三年級教師的工作計(jì)劃參考7篇

三年級教師的工作計(jì)劃參考7篇三年級教師的工作計(jì)劃篇1

一、教材分析:

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。三年級上冊共支配了四個(gè)單元主題，即:“我的鄰里生活〞“我的成長與學(xué)校〞“我的成長與他人〞“家鄉(xiāng)培育了我〞。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性進(jìn)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo):

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

2.以學(xué)生的生活閱歷為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。

4.培育對學(xué)生道德推斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

三、教學(xué)重點(diǎn):

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增添教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與進(jìn)展的重要影響。

五、班級狀況分析:

本班共有學(xué)生28名，其中女生15人，男生13人,此班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人喜愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車〞，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

六、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。

2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用〞的原則。

三年級教師的工作計(jì)劃篇2

三年級的學(xué)生具備了肯定的操作基礎(chǔ)，但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把本來學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作學(xué)問也基本上忘得差不多了。不過，也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。

正因如此，這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異，有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平確實(shí)不錯(cuò)，甚至他們所問的問題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答，但也有一部分學(xué)生自以為是，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，信息技術(shù)方面也懂一些，可就是學(xué)得不扎實(shí)，一遇到真正問題就傻眼了，更有一部分學(xué)生，對于信息技術(shù)不感冒，沒什么興趣，覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

對于這些狀況，我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的，就是孩子們的天性是以玩為主，因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù)，這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為留意的。另外要細(xì)心組織各種相關(guān)活動(dòng)，例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

全冊教材分析

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步把握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化，能利用word初步把握電子板報(bào)的制作方法，在最終的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；

2、進(jìn)一步把握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化；

3、能利用word初步把握電子板報(bào)的制作方法；

4、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁，并能利用搜尋引擎搜尋相關(guān)資料；

5、了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用〔、博客、微博、〕

教學(xué)重、難點(diǎn)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；進(jìn)一步把握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步把握一些簡潔的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

突破重難點(diǎn)、的策略與方法

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信念技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大，單純的靠教師巡察指導(dǎo)，覆蓋面窄而且效率低下！充分發(fā)揮小組合作，讓同學(xué)之間互幫互助，不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施

1、在教學(xué)中，要著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、教師在授課時(shí)要精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、通過敏捷多樣的教學(xué)手段，如直觀、商量、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5、力求在玩中學(xué)中到達(dá)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)學(xué)問，走在信息技術(shù)教育的前列。

三年級教師的工作計(jì)劃篇3

這個(gè)班有32名學(xué)生。他們已經(jīng)能夠用一般話流暢地表達(dá)自己，并與同齡人溝通。嫻熟把握漢語拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。能夠依據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會(huì)書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿態(tài)、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。個(gè)別學(xué)生需要提高寫作技巧和精確表達(dá)。新學(xué)期，我要注重學(xué)生的口頭表達(dá)、書法練習(xí)、情感閱讀和零碎寫詞，努力使學(xué)生的語文素養(yǎng)到達(dá)一個(gè)新的水平。

一、本卷教材分析

本教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)〞、“課文〞、“習(xí)題〞和“習(xí)題〞組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，練習(xí)方式少，數(shù)量適中。這本教材仍舊注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，該教材有近百幅精致的插圖，以加強(qiáng)與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培育主動(dòng)說、專心聽的習(xí)慣。培育仔細(xì)用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，情愿課后閱讀的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培育常常查字典，主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

(5)培育用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

(1)繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，用漢語拼音幫助閱讀和學(xué)習(xí)一般話。

(2)能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號。

3、讀寫。

(1)459個(gè)新單詞可以確定地閱讀。

(2)依據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶272個(gè)新單詞。能夠依據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞。

(3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。

4、口頭溝通。

(1)能仔細(xì)聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能意譯基本內(nèi)容，能說出文中寫的故事。

(2)看圖或觀看事物后，能用一般話說幾句意思完好連貫的話。

(3)能夠就所聽所讀用一般話回答下列問題，做到句子完好，意思連貫。

(4)情愿用英語口語與人溝通，看法大方，口齒伶俐，有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。能夠背誦指定的課文;可以重復(fù)課文;會(huì)分角色看課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不參考閱讀，對課文中不理解的地方進(jìn)行初步提問。

(3)能夠結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)踐理解常用詞的含義。

(4)能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。

6、運(yùn)動(dòng)。

(1)關(guān)注身邊的事情，開始學(xué)習(xí)作業(yè)，情愿用文字表達(dá)。

(2)能夠?qū)懬逦约旱乃娝勊胨觥?/p>

(3)學(xué)會(huì)寫“留言〞、“留言〞。

(4)可以用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)冒號和引號。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的寫作、愛讀書、提前預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、準(zhǔn)時(shí)作業(yè)等。

2、留意和學(xué)生一起閱讀，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣。

3、留意rea的有機(jī)結(jié)合

2、優(yōu)化教學(xué)方法，穩(wěn)固游戲、活動(dòng)和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。通過書法競賽、頒獎(jiǎng)等形式培育良好的寫作習(xí)慣和興趣。

3、留意朗讀的指導(dǎo)，實(shí)行各種方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培育語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用漢語。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，努力深挖教材，重組教材，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學(xué)資源。鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)商量，增添口頭表達(dá)和溝通意識(shí)，培育學(xué)生口才。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增添學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。

6、留意閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系。堅(jiān)持寫作，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀看和寫詞的敏感度，積累素材，培育寫詞興趣，為作文打好基礎(chǔ)。

三年級教師的工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為根據(jù)，努力表達(dá)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中表達(dá)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：

(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。

(二)結(jié)合專題支配“綜合性學(xué)習(xí)〞，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

(三)大量更新課文，合理支配精讀和略讀兩類課文。

(四)改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(五)改良“語文園地〞的形式，豐富“語文園地〞的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛;了解祖國壯麗的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在進(jìn)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心觀看，擅長思索的能力。

2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用一般話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

10、初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講解并描述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生人。依據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。全班大部分學(xué)生分析能力不夠敏捷，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

四、教學(xué)策略

主動(dòng)參加策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維和獨(dú)特品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第一周第一、二課

第二周第三、四課、語文園地??

第三周第五、六、七課

第四周第八課、語文園地二

第五周第九、十課

第六周國慶節(jié)放假

第七周第十一課

第八周第十二、語文園地三

第九周第十三至十五課

第十周第十六、語文園地四

第十一周期中考試

第十二周第十七至第十九課

第十三周第二十、語文園地五

第十四周第二十一至二十三課

第十五周第二十四、語文園地六

第十六周第二十五至第二十七課

第十七周第二十八、語文園地七

第十八周第二十九至第三十一課

第十九周第三十二、語文園地八

第二十周至第二十一周復(fù)習(xí)考試

三年級教師的工作計(jì)劃篇5

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo);

5、合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問;

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng);

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生狀況分析

本級段執(zhí)教班級為三、三班，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

我在視唱練耳、音樂學(xué)問、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級教師的工作計(jì)劃篇6

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

三年級：三年級的學(xué)生通過兩年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培育，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣，及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。進(jìn)入三年級學(xué)生已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步穩(wěn)固，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)，并能運(yùn)用自己所學(xué)學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是三年級教學(xué)工作的重點(diǎn)。三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到語網(wǎng)法學(xué)問的學(xué)習(xí)及單詞的拼聽寫，如何繼續(xù)保持，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服語法及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必需留意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果，在落實(shí)學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，也要培育學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。

教材分析

3年級：新課標(biāo)第五冊

本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)好玩，符合兒童的身心進(jìn)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，把握的學(xué)問也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有肯定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)好玩，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

二、教學(xué)方法：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，仔細(xì)拼寫每一模塊的重點(diǎn)單詞，要求能聽寫，默寫幾嫻熟的拼讀，把握書中重點(diǎn)語法內(nèi)容，并依據(jù)書中出現(xiàn)的學(xué)問，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和把握學(xué)問，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2、教授新課的過程中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實(shí)。不斷穩(wěn)固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的學(xué)問加以敏捷自由的運(yùn)用，從而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國文化背景學(xué)問的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)學(xué)問的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)學(xué)問。

4、采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個(gè)方面都接受到刺激，開展好玩有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中留意力，更好地把握學(xué)問。

5、采納分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。到達(dá)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、落實(shí)每次英語課后的作業(yè)，做到個(gè)個(gè)監(jiān)督改錯(cuò)，落實(shí)每個(gè)模塊的單元檢測，做到錯(cuò)題集體回顧。

7、課堂上采納主動(dòng)有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，如“iamenglishstar〞，〞whoistheno1?〞，英語樂園等課堂，課后評價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測驗(yàn)，考試的加分嘉獎(jiǎng)制度。

8、學(xué)生間開展互幫互助活動(dòng)，定網(wǎng)期支配成果較好的學(xué)生帶著其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)等，動(dòng)員全體學(xué)生爭做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有肯定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。

針對3年級學(xué)生狀況，應(yīng)采納更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力，并落實(shí)每一個(gè)學(xué)問重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有肯定困難的`學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個(gè)孩子都能在檢測中取得好成果。

三、教學(xué)時(shí)間支配：

1、新課(20—25課時(shí))

2、復(fù)習(xí)(40—50課時(shí))

3、考試(7-8課時(shí))

4、機(jī)動(dòng)(3-4課時(shí))

三年級教師的工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)生基本狀況分析：

從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，依據(jù)數(shù)據(jù)看出，10個(gè)班級語文水平存在比較明顯的差距。810班成果比較突出，892班作文水平比較高，808的差距主要是歷史緣由，今后肯定要從削減低分層入手。

二、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展健康獨(dú)特，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的`有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受能力，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來