北師大版小學二年級上冊數(shù)學《小熊請客》教學反思

北師大版小學二年級上冊數(shù)學《小熊請客》教學反思《小熊請客》選自北師大出版社二年上冊其次單元乘法口訣(一)的第六課時.4的乘法口訣。他是在同學學習了５、２、３的乘法口訣的基礎上進行教學的，教材在這里用“小熊串紅果串請客”這一情境入手，引導同學自覺經(jīng)受用４連加的過程，為編４的口訣做預備。我預備了以下內(nèi)容，盼望對你有關心!

篇一

一節(jié)勝利的活動不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次的磨課、反思、再上課一點點勝利的，對于我組織的數(shù)學活動《小熊請客》我從以下四方面總結(jié)。

一、反思目標制定與達成

目標一：能手口全都的點數(shù)五以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。在活動中幼兒能夠手口全都的點數(shù)出蘿卜4個、小魚3個、骨頭2個以及點卡上的總數(shù)并說出來。

目標二：能給1-5的實物進行點卡匹配。剛開頭我問孩子你怎么知道這個點卡上是4的孩子回答不上來，他們只是也許的說這邊兩個，那邊兩個所以總共4個，其實也是一種總結(jié)的方法，最終也有孩子能夠回答上來是用點數(shù)的方法確定是4個點對應4個蘿卜。

目標三：能根據(jù)活動的規(guī)章進行操作，并樂于敘述。1、在最終的操作環(huán)節(jié)我讓孩子們每人拿一個操作單時有的孩子找不到操作單，有的孩子竟然操作了兩張。但是最終緣由還是由于我沒有說清晰，假如確定每組的人數(shù)孩子再去操作就不會消失這種問題。2、孩子能夠根據(jù)我說的要求點數(shù)操作單上的小動物的數(shù)量再找相對應的點卡，這點目標是達成了。3、在操作結(jié)束后幼兒能夠大膽敘述，例如我請子鳴講自己拿到的是什么卡片，都有什么的時候，他能清晰表達他拿得是小狗的操作單，有三個骨頭，對應的是三個點。

總的來說第一和其次個目標達成了，而第三個目標達成不太好。

二、反思教學預備

本次活動總共預備的教具有小兔子、小狗、小貓各一個，骨頭、蘿卜和小魚的圖片各一張以及相對應的點卡一套。學具有沒人一張操作單和對應的點卡。整體來說預備不充分，沒有1和5相對應的實物和點卡，不算完整的5以內(nèi)的數(shù)物對應。

三、反思教學過程

本次活動過程整體很流暢，但是有三點需要進一步的提升。

1、在集體操作環(huán)節(jié)，請孩子操作后我試圖讓孩子說出自己是怎么確定這張點卡對應的是相應的物體的時候，孩子怎么都說不出來，這個時候我缺乏相應的引導，最終有的孩子已經(jīng)說出來的時候我缺乏對這次閱歷的總結(jié)，這是做的不到的地方。

2、最終一個環(huán)節(jié)是操作結(jié)束后幼兒講完自己的操作單過渡到一起參與舞會很突然，連接不好，給人一種看不明白的感覺。

3、操作后假如能把操作單都粘貼到相對應的小動物的下面然后再進行舞會的話整個活動會稍顯完整。

四、反思師幼互動狀況

本次活動我利用幼兒比較喜愛的小動物和情景的方式導入，能很大程度上吸引幼兒的留意力，在集體操作環(huán)節(jié)孩子很簡單被情結(jié)吸引，跟著我的思路進行，操作后幼兒找伙伴一起參與小熊的舞會極大的調(diào)動了孩子的樂觀性，動靜交替也符合孩子的年齡特點。

只有經(jīng)過不斷的反思和磨練才能組織好一節(jié)活動，信任經(jīng)過我不斷的反思總結(jié)我肯定會組織好這節(jié)活動。

篇二

數(shù)學活動《小熊請客》是以故事小熊請客導入，以嬉戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學習中?；顒恿鞒淌沁@樣的，我先通過導入今日我們班要來一位新伴侶—小熊，并出示小熊的圖片，來激發(fā)幼兒的愛好。

第一個環(huán)節(jié)：看！小熊今日請了一些小動物，還分別給它們預備了一些食物，并出示圖片。由于這些都是孩子們熟識的動物伴侶小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜愛。所以讓他們一起來說一說都有誰。

其次個環(huán)節(jié)是是請客人用餐，依據(jù)小熊為伴侶們預備的食物，進行手口全都地點數(shù)，數(shù)一數(shù)，小貓吃了幾條魚如：1、2、3、4一共有四條魚。并讓幼兒依據(jù)盤子里的食物數(shù)量給圈點涂色，吃了三條魚就涂滿三個圓點，再找到對應的數(shù)字3，將數(shù)字圈起來。接下來的小動物方法同上面一樣，讓幼兒和老師一起說一說。

第三個環(huán)節(jié)是是讓幼兒在活動材料《數(shù)學》第3頁上進行操作，個別力量弱的孩子我適時提示啟發(fā)他，邊巡察邊指導。

第四個環(huán)節(jié)是老師進行一個點評，對幼兒在做的過程消失的錯誤進行訂正。

不足之處和調(diào)整：在此次數(shù)學活動中，第一環(huán)節(jié)中我覺得我預備的還不是怎么充分，應當做一個PPT，把小熊請的小客人逐一的出示出來，然后讓幼兒猜一猜小熊分別給它們預備了哪些好吃的，利用幻燈片的形式讓這些食物顯現(xiàn)出來，來激發(fā)幼兒的愛好，使教學活動更加豐富多彩。其次個環(huán)節(jié)的時候，我忽視了教幼兒數(shù)東西的方法，如小雞吃了四條蟲子，應當手指頭先指好第一條蟲子，開頭數(shù)，這樣能避開少數(shù)或多數(shù)的狀況發(fā)生。在讓幼兒進行涂圓點和圈數(shù)字的時候我也考慮的不是很全面，可以手繪一張圖，老師先示范怎樣涂和圈的，然后再請力量強一點的幼兒做一個榜樣，最終在讓力量弱一點的涂和圈，指出可能消失的問題，并準時的訂正。在講評的時候，可以拍下幼兒操作中錯誤的地方，而不是拿幼兒的本子上來評講，這樣會導致有些坐在后面的幼兒看不清，本子可以放在桌子上，不要拿在手里，避開有些幼兒玩手里的本子不仔細聽。對于力量差，做的不好的幼兒要賜予鼓舞，如告知他只要把剛剛說的那些錯誤改正了，就能像其他幼兒一樣全對了。最終活動延長的時候我可以把它延長到區(qū)域活動或者是日常生活中，如制作一些相應的圖片讓幼兒找一找小青蛙吃了幾條蟲子，并涂一涂圓點，圈一圈相應的數(shù)字。

篇三

通過這節(jié)課的教學過程，體現(xiàn)新課標的理念，使課堂真正做到以同學為主體，以同學的進展為目標。通過小熊請客的故事，數(shù)、擺、再數(shù)、列乘法算式、編口訣等活動，使同學口、手、眼、腦多種器官參加，經(jīng)受學問形成過程；同學在學習中表現(xiàn)為樂于學、擅長學，主體意識得到充分發(fā)揮。在老師的引導下，同學通過自主探究，合作溝通，學得樂觀主動，取得良好的教學效果。但還有很多不足，如在合作溝通中，有一些同學還不太樂觀主動，在以后的教學中要留意討論探究如何加強同學的合作意識。

乘法口訣的教學一般是比較枯燥無味的，但本課設計新奇，富有情趣，體現(xiàn)了數(shù)學學習和生活的親密聯(lián)系。從“小熊請客”的情境入手，一下子就吸引了愛聽故事的學校生，同學輕松地從情境中開頭數(shù)學學問的學習。新知的探究主要是在同學自主學習、合作溝通、共同探究中完成。如小組試拼圖形、小組擺放圖形、小組合作寫算式、合作編口訣都體現(xiàn)了數(shù)學課程標準所提倡的新的教學理念。這樣的教學過程是一個讓同學經(jīng)受體驗的過程，多次的小組學習可以提高同學的合作力量，使同學具有團隊精神。新知的應用在老師的啟發(fā)下同學親密聯(lián)系實際，體驗到了數(shù)學和生活的關系。練習的設計考慮到了同學的童心、童趣，激發(fā)了同學