孩子不能根據(jù)老師的要求清靜地坐在凳子上進(jìn)行游戲。于是，我開始分階段對孩子餐后的游戲進(jìn)行常規(guī)方面的培育。剛開始，孩子常常玩著玩著，由于興奮，常常有追逐的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是特別有害的。所以，我在第一階段的時(shí)候，首先對孩子進(jìn)行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告知孩子餐后追逐的害處。

同時(shí)在孩子游戲的時(shí)候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子游戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)覺有追逐的孩子立即停止他們的游戲機(jī)會(huì)。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追逐現(xiàn)象削減了，甚至絕跡了。

第二階段，我開始訓(xùn)練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會(huì)整理，扔到滿地都是。往往是要老師請個(gè)別孩子幫忙整理。所以在這個(gè)階段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子幫忙收得慢的孩子整理。并要求他們開始的時(shí)候，鈴鼓敲響了四次玩具就要收完，然后漸漸過渡到兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚(yáng)收得快和幫助同伴收玩具的孩子，對不收玩具的孩子依據(jù)不的狀況進(jìn)行教育，如今孩子已經(jīng)能夠根據(jù)老師的要求進(jìn)行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。

二、給孩子充分的，反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。