小學(xué)科學(xué)-8.誰(shuí)能傳播聲音教學(xué)課件設(shè)計(jì)

聲音的傳播有什么條件呢？探究聲音可以在真空中傳播嗎？1、用抽氣機(jī)抽出鐘罩內(nèi)的空氣?？諝獗恢饾u抽去的過(guò)程中你能發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？3、關(guān)掉抽氣機(jī)，讓空氣重新進(jìn)入罩內(nèi)，又有什么變化？實(shí)驗(yàn)聲音不能在真空中傳播，聲音能在空氣中傳播。結(jié)論實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)鬧鈴開(kāi)關(guān)，將鬧鈴裝入密封袋隔水，用繩子札緊后,放入水中,聽(tīng)一聽(tīng)還能否聽(tīng)見(jiàn)鬧鈴聲？為什么？聲音能在液體中傳播嗎？注意：1.水槽里的水盡量不要灑出來(lái),如果灑出來(lái)了請(qǐng)用抹布及時(shí)清理干凈。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,立即取出鬧鈴,整理好實(shí)驗(yàn)器材,及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)觀察記錄。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)誰(shuí)能傳播聲音我的猜想液體能傳播聲音實(shí)驗(yàn)步驟1.將鬧鈴開(kāi)關(guān)打開(kāi)，聽(tīng)一聽(tīng)2.將鬧鈴裝入密封袋隔水，用繩子札緊后，放入水中，聽(tīng)一聽(tīng)還能否聽(tīng)見(jiàn)鬧鈴聲。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)記錄單

組記錄員：

結(jié)論2：聲音可以在液體中傳播活動(dòng)

兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用木槌輕輕敲桌面或抓桌子或在桌子上寫(xiě)字，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上聽(tīng)。感受聽(tīng)到的聲音。同樣輕輕的敲擊，耳朵離開(kāi)桌子還能否聽(tīng)見(jiàn)聲音？為什么？聲音能在固體中傳播嗎？注意：1.要控制好用力大小，輕輕敲擊。2.教室一定要十分安靜，用手勢(shì)交流，并記下自己的感受。結(jié)論3：固體可以傳播聲音在影片《鐵道游擊隊(duì)》中,游擊隊(duì)員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上探聽(tīng)遠(yuǎn)處是否有火車(chē)聲。請(qǐng)想一想，游擊隊(duì)員為什么不站著聽(tīng),非要趴在鐵軌上聽(tīng)呢？

貝多芬在聽(tīng)力逐漸衰退的情況下，用鐵棒將鋼琴與耳腔相連，繼續(xù)作曲，創(chuàng)作了許多著名的樂(lè)曲。音樂(lè)巨人：貝多芬他頑強(qiáng)的毅力和精神值得我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，形成了聲音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一樣，一圈一圈地向周?chē)鷶U(kuò)散，并逐漸消失。科學(xué)小資料：觀察他們?cè)谧鍪裁?？為什么能這樣做？

小組合作制作簡(jiǎn)易電話(huà)，拉直“電話(huà)線”,一名同學(xué)在電話(huà)線的一端對(duì)著話(huà)筒小聲說(shuō)話(huà),另外一名同學(xué)在電話(huà)線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng).然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō).玩一玩分組實(shí)驗(yàn)1、使用尖銳工具時(shí)要小心使用,注意安全。2、制作好電話(huà)，一定拉直繃緊“電話(huà)線”,一端才對(duì)著話(huà)筒小聲說(shuō)話(huà)。3、小組成員一定要分工合作,共同參與,注意觀察,思考并及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)觀察記錄。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)將器材收拾整齊,放回原處。溫馨提示

簡(jiǎn)易電話(huà)還可以怎樣玩？多方通話(huà)、遠(yuǎn)距離傳話(huà)等等。今天你收獲了什么?探究:聲音在固體、液體、氣體中,誰(shuí)傳播聲音的能力強(qiáng)