《學(xué)前兒童科學(xué)教育（第二版）》課后參考答案 侯素雯張世

PAGEPAGE1項(xiàng)目一科學(xué)與兒童的科學(xué)【知識(shí)點(diǎn)】1.科學(xué)的基本概念2.“兒童的科學(xué)”的基本特點(diǎn)【思考與練習(xí)】1、選擇（1）幼兒科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是（）A.獲得科學(xué)知識(shí)B.教師的指導(dǎo)C.兒童的科學(xué)探究活動(dòng)D.幼兒主動(dòng)構(gòu)建完整科學(xué)概念答案：C（2）在科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，兒童表現(xiàn)出的興趣和情緒傾向是（）A.探究態(tài)度B.探究過(guò)程C.探究對(duì)象D.探究結(jié)果答案：A（3）以下選項(xiàng)對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育理解正確的是（）A.科學(xué)教育領(lǐng)域和其他領(lǐng)域各有特點(diǎn)，互不關(guān)聯(lián)B.幼兒園應(yīng)該在幼兒的一日生活的各種活動(dòng)中滲透科學(xué)教育C.游戲活動(dòng)中不能滲透科學(xué)教育D.在科技是第一生產(chǎn)力的現(xiàn)今，幼兒園科學(xué)教育比其他領(lǐng)域更為重要答案：B（4）科學(xué)精神的核心是（）A.發(fā)展B.求真C.驗(yàn)證D.務(wù)實(shí)答案：B（5）學(xué)前兒童的科學(xué)理解與成人之間存在差異，它是（）、直接的、描述性的。A.抽象的B.有邏輯的C.概括性的D.具體的答案：D2、簡(jiǎn)答1.幼兒早期探索得到的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和初級(jí)科學(xué)概念有什么區(qū)別和聯(lián)系？答題要點(diǎn)：區(qū)別：科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動(dòng)中，通過(guò)他們的親自操作，以自身的感覺(jué)器官直接接觸周?chē)澜?，所獲取的具體事實(shí)和第一手經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)概念是對(duì)事物本質(zhì)抽象的認(rèn)識(shí)，是對(duì)具體事物概括的結(jié)果。科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)概念即是有區(qū)別的。聯(lián)系：初級(jí)科學(xué)概念的形成建立在科學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的基礎(chǔ)之上，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得直接影響著初級(jí)科學(xué)概念的內(nèi)涵和延伸。2.如何對(duì)待幼兒的好奇好問(wèn)？答題要點(diǎn)：對(duì)于學(xué)前兒童的這些問(wèn)題，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：(1)用兒童能理解的語(yǔ)言直接回答；(2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的價(jià)值點(diǎn)，引導(dǎo)兒童思考，提供條件鼓勵(lì)兒童進(jìn)一步探索；(3)也可引導(dǎo)兒童通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，開(kāi)展形式多樣的科學(xué)教育。3、案例分析“絲瓜結(jié)果月播放音樂(lè)的關(guān)系”是一個(gè)7歲美國(guó)兒童的研究方案。他一絲不茍地在60天內(nèi)記錄了5棵絲瓜的長(zhǎng)葉和結(jié)果情況。這5棵絲瓜，一棵天天聽(tīng)搖滾樂(lè)，一棵聽(tīng)輕音樂(lè)，一棵聽(tīng)交響樂(lè)，一棵聽(tīng)說(shuō)唱音樂(lè)，還有一棵不聽(tīng)音樂(lè)。為預(yù)防播放音樂(lè)時(shí)會(huì)被其他絲瓜“偷聽(tīng)”，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子還將它們種得間隔很圓，并罩上隔音棚。60天，他一共放了120個(gè)小時(shí)的音樂(lè)，用數(shù)碼相機(jī)記錄了絲瓜在各個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)情況。問(wèn)題：這名兒童在研究中所表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)具有怎樣的特征？他可能會(huì)獲得哪些方面的發(fā)展？答題要點(diǎn)：（1）兒童科學(xué)活動(dòng)中獲得具體經(jīng)驗(yàn)層次的認(rèn)識(shí)，是自己科學(xué)概念建構(gòu)的過(guò)程；兒童對(duì)世界有獨(dú)特的理解，有“泛靈論”的特點(diǎn)。（2）兒童和科學(xué)家一樣，具有好奇心和探究的能力。（3）兒童在活動(dòng)中所表現(xiàn)出的態(tài)度是學(xué)前兒童科學(xué)教育所追求的目標(biāo)。兒童在活動(dòng)中認(rèn)知、情感態(tài)度、動(dòng)手能力、行為習(xí)慣等方面都獲得了發(fā)展。項(xiàng)目二學(xué)前兒童科學(xué)教育概述【知識(shí)點(diǎn)】1.學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。2.選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇。3.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍。4.學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法。【思考與練習(xí)】1.單項(xiàng)選擇題（1）“保持幼兒的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的（）A.知識(shí)方面B.過(guò)程方面C.情感和態(tài)度方面D.技能方面答案：C（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求不包括（）A.科學(xué)性和啟蒙性要求B.先進(jìn)性和民族性要求C.地方性和季節(jié)性要求D.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求答案：D（3）以下內(nèi)容中學(xué)前階段兒童最難理解的科學(xué)教育內(nèi)容是（）A.空氣B.沙、石C.烏龜D.水答案：A（4）沒(méi)有體現(xiàn)“動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”的教育內(nèi)容的是（）A.了解動(dòng)物的生活習(xí)性B.了解扎染工藝C.參觀奶牛廠D.了解動(dòng)物飼養(yǎng)員的工作答案：B（5）下列不適合幼兒在種植和養(yǎng)殖活動(dòng)中選擇的對(duì)象是（）A.洋蔥B.土豆C.金魚(yú)D.水稻答案：D2.簡(jiǎn)答題（1）培養(yǎng)學(xué)前兒童的科學(xué)情感和態(tài)度，教師要注意哪些方面？答題要點(diǎn)：1、發(fā)展學(xué)前兒童的好奇心、興趣和求知欲；2、培養(yǎng)學(xué)前兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境的積極情感和態(tài)度；3、培養(yǎng)學(xué)前兒童尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；4、尊重他人、樂(lè)于合作、分享與交流。（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容主要包括哪些方面？答題要點(diǎn)：1.常見(jiàn)的動(dòng)植物2.常見(jiàn)物體和材料3.常見(jiàn)物理現(xiàn)象4.天氣和季節(jié)變化5.科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系6.人們生活與自然環(huán)境的關(guān)系3.材料分析題在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，婷婷在地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng)。她非常興奮，呼喚小伙伴們一起來(lái)看看這些可愛(ài)的小客人。他們一起摸一摸感受瓢蟲(chóng)背殼的觸感，一起數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲(chóng)放在手心看它們慢慢的爬……這時(shí)，老師看到了，走了過(guò)來(lái)。如果你是老師，你會(huì)怎么做？為什么？答題要點(diǎn)：教師應(yīng)該敏銳的發(fā)現(xiàn)這是幼兒科學(xué)教育的良好契機(jī)，并給予鼓勵(lì)的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考和探究。案例中幼兒正在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)—多感官自主觀察瓢蟲(chóng)的過(guò)程，教師此時(shí)應(yīng)該給予幼兒充分的自由觀察時(shí)間，在幼兒持續(xù)自主觀察時(shí)可“旁觀”，讓幼兒用自己的方法觀察和體驗(yàn)，同伴之間相互啟發(fā)，積累關(guān)于瓢蟲(chóng)的知識(shí)，發(fā)掘自己關(guān)于瓢蟲(chóng)的問(wèn)題。在幼兒自由觀察告一段落后，教師可適時(shí)介入，用啟發(fā)式提問(wèn)幫助幼兒組織和表達(dá)自己的觀察結(jié)果，提供各種材料讓幼兒表達(dá)觀察結(jié)果，并根據(jù)幼兒的提問(wèn)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和疑問(wèn)，進(jìn)一步組織和開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)。項(xiàng)目三幼兒園各類(lèi)集體科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)【知識(shí)點(diǎn)】1.集體科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)涵和組成部分2.觀察認(rèn)識(shí)型集體科學(xué)教育活動(dòng)3.實(shí)驗(yàn)操作型集體科學(xué)教育活動(dòng)4.科學(xué)討論型集體科學(xué)教育活動(dòng)5.技術(shù)制作型集體科學(xué)教育活動(dòng)【思考與練習(xí)】1、選擇（1）在科學(xué)教育過(guò)程中，開(kāi)放性問(wèn)題更容易引發(fā)幼兒的思考。下列問(wèn)題中，不屬于開(kāi)放性問(wèn)題的是（）A.你有什么好辦法？B.它是什么樣的？C.你們發(fā)現(xiàn)了什么？D.它們有個(gè)共同的名字，是什么？答案：D（2）學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)包括教師演示實(shí)驗(yàn)以及（）A.兒童操作實(shí)驗(yàn)B.家長(zhǎng)操作實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)D.野外實(shí)驗(yàn)答案：A（3）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中，觀察法一般可分為個(gè)別物體和現(xiàn)象觀察、比較觀察以及（）A.實(shí)驗(yàn)觀察B.長(zhǎng)期系統(tǒng)觀察C.分類(lèi)觀察D.測(cè)量觀察答案：B（4）有一個(gè)幼兒的班級(jí)中開(kāi)展了“探究昆蟲(chóng)”為主題的科學(xué)教育活動(dòng)，在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，教師讓幼兒認(rèn)識(shí)了近200多種昆蟲(chóng)，這種教育內(nèi)容選擇的不當(dāng)之處在于（）A.違背了科學(xué)性和啟蒙性的要求B違背了廣泛性和代表性的要求C.違背了時(shí)代性、季節(jié)性的要求D.違背了先進(jìn)性和民族性的要求答案：B（5）在小班開(kāi)展“聽(tīng)聲音，猜一猜”和“好香的味道”等活動(dòng)，這類(lèi)活動(dòng)主要是讓幼兒觀察和探索（）A.表達(dá)能力B.自然環(huán)境C.動(dòng)手能力D.人體的結(jié)構(gòu)和功能答案：D2、簡(jiǎn)答1.集體教育活動(dòng)的價(jià)值和局限性有哪些？答題要點(diǎn)：（1）幼兒集體教育活動(dòng)的價(jià)值①高效、經(jīng)濟(jì)、公平；②對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引領(lǐng)性高；③系統(tǒng)性強(qiáng)；④形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)集體感。（2）幼兒集體教育活動(dòng)的局限性①難以保證滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的獨(dú)特需求②教學(xué)的難度和深度難以把握③幼兒易處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)2.在集體科學(xué)教育活動(dòng)中，教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？答題要點(diǎn)：（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（3）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。3、設(shè)計(jì)題請(qǐng)以“有趣的植物”為主題，設(shè)計(jì)一份幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容。答題和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)；(2)引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行感知、操作；(3)使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；(4)引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)；(5)注意結(jié)束活動(dòng)的時(shí)間及方式；(6)格式正確。項(xiàng)目四幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的概念幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)材料的類(lèi)型幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)應(yīng)遵循的原則教師在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用【思考與練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1.下列哪個(gè)不是幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的特點(diǎn)？（）A.以材料為主要學(xué)習(xí)載體B.教師在前，幼兒在后C.強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手操作D.幼兒主動(dòng)發(fā)起，自主參與答案：B2.教師根據(jù)幼兒的交流，共同拓展認(rèn)識(shí)，提出新的探索方向，引起幼兒更深入的思考，進(jìn)行更廣泛的探究。上述表述屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)分享與交流的具體方法中的哪一種方法（）A.語(yǔ)言描述法B.過(guò)程演示法C.照片錄像法D.經(jīng)驗(yàn)提升法答案：D3.科學(xué)區(qū)操作材料選擇與設(shè)計(jì)的原則不包括（）。A.生活化B.安全性C.高結(jié)構(gòu)D.可操作性答案：C4.動(dòng)定滑輪、天平、陀螺等屬于以下哪一類(lèi)科學(xué)區(qū)操作材料（）A.實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)B.觀察閱讀類(lèi)C.基礎(chǔ)工具類(lèi)D.輔助材料類(lèi)答案：A5.教師在進(jìn)行科學(xué)探究室活動(dòng)后的分享交流時(shí)，應(yīng)避免（）。A.聚焦于科學(xué)相關(guān)的問(wèn)題B.主要提出開(kāi)放性問(wèn)題和推理性問(wèn)題C.加大示范操作的比例D.針對(duì)某一位幼兒的問(wèn)題與他單獨(dú)進(jìn)行深入地討論答案：D二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)施科學(xué)區(qū)教育活動(dòng)的價(jià)值。答題要點(diǎn)：科學(xué)區(qū)教育活動(dòng)能夠與其他的科學(xué)教育方式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而更加全面、有效地促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成。（1）有助于形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)；（2）有助于落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求；（3）有助于有效實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育。2.簡(jiǎn)述教師在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中觀察的內(nèi)容和方法。答題要點(diǎn)：觀察內(nèi)容主要有，幼兒的興趣，幼兒對(duì)材料的選擇，幼兒在區(qū)域?qū)W習(xí)中的不同狀態(tài)，幼兒?jiǎn)栴}解決的過(guò)程，幼兒與同伴互動(dòng)的情況，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中是否存在困難，幼兒在操作中是否存在安全隱患，等。觀察的主要方法有，環(huán)視式掃描觀察，定點(diǎn)蹲守式觀察，重點(diǎn)跟蹤式觀察，等。三、案例分析題材料：三八婦女節(jié)快到了，一位大班教師結(jié)合婦女節(jié)的主題，設(shè)計(jì)了一系列與關(guān)愛(ài)媽媽相關(guān)的各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)。在科學(xué)區(qū)里，教師設(shè)計(jì)了“我為媽媽挑選洗衣液”的探究活動(dòng)。教師購(gòu)買(mǎi)了多個(gè)品牌的洗衣液，放在不同的試劑瓶中，并投放了pH試紙，讓幼兒用滴管將洗衣液滴在試紙上，測(cè)試洗衣液的酸堿度，并記錄下來(lái)。從而在幫媽媽選擇不傷手的洗衣液的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽的情感。問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)教師設(shè)計(jì)的這個(gè)科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。答題要點(diǎn)：值得肯定的方面，能夠關(guān)注生活中的科學(xué)；與主題活動(dòng)相結(jié)合；情境性強(qiáng)；在科學(xué)活動(dòng)中滲透情感教育的內(nèi)容；鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)對(duì)比?？梢愿倪M(jìn)的方面，酸堿度對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)較為抽象，可以配套提供相應(yīng)的適合幼兒認(rèn)知和理解的圖畫(huà)書(shū)或短視頻。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題如果你是中班上學(xué)期的教師，請(qǐng)為幼兒設(shè)計(jì)至少5個(gè)與水相關(guān)的科學(xué)區(qū)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)須包括材料、預(yù)設(shè)玩法、觀察要點(diǎn)、提示等內(nèi)容。答題要點(diǎn)：根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)具有現(xiàn)象明顯有趣、原理簡(jiǎn)單易理解、操作簡(jiǎn)便等特點(diǎn)。具體的活動(dòng)可以有：彩虹橋（毛細(xì)現(xiàn)象）、吹泡泡（水的張力）、睡蓮開(kāi)花（紙的吸水性）、冰中取物（固態(tài)和液態(tài)的轉(zhuǎn)換）、小噴泉（水的壓力），等。項(xiàng)目五生活與游戲中的科學(xué)教育【知識(shí)點(diǎn)】自然角中的科學(xué)探究活動(dòng)種植園地和飼養(yǎng)區(qū)中的科學(xué)探究活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲中的科學(xué)教育沙水游戲中的科學(xué)教育【練習(xí)題】一、選擇題1.以下哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于教師在一日生活中滲透科學(xué)教育時(shí)可以采取的做法（）。A.創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒科學(xué)探索的教育環(huán)境B.引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)C.把握科學(xué)教育的“尋常時(shí)刻”D.預(yù)設(shè)有趣好玩的科學(xué)教育活動(dòng)答案：D2.在班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)與管理中，哪種做法不合理（）。A.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)提供自然角動(dòng)植物B.放手讓幼兒照料，動(dòng)植物死掉后讓家長(zhǎng)再帶來(lái)C.為幼兒提供探究動(dòng)植物的工具和材料D.逐步提高幼兒自然角管理的參與度答案：B3.以下哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于種植園地中可以開(kāi)展的探究活動(dòng)？（）A.喂養(yǎng)活動(dòng)B.種植活動(dòng)C.觀察測(cè)量活動(dòng)D.采摘活動(dòng)答案：A4.以下哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于自主游戲中科學(xué)探究活動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.具有偶發(fā)性和隨機(jī)性B.“無(wú)目的”而又“有目的”C.由幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)所驅(qū)使D.按計(jì)劃開(kāi)展探究答案：D5.下列哪個(gè)不是沙水游戲的科學(xué)教育價(jià)值？（）A.幫助幼兒了解沙和水的物理特性B.有助于幼兒形成守恒的概念C.塑形中促進(jìn)幼兒美的表現(xiàn)力D.幫助幼兒了解沙與水相關(guān)的科學(xué)原理答案：C二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述自然角活動(dòng)的科學(xué)教育價(jià)值。答題要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)幼兒親近自然的積極情感；（2）培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)生命的情感；（3）培養(yǎng)幼兒科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和責(zé)任感。2.簡(jiǎn)述如何在幼兒自主游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒科學(xué)探究的支持與指導(dǎo)。答題要點(diǎn)：對(duì)于游戲中幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自己開(kāi)始探究、享受探究的過(guò)程、結(jié)束探究，通過(guò)非直接干預(yù)的方式來(lái)支持幼兒。（1）為幼兒提供豐富而富于變化的游戲環(huán)境和材料；（2）尊重幼兒的發(fā)現(xiàn)，必要時(shí)給予回應(yīng)與支持；（3）對(duì)幼兒游戲中的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行延伸。三、案例分析題材料：戶(hù)外游戲時(shí)，幾個(gè)孩子圍在了一起認(rèn)真地看著什么，有的站著，有的蹲著，小騫干脆趴在地上。教師看見(jiàn)后馬上對(duì)他說(shuō)：“小騫別趴在地上玩，衣服褲子都臟了?！笨蛇@幾個(gè)孩子根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在聚精會(huì)神地看著。教師走過(guò)去一看，原來(lái)他們是在看一個(gè)窨井，從窨井蓋上的一個(gè)個(gè)小洞洞里往下看著——有水在流動(dòng)，水里還有樹(shù)葉、小草……問(wèn)題：面對(duì)這樣的情況，教師該如何處理？答題要點(diǎn)：1.不急于制止幼兒，不急于將幼兒拉回到戶(hù)外游戲的活動(dòng)中；2.觀察幼兒的觀察、討論等行為和語(yǔ)言；3.適當(dāng)?shù)貐⑴c幼兒園的討論，通過(guò)提問(wèn)的方式加深討論；4.如果幼兒有進(jìn)一步探索的興趣，可以為幼兒提供相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)、視頻等資料，甚至開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)門(mén)性探究項(xiàng)目活動(dòng)。四、論述題如何在學(xué)前兒童的科學(xué)教育中落實(shí)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”？答題要點(diǎn)：1.在專(zhuān)門(mén)的科學(xué)教育活動(dòng)中引入更多游戲化的內(nèi)容，如科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中更多地采用教學(xué)游戲的方式來(lái)開(kāi)展，科學(xué)區(qū)活動(dòng)更加低結(jié)構(gòu)，給予幼兒更多探究的空間。2.在幼兒的自主游戲中，更加關(guān)注并支持幼兒的科學(xué)探究行為，如在各類(lèi)游戲活動(dòng)中，為幼兒提供豐富而富于變化的游戲環(huán)境和材料；尊重幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，必要時(shí)給予回應(yīng)與支持；對(duì)幼兒游戲中的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行延伸。項(xiàng)目六學(xué)前兒童科學(xué)教育的其他途徑【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育的意義學(xué)前兒童家庭科學(xué)教育的特點(diǎn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源【思考與練習(xí)】選擇題1.家庭兒童科學(xué)教育具有以下的特點(diǎn)()。A．個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性B．個(gè)別性、潛移默化性、開(kāi)放性、靈活性C.親密性、開(kāi)放性、潛移默化性、靈活性D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性答案：A2.在家庭生活中，家長(zhǎng)可以根據(jù)不同兒童的不同需要、興趣和個(gè)性特征采取不同的教育方法，適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)兒童進(jìn)行觀察、探究、實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。這反映了家庭中科學(xué)教育具有（）特點(diǎn)。A.個(gè)別性B.潛移默化性C.預(yù)設(shè)性D.長(zhǎng)期性答案：C3.請(qǐng)科學(xué)家到幼兒園來(lái)向兒童介紹南極考察的經(jīng)歷，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會(huì)資源中的（）A.信息資源B.材料資源C.人力資源D.組織資源答案：C4.專(zhuān)業(yè)的科技場(chǎng)館、社會(huì)公共設(shè)施等屬于科學(xué)教育資源中的哪一類(lèi)資源（）A.信息資源B.材料資源C.人力資源D.組織資源答案：D簡(jiǎn)答題學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源有哪些？答題要點(diǎn)：1.人力資源2.材料資源3.自然資源4.組織資源5.信息資源三、案例分析題冬天到了，佳佳穿上厚厚的羽絨服，走起路來(lái)胳膊左右摩擦就產(chǎn)生了靜電。當(dāng)她剛要伸手去拉媽媽的手時(shí)，被靜電電到了。佳佳很好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)海偛诺降资鞘裁礀|西打著我的手了？為什么我卻看不見(jiàn)它，也找不見(jiàn)它呢？＂媽媽看著告訴她：“不要害怕，那是靜電＂?；氐郊?，媽媽找來(lái)塑料直尺和碎紙屑，媽媽把直尺放在自己的頭發(fā)上輕輕來(lái)回摩擦了幾下，然后把直尺伸進(jìn)碎紙屑堆里，這時(shí)有幾片碎紙屑就被吸附在了直尺上，佳佳看地著迷，還小聲嘀咕說(shuō)：真有意思，真好玩。整個(gè)下午，佳佳找來(lái)尺子、梳子、玻璃棒等物品，自己一會(huì)在頭發(fā)上輕輕摩擦、一會(huì)又在自己的衣服上摩擦，玩地不亦樂(lè)乎。請(qǐng)分析案例中佳佳媽媽對(duì)佳佳的科學(xué)教育中采用了哪些方法。答題要點(diǎn)：圍繞案例，結(jié)合以下四方面展開(kāi)分析：1.呵護(hù)兒童的好奇心2.發(fā)掘與利用各種科學(xué)教育資源3.引導(dǎo)兒童觀察周?chē)氖挛?.參與兒童的科學(xué)探究活動(dòng)項(xiàng)目七：學(xué)前兒童科學(xué)教育的評(píng)價(jià)【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義評(píng)價(jià)學(xué)前兒童在科學(xué)活動(dòng)中的發(fā)展的內(nèi)容評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)教育活動(dòng)中發(fā)展的常用方法【思考與練習(xí)】選擇題１．關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育的各種評(píng)價(jià)中,較多采用非正式評(píng)價(jià)的是().A．診斷性評(píng)價(jià)B．課程評(píng)價(jià)C．終結(jié)性評(píng)價(jià)D．形成性評(píng)價(jià)答案：D２．在學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中,收集資料的常用方法不包括().A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．談話(huà)法D．作品分析法答案：B３．在科學(xué)教育中,下列關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的目的說(shuō)法錯(cuò)誤的是().A．評(píng)價(jià)是為了了解兒童頭腦中的想法B．評(píng)價(jià)是為了支持兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)C．評(píng)價(jià)是為了了解兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)需求D．評(píng)價(jià)是為了甄別兒童學(xué)習(xí)能力的差異答案：D4.以下哪一條評(píng)價(jià)指標(biāo)不屬于對(duì)幼兒科學(xué)情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)（）A.是否具有初步的環(huán)保意識(shí)B.是否逐步了解各種感官在獲取信息中的作用C.是否尊重事實(shí)，如實(shí)地發(fā)表自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)與觀點(diǎn)D.是否能夠堅(jiān)持完成比較困難的操作活動(dòng)答案：B5.以下哪一條評(píng)價(jià)指標(biāo)不屬于對(duì)教師教學(xué)策略文本的評(píng)價(jià)（）A.教育途徑是否多樣化B.活動(dòng)流程是否設(shè)計(jì)合理C.教學(xué)方法是否恰當(dāng)D.活動(dòng)內(nèi)容是否源于兒童生活經(jīng)驗(yàn)答案：D簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述科學(xué)活動(dòng)中學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的目的。答題要點(diǎn)：（圍繞以下三方面具體展開(kāi)）1.了解學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)需求與已有想法。2.支持學(xué)前兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)。3.促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。案例分析五歲的佳佳去盥洗室洗手，可是十幾分鐘過(guò)去了還沒(méi)有回來(lái)。黃老師去找佳佳，發(fā)現(xiàn)盥洗室的地上全是水，而佳佳正興高采烈地用一塊海綿蘸滿(mǎn)水?dāng)D到地板上，不斷地重復(fù)。黃老師看著剛剛清潔過(guò)的地板不由地有些生氣，立刻上前阻止了佳佳，并批評(píng)她太調(diào)皮了。佳佳耷拉著腦袋跟著劉老師走進(jìn)了教室。請(qǐng)?jiān)u價(jià)案例中幼兒的行為。你如何看待教師對(duì)幼兒指導(dǎo)。如果你是老師你會(huì)怎么做。答題要點(diǎn)：對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘?、探索周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的興趣教師對(duì)幼兒指導(dǎo)側(cè)重在保持地面整潔，而沒(méi)有看到幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的新奇事物具有好奇心，對(duì)周?chē)挛锏挠^察和探索，以及幼兒探索過(guò)程中的愉悅的情緒體驗(yàn)肯定：肯定幼兒的科學(xué)探究討論：和幼兒討論他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)