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/中考物理試題分類匯編電路初探2009年中考物理試題分類匯編—電路初探（09貴陽）SL1L2圖1228、請(qǐng)?jiān)趫D12中用筆畫線代替導(dǎo)線，按要求連接電路。要求：⑴開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈；⑵電燈L1、L2并聯(lián)；⑶電流表測(cè)通過兩燈的總電流；⑷所畫導(dǎo)線不能交叉。（09蘭州）4.如圖2所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是（09蘭州）5.在圖3所示的電路中，閉合開關(guān)S，能用電壓表測(cè)量L1兩端電壓的正確電路是(09晉江)17．把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”。用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，如圖6所示。下列說法正確的是A．金屬片B是水果電池的正極B．水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C．水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能D．水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(09晉江)18.如圖7是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，這時(shí)電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是A.L1斷路B.L1短路C.L2短路D.L2斷路（09德州）6、兩盞完全相同的燈L1、L2接在電壓為6V的電源上都能發(fā)光，現(xiàn)要判斷L1、L2的連接方式。（請(qǐng)完成下表）條件

判斷方法

L1、L2的連接方式

不使用任何儀器

方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發(fā)光

________聯(lián)

方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發(fā)光

________聯(lián)

給一只電壓表及若干導(dǎo)線

方法一：用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數(shù)是3V

________聯(lián)

方法二：用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端，若電壓表示數(shù)是6V

________聯(lián)

（09雅安）圖310．如圖3所示電路，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮，L2正常發(fā)光。此電路的故障可能是A．開關(guān)S接觸不良 B．電燈L1燈絲斷了C．電燈L1短路 D．電燈L2短路（09遂寧）21．小汽車司機(jī)前儀表盤上大都有一個(gè)用來提醒司機(jī)車門是否關(guān)好的指示燈，若四個(gè)車門中任意一個(gè)車門（相當(dāng)于開關(guān)）未關(guān)好，該指示燈會(huì)發(fā)光。在如圖1所示的電路中，你認(rèn)為符合要求的是（09綿陽）24.在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時(shí)，吳強(qiáng)小組的同學(xué)分別按甲、乙、丙三個(gè)測(cè)量電路進(jìn)行了正確的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果U1、U2、U如右下表所示。(1)該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實(shí)驗(yàn)電路，再進(jìn)行了兩次測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測(cè)量時(shí)本身會(huì)對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響。請(qǐng)你幫他們重新設(shè)計(jì)測(cè)量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。(2)該小組的同學(xué)按照你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想。但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?（選填“一定”或“不一定”）。為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該____________繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值：。(4)該組同學(xué)認(rèn)為，即使按重新設(shè)計(jì)的測(cè)量電路測(cè)量，電壓表同樣會(huì)改變電路結(jié)構(gòu)，因而也會(huì)影響各電壓的測(cè)量值，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。你認(rèn)為會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性嗎？____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。（09昆明）5．如圖l所示的電路，閉合開關(guān)S后，兩燈都不亮。用電壓表檢測(cè)得到的結(jié)果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只有一處，則可能的原因是

A．電路a、b間短路

B．電路b、C間斷路

C．電路d、e間短路或斷路

D．電路e、f間斷路（09昆明）9．一輛卡車駕駛室內(nèi)的燈泡，由左右兩道門上的開關(guān)Sl、S2和車內(nèi)司機(jī)右上方的開關(guān)S3共同控制。S1和S2分別由左右兩道門的開、關(guān)來控制：門打開后，S1和S2閉合，門關(guān)上后，Sl和S2斷開。S3是一個(gè)單刀三擲開關(guān)，根據(jù)需要可將其置于三個(gè)不同位置。在一個(gè)電路中，要求在三個(gè)開關(guān)的共同控制下，分別具有如下三個(gè)功能：(1)無論門開還是關(guān)，燈都不亮；(2)打開兩道門中的任意一道或兩道都打開時(shí)，燈就亮，兩道門都關(guān)上時(shí)，燈不亮；(3)無論門開還是關(guān)，燈都亮。圖2所示的四幅圖中，符合上述要求的電路是

（09寧波）下列與實(shí)物圖一致的電路圖是（）答案：C（09四川自貢）下列四個(gè)電路圖中與右邊實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是A.BCD答案：C（09山東平原縣）在實(shí)驗(yàn)室，劉星連好了一個(gè)如圖所示的電路，請(qǐng)你在虛線框中畫出這個(gè)電路的電路圖。(09廣州)．在虛框內(nèi)畫出圖所示實(shí)物電路的電路圖答案：（09蘭州）根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物電路(要求導(dǎo)線不能交叉)。答案：ABCDL1L2V＋－－L1L2A＋L1L2L2L1（09泰安）下列電路正確的是答案：C（09濟(jì)寧）如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后，則A．L1、L2都能發(fā)光B．L1、L2都不能發(fā)光C．Ll能發(fā)光，L2不能發(fā)光D．Ll不能發(fā)光，L2能發(fā)光答案：C（09蘭州）.如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是答案：B（09湖南婁底）．小張家的衛(wèi)生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們A．只能各自獨(dú)立工作，而不能同時(shí)工作B．只能同時(shí)工作，而不能各自獨(dú)立工作C．工作時(shí)通過的電流一定相等D．工作時(shí)兩端的電壓一定相等答案：D（09成都）.圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。將插頭插入插座，若只閉合開關(guān)Sl，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)；若將開關(guān)Sl、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)。（填“熱”或“冷”）答案：冷熱

（09貴州安順）如圖所示電路中，當(dāng)________閉合時(shí)，L1、L2并聯(lián)；當(dāng)_________閉合時(shí)，電路會(huì)發(fā)生短路，損壞電源。答案：S1S3，S2S3（09江蘇）保密室有兩道門，只有當(dāng)兩道門都關(guān)上時(shí)（關(guān)上一道門相當(dāng)于閉合一個(gè)開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光，表明門都關(guān)上了．下圖中符合要求的電路是答案：A（09山東平原縣）小轎車的儀表盤上，有一個(gè)顯示汽車車門關(guān)閉狀況的指示燈。只要四個(gè)車門中有一個(gè)沒關(guān)閉（此時(shí)裝在車門上的電路開關(guān)處于斷開），指示燈就發(fā)光提醒。下面四個(gè)電路中，能體現(xiàn)該裝置工作原理的是ABCD（09杭州）小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上。平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦。小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門中只要有門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光。下列電路圖中符合要求的是：（09威海）火車在車廂后面有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(shí)（每扇門的插銷相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌就會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內(nèi)部都有人，請(qǐng)你把圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。答案：（09貴陽）．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線，按要求連接電路。要求：⑴開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈；⑵電燈L1、L2并聯(lián)；⑶電流表測(cè)通過兩燈的總電流；⑷所畫導(dǎo)線不能交叉。SL1L2+-答案：（09威海）如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A．B．C三處的電流分別為IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是：A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論D．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值答案：B（09麗水）．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)右圖連接好實(shí)物，用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表。（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是；（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：。電流次數(shù)

I1/A

I2/A

I/A

1

0.2

0.2

0.4

2

0.3

0.3

0.6

3

0.4

0.4

0.8

答案：（1）并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)（2）選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡（09河南）按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA／A

B處的電流IB／A

C處的電流IC／A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

⑴通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:；⑵測(cè)量三次的目的是：，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；⑶結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：。答案：（1）并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和（2）使結(jié)論更具有普遍性、可靠性更換不同規(guī)格的小燈泡等（只要答案合理均給分）（3）使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流（09蘭州）在圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，能用電壓表測(cè)量L1兩端電壓的正確電路是答案：D（09重慶）如圖所示，電壓表表盤上的指針示數(shù)是V；答案：5（09四川綿陽）在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時(shí)，吳強(qiáng)小組的同學(xué)分別按甲、乙、丙三個(gè)測(cè)量電路進(jìn)行了正確的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果U1、U2、U如右下表所示。(1)該小組的同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實(shí)驗(yàn)電路，再進(jìn)行了兩次測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測(cè)量時(shí)本身會(huì)對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響。請(qǐng)你幫他們重新設(shè)計(jì)測(cè)量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。(2)該小組的同學(xué)按照你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想。但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?（選填“一定”或“不一定”）。為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該____________繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值：。(4)該組同學(xué)認(rèn)為，即使按重新設(shè)計(jì)的測(cè)量電路測(cè)量，電壓表同樣會(huì)改變電路結(jié)構(gòu)，因而也會(huì)影響各電壓的測(cè)量值，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。你認(rèn)為會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性嗎？____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。答案：(1)（見“24題解圖”）(2)不一定換用兩個(gè)不同的燈泡(3)12(4)不會(huì)（09南昌）.瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和A21B21C21SL2L1V【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】⑴按圖所示的電路圖連接電路；⑵閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；⑶在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；⑷測(cè)出AC間的電壓.【交流與評(píng)估】⑴在拆接電路時(shí),開關(guān)必須_________；⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?___________________________.UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.⑷這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：___________________________.答案：(1)斷開⑵不能,因?yàn)殡妷罕淼恼?fù)接線柱接反了⑶不等于⑷以一次實(shí)驗(yàn)得出物理規(guī)律.（09湖南婁底）．如圖，L是燈泡，且兩燈均正常發(fā)光，“○”處可以連接電流表、電壓表測(cè)量電路中的電流、電壓，以下說法中正確的是A．a(chǎn)為電流表，b為電壓表，c為電流表B．a(chǎn)為電壓表，b為電壓表，c為電流表C．a(chǎn)為電流表，b為電流表，c為電壓表D．a(chǎn)為電流表，b為電流表，c為電流表答案：B（09泰安）ABCDL1L2V＋－－L1L2A＋L1L2L2L16．下列電路正確的是（09泰安）21．實(shí)驗(yàn)室中有一蓄電池，電壓標(biāo)記已模糊不清，電壓約為20V?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有下列器材：定值電阻R0（阻值為10Ω）1個(gè)、滑動(dòng)變阻器（（阻值變化范圍為0～20Ω）1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)電阻箱（阻值變化范圍為0～9999Ω，電路符號(hào)為“”）1個(gè)，一只量程為0～3V、0～15V的電壓表，單刀單擲開關(guān)若干，導(dǎo)線若干。請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)钠鞑慕M成實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)出該蓄電池的電壓值。(1)在方框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(2)簡述你連接好電路后的測(cè)量步驟(測(cè)量的物理量用物理符號(hào)表示)：(3)寫出該蓄電池電壓U大小的表達(dá)式（用所測(cè)的物理量和已知量表示），U＝。(09平原)13、在實(shí)驗(yàn)室，劉星連好了一個(gè)如圖所示的電路，請(qǐng)你在虛線框中畫出這個(gè)電路的電路圖。(09平原)15、小轎車的儀表盤上，有一個(gè)顯示汽車車門關(guān)閉狀況的指示燈。只要四個(gè)車門中有一個(gè)沒關(guān)閉（此時(shí)裝在車門上的電路開關(guān)處于斷開），指示燈就發(fā)光提醒。下面四個(gè)電路中，能體現(xiàn)該裝置工作原理的是ABCD（09汕頭）5.如圖3所示的電路，閉合開關(guān)S1和S2后，下列分析正確的是A．小燈泡亮、電鈴響????B．小燈泡亮、電鈴不響c．小燈泡不亮、電鈴響????D.小燈泡不亮、電鈴不響（09江西）瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】⑴按圖21所示的電路圖連接電路；⑵閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；⑶在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；⑷測(cè)出AC間的電壓.【交流與評(píng)估】⑴在拆接電路時(shí),開關(guān)必須______.⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?___________________________.UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.⑷這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：________________________________________.（09麗水）34．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)右圖連接好實(shí)物，用電流表分別測(cè)出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表。電流次數(shù)

I1/A

I2/A

I/A

1

0.2

0.2

0.4

2

0.3

0.3

0.6

3

0.4

0.4

0.8

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是▲；（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。該實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：▲。（09衢州）第12題圖12．為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生，某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī)，必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開關(guān)，切紙機(jī)才能正常工作。下列電路設(shè)計(jì)中符合要求的是（09杭州）19.小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上。平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦。小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門中只要有門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光。下列電路圖中符合要求的是：（09河南七地市）20．某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖11所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA／A

B處的電流IB／A

C處的電流IC／A

1

0.10

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圖11⑴通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:；⑵測(cè)量三次的目的是：，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；⑶結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：。

一年級(jí)下冊(cè)語文教案《春夏秋冬》一年級(jí)下冊(cè)語文教案《春夏秋冬》

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5/5一年級(jí)下冊(cè)語文教案《春夏秋冬》《春夏秋冬》教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識(shí)“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個(gè)生字和“雨、阝、風(fēng)”三個(gè)偏旁；2.正確規(guī)范地書寫“春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”7個(gè)漢字。3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并背誦課文。4.初步認(rèn)識(shí)四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字，理解短語意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗自然的熱愛之情。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課師（提問）：上學(xué)期，我們學(xué)了一年級(jí)語文上冊(cè)的課本，你學(xué)會(huì)了什么呢？是呀，我們認(rèn)識(shí)了300個(gè)漢字，會(huì)寫100個(gè)漢字，我們學(xué)會(huì)了朗讀，我們多棒呀！同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們還要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)呢！咱們出發(fā)吧！激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)師（提問）：寒冷的冬天快結(jié)束了，接下來是什么季節(jié)？（春天）一年四季中，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?（指名作答）出示精美四季彩圖課件，猜猜出示的彩圖分別是哪個(gè)季節(jié)？（明確：春天、夏天、秋天、冬天）師：四季變化，多么奇妙啊，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)略四季之美吧！（板書課題：春夏秋冬）講授新知識(shí)（一）范讀課文，識(shí)讀生字。1.教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生用“____”畫出以下生字，并準(zhǔn)確識(shí)讀：霜吹落降飄游池入2.我會(huì)讀。指名讀，開火車讀，全班齊讀。（教師相機(jī)指點(diǎn)，注意平翹舌、后鼻音準(zhǔn)確發(fā)音。）（二）品讀課文，明確內(nèi)容。1.第一組：“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”。（1）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察四季插圖，借助課文拼音，朗讀第一組詞語（自由讀、齊讀）。（2）請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己最喜歡哪個(gè)景物，并簡要描述該景物的特點(diǎn)。（指名作答，教師相機(jī)引導(dǎo)）（3）交流討論：認(rèn)識(shí)“霜”和“雪”。師：同學(xué)們，你們生活中見過“霜”和“雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？（見過）誰來說說都在哪些地方見過？（討論，指名作答）呈現(xiàn)畫面，教師小結(jié)：在寒冷的清晨,樹葉上,車窗上、地面上,常常會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶,這就是—霜。冬天，當(dāng)氣溫降低，雨水在下降的過程中凝結(jié)成絨毛狀，在馬路上、屋頂上、操場(chǎng)上鋪上白茫茫的一片，這就是雪。(4)觀察字形，認(rèn)識(shí)“雨字頭”。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察“霜”和“雪”這兩個(gè)字，它們有什么相同點(diǎn)嗎？對(duì)，上半部分都有一個(gè)“雨”字，因?yàn)橛暝谏厦?，所以叫“雨字頭”。（教師范寫，學(xué)生仿寫）2.第二組：“春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄”。（1）出示短語，采取多種形式讀詞正音。（自由讀、指名讀、齊讀，注意正音和讀法點(diǎn)撥。)（2）圈畫動(dòng)詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。（交流:吹、落、降、飄）（3）引導(dǎo)學(xué)生交流是怎么記住這四個(gè)生字的。a.識(shí)記“吹”字。結(jié)合動(dòng)作發(fā)現(xiàn)：吹要用上口。b.識(shí)記“落”字。結(jié)合動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)夏雨是從天上掉下來。c.識(shí)記“降”字。認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。（教師范寫，學(xué)生仿寫）結(jié)合動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)和“落”字的意思相近。所以它們可以放在一起變成一個(gè)詞“降落”。d.識(shí)記“飄”字。引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)雪輕輕柔柔的，一會(huì)兒飄到東，一會(huì)兒飄到西，這都是“風(fēng)”的功勞。（凸顯“風(fēng)字旁”，教師范寫，學(xué)生仿寫）（4）游戲閱讀：(師生一邊拍手,一邊合作讀)師:什么吹?生:春風(fēng)吹。師:什么落?生:夏雨落。師:什么降?生:秋霜降。師:什么飄?生:冬雪飄。男生，女生問答讀。3.第三組：“青草”、“紅花”、“游魚”、“飛鳥”。師過渡：剛才我們認(rèn)識(shí)到一年四季的特征，大自然這位神奇的魔術(shù)師，寶盒里還藏著許多美景呢！我們接著往下瞧。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，借助課文拼音，朗讀第三組詞語（自由讀、齊讀）。（2）多媒體出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖上都有哪些景物，在此過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語言表達(dá)完整、流暢。4.第四組：“池草青”、“山花紅”、“魚出水”、“鳥入林”。（1）引導(dǎo)學(xué)生借助課文拼音，朗讀第四組詞語。（自由讀、指名讀、齊讀，注意正音和讀法點(diǎn)撥。）（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，將四個(gè)短語分別擴(kuò)展為短句子。如：池草青——春天到了，小池邊長出了綠油油的青草。（3）拓展交流：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當(dāng)板書。師總結(jié)：同學(xué)們，大自然是一幅美麗的畫，大自然是一位神奇的魔術(shù)師，只要我們用心觀察體驗(yàn)，就能體會(huì)到更多的生活的樂趣。這節(jié)課，我們?cè)诖笞匀坏膶殠熘杏謱W(xué)到了很多生字和詞語，你都會(huì)讀和會(huì)寫嗎？四、運(yùn)用鞏固1.識(shí)讀生字詞。出示生字詞：霜、吹、落、降、飄、游、池、入。指導(dǎo)學(xué)生先自由讀，然后指名范讀，開火車讀，齊讀，鞏固生字詞。2.指導(dǎo)漢字書寫。出示生字：春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長，并且要出頭。“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。3.誦讀課文。五、檢查評(píng)價(jià)1.利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)。2.學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。方法1：按照詞語——詞組——詞語——詞組的順序。方法2：調(diào)整次序，如：春風(fēng)——春風(fēng)吹，夏雨——夏雨落，秋霜——秋霜降，冬雪——冬雪飄。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法誦讀，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與肯定評(píng)價(jià)。間隔性復(fù)習(xí)在后面的教學(xué)安排中進(jìn)行此環(huán)節(jié)。教學(xué)反思略

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中醫(yī)經(jīng)典方劑中醫(yī)經(jīng)典方劑

/中醫(yī)經(jīng)典方劑中醫(yī)經(jīng)典方劑實(shí)證用方治風(fēng)劑疏散風(fēng)寒劑【代表方】人參敗毒散（《太平惠民和劑局方》）?！窘M成】人參、柴胡、前胡、枳殼、桔梗、羌活、獨(dú)活、茯苓、川穹、甘草。常用劑量：原方諸藥各等分?，F(xiàn)成人常用上藥各10克，3歲以上小兒上藥各6克?！局髦巍匡L(fēng)寒感冒。（原方主治：傷寒時(shí)氣，頭痛項(xiàng)強(qiáng)，壯熱惡寒，身體煩痛，及寒壅咳嗽，鼻塞聲重，嘔歲寒熱，并皆治之。）【方解】本方針對(duì)外感風(fēng)寒之邪所設(shè)。方中羌活、獨(dú)活并用祛風(fēng)散寒、除濕解表，輔助正氣祛邪外出，為君藥。柴胡、前胡，一升一降，一表一里，宣肅氣機(jī)；柴胡助羌活、獨(dú)活以解表，前胡助桔梗、枳殼而理肺。風(fēng)寒邪氣侵犯皮膚肌表，皮毛內(nèi)合于肺，皮毛受邪則肺氣不利為咳嗽。方中桔梗宣提，枳殼肅降，令肺氣和平，以助解表。此四藥合力助君，為臣藥。肺主氣，現(xiàn)在肺受風(fēng)寒所困，氣機(jī)不利，氣不行則血不行，氣不行則津液不行。故方中又以茯苓除濕，川穹行血，以防氣滯之后出現(xiàn)進(jìn)一步的津血問題。方中另用人參（今常代之以黨參），其意在輔助正氣，托邪外出，兼可固護(hù)人體，防邪深入。正氣不足時(shí)，參之用尤其重要。此三藥或防患于未然，或祛邪于輕微，為佐藥。生甘草調(diào)和表里上下，為使藥。本方制法完備，考慮周詳，備受歷代醫(yī)家推崇。并在此方基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，形成了一批敗毒散類方。如正氣充實(shí)可去人參為敗毒散；表邪較重可增加荊芥、防風(fēng)解表為荊防敗毒散。本方除可治療風(fēng)寒外感外，對(duì)于咳嗽、脾胃虛弱也有很好的療效。被后世稱作“咳門第一神方”同類常用中成藥感冒清熱顆粒【組成】荊芥穗200克，防風(fēng)100克，白芷60克，紫蘇葉60克，柴胡100克，薄荷60克，蘆根160克，葛根100克，桔梗60克，苦杏仁80克，苦地丁200克?！痉浇狻看怂幨潜本┑貐^(qū)治療感冒最常用的中成藥之一。方中用藥較繁，既有辛溫解表之荊芥、防風(fēng)、蘇葉、白芷，又有辛涼解表之柴胡、薄荷、蘆根、葛根。兩類藥分量相當(dāng)，寒熱之性不顯，解表之力獨(dú)彰。所以對(duì)于普通感冒，寒熱表現(xiàn)不明顯，或偏于風(fēng)寒者，皆可服用。午時(shí)茶【組成】紫蘇葉75克，防風(fēng)50克，白芷50克，羌活50克，廣藿香50克，連翹50克，柴胡50克，桔梗75克，前胡50克，枳實(shí)50克，蒼術(shù)50克，厚樸75克，陳皮50克，甘草50克，山楂50克，六神曲（炒）50克，麥芽（炒）75克，川穹50克，紅茶600克?！痉浇狻勘痉绞俏覈戏降貐^(qū)常用的一種感冒中成藥。針對(duì)南方多濕熱的環(huán)境特點(diǎn)，本方解表藥多選性味溫和，兼有和里作用的藥物（蘇葉、藿香）。同時(shí)增加蒼術(shù)、厚樸、陳皮、甘草（即平胃散，為燥濕和胃的經(jīng)典方劑），以健脾和中；加山楂、麥芽等消食藥以消食滯，從而更加適合當(dāng)?shù)氐母忻安“Y。疏散風(fēng)熱劑【代表方】銀翹散（《溫病條辨》）?！窘M成】銀花一兩（30克），連翹一兩（30克），桔梗六錢（18克），薄荷六錢（18克），竹葉四錢（12克），生甘草五錢（15克），荊芥四錢（12克），豆豉五錢（15克），牛蒡子六錢（18克）?！局髦巍匡L(fēng)熱感冒。（原方主治：但熱不惡寒而渴）【方解】銀翹散是治療風(fēng)熱感冒的代表方劑。與針對(duì)外感風(fēng)寒所用的解表法有所不同，治療風(fēng)熱感冒時(shí)，要旨不在于散，而在于清。尋思其理，風(fēng)寒之邪往往從肌表侵入，皮毛被寒邪所束縛是其發(fā)病癥結(jié)。而風(fēng)熱之邪常從口鼻侵入，咽喉肺系是主要的受災(zāi)區(qū)。所以外感風(fēng)寒最常見惡寒，外感風(fēng)熱最常見咽痛。風(fēng)寒在表則宜溫散，風(fēng)熱在肺系則宜清透。不過衛(wèi)表肺系原本一體，發(fā)散解表須配以理氣，清肺之品亦常宜透達(dá)解表。方中銀花、連翹原本用以清熱解毒，是治療外科癰腫的常用藥。吳鞠通據(jù)其輕清上浮之性，用于清透肺衛(wèi)風(fēng)熱之邪，重用為君。蘆根、薄荷、牛蒡子、豆豉、荊芥，五藥助君透邪，牛蒡子并可利咽喉，共為臣藥。竹葉利水，令體內(nèi)既成之熱從小便得排，給邪以出路，為佐藥。桔梗載諸藥上行于肺，甘草調(diào)和，為使藥。同類常用中成藥：銀翹解毒丸（片、膠囊、顆粒成分同）組成及方解同銀翹散。雙黃連口服液【組成】金銀花375克，黃芩375克，連翹750克?！痉浇狻勘痉阶阢y翹散，重用銀花、連翹清熱解表的同時(shí)，增加了善清上焦肺熱的黃芩，使全方清熱解毒之力大增。對(duì)于外感風(fēng)熱后，實(shí)熱表現(xiàn)明顯的病癥，如咽喉紅腫熱痛、咳嗽痰黃、發(fā)熱等，療效較好。祛風(fēng)寒濕止痛劑【代表方】木瓜丸?！窘M成】木瓜80克，威靈仙80克，海風(fēng)藤80克，雞血藤40克，白芷80克，制川烏40克，制草烏40克，當(dāng)歸80克，川穹80克，人參40克，牛膝160克，狗脊（制）40克。【方解】本方重用牛膝，補(bǔ)肝腎強(qiáng)筋骨，以狗脊助之。以歸穹養(yǎng)血活血，人參益氣以扶正。肝腎強(qiáng)健、氣血充盈之后，以木瓜柔筋祛濕而止痛，白芷祛風(fēng)止痛，烏頭驅(qū)寒止痛，靈仙、二藤祛風(fēng)寒濕止痹痛。如此正復(fù)邪散，痹痛可止。平息內(nèi)風(fēng)劑【代表方】鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯（《醫(yī)學(xué)中參西錄》）?！窘M成】懷牛膝一兩（30克），生石一兩（30克），生龍骨五錢（15克），生牡蠣五錢(15克)，生龜板五錢（15克），生杭芍五錢（15克），玄參五錢（15克），天冬五錢（15克），川楝子二錢（6克），生麥芽二錢（6克），茵陳二錢（6克），甘草錢半（4.5克）。【主治】肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)。（原方主治：內(nèi)中風(fēng)證，其脈玄長有力，或上盛下虛，頭目時(shí)常眩暈，或腦中時(shí)常作疼發(fā)熱，或目脹耳鳴，或心中煩熱，或時(shí)常噯氣，或肢體漸覺不利，或口眼漸形歪斜，或面色如醉，甚或眩暈，顛仆，昏不知人，移時(shí)始醒，或醒后不能撤銷，精神短少，或肢體痿廢，或成偏枯。）【方解】本方是中醫(yī)臨床治療中風(fēng)病初起最常用的方劑。我們這里先大致分析一下肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)的發(fā)生機(jī)制。自然界中水少則風(fēng)生，北方水少，北方風(fēng)多；冬春水少，冬春風(fēng)多（臺(tái)風(fēng)因熱極而起，與此有別）。人體內(nèi)也是一樣。當(dāng)下焦肝腎陰精不足時(shí)，風(fēng)即從內(nèi)而生。表現(xiàn)出來的就是頭暈頭痛等內(nèi)風(fēng)癥狀。隨著內(nèi)風(fēng)勢(shì)力不斷加大，在某些特定情況下，如大怒（肝陽化火，風(fēng)助火勢(shì)，火借風(fēng)威）、勞累（正氣不足，無以御風(fēng)）、凌晨（對(duì)應(yīng)一年之春，風(fēng)氣當(dāng)令，天氣升發(fā)，外內(nèi)相合），即可發(fā)作為中風(fēng)病。風(fēng)本無形，但大風(fēng)可以飛沙走石；內(nèi)風(fēng)同樣無形，但內(nèi)風(fēng)一動(dòng)，從下而上，可以帶動(dòng)血、痰等有形邪氣，上攻頭腦，神竅閉阻，人即出現(xiàn)突然暈倒、不省人事等大風(fēng)癥狀。風(fēng)止后，血痰等有形邪氣無法順利下行，痰瘀交阻，人即出現(xiàn)中風(fēng)后半身不遂、口眼歪斜等表現(xiàn)?？梢?，如果平時(shí)多注重養(yǎng)生，多培養(yǎng)少耗散肝腎的精血，就可以從根本上杜絕中風(fēng)的發(fā)生。對(duì)于素體肝腎陰虛的人，平時(shí)注意調(diào)攝心情，避免大的情緒波動(dòng)，避免過度疲勞，避免過度熬夜傷陰，避免飲食過于肥厚生痰，那么大多數(shù)情況下，中風(fēng)病也是同樣可以避免。對(duì)于醫(yī)生來說，治療中風(fēng)病的關(guān)鍵時(shí)期，是內(nèi)風(fēng)初起的階段。因?yàn)榇藭r(shí)肝風(fēng)初動(dòng)，血雖上行但并未成瘀，尚可用藥引其下行，如果等到昏倒不省人事再行救助，難度就非常大了。鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯是針對(duì)中風(fēng)初起而設(shè)立的一張經(jīng)典處方。方中重用牛膝、石為君。牛膝最善引血下行，重用牛膝，可以將隨風(fēng)上逆的血引而下行，令血不致瘀阻于上。石色赤而入血，石體質(zhì)重而下行，善于平定上逆之挾血肝風(fēng)。二藥相伍，一剛一柔，主治血逆之標(biāo)實(shí)。龍骨、牡蠣、龜板三藥，最善滋陰潛陽。龍、龜、牡蠣皆水中之物，而入藥皆用其骨，故善將浮越之陽潛降于水中。白芍養(yǎng)血柔肝而緩肝風(fēng)之急，玄參、天冬善養(yǎng)陰而清熱，六藥共用為臣。方中川楝子、麥芽、茵陳三藥，是神來之筆。張錫純最初的處方中并未用到此三藥。用于臨床后發(fā)現(xiàn)，雖然大部分患者可以輕松搞定，但仍有部分患者，服用此方后，病癥不輕反重。張氏從而領(lǐng)悟到，肝為將軍之官，性情原本暴躁，喜溫良之言，而惡激烈之辭。方中主以重鎮(zhèn)，意在壓制肝風(fēng)，是逆肝之性，肝臟受制，可形成“反動(dòng)之力”，從而令病情加重。加此三味以疏肝，如春風(fēng)細(xì)雨，則上弊可除，故用為佐藥。甘草調(diào)和為使。同類常用中成藥：腦立清丸?！窘M成】石350克，磁石200克，珍珠母100克，牛膝200克，豬膽汁350克，清半夏200克，酒曲200克，酒曲（炒）200克，薄荷腦50克，冰片50克?！痉浇狻糠饺℃?zhèn)肝熄風(fēng)之義，重用石、牛膝，同時(shí)增加磁石、珍珠母，皆重鎮(zhèn)平肝之類。鎮(zhèn)肝同時(shí)，又以至苦至寒之膽汁清降肝膽之熱。所不同者，本方無大量滋陰潛陽之藥，而增化痰消食開竅之品。所以本方更善于治療肝風(fēng)俠痰，上攻頭目引起頭暈?zāi)垦！㈩^痛頭風(fēng)等病癥。(二)祛寒劑【代表方】理中丸（《傷寒論》）?！窘M成】人參、干姜、炙甘草、白術(shù)（各三兩）?！局髦巍科⑽柑摵?。（原方主治：霍亂，頭痛發(fā)熱，身疼痛，寒多不用水；大病差后，喜催，久不了了，胸上有寒）【方解】中陽不足，寒自內(nèi)生。人參（今多以黨參代之）溫中益氣為君，干姜溫中散寒為臣，白術(shù)健脾益氣為佐，甘草補(bǔ)益調(diào)和為使。今有成藥附子理中丸，即在此方的基礎(chǔ)上增加附子，其溫?zé)嶂愿@。同類常用中成藥：附子理中丸良附丸【組成】高良姜、香附各等分?！痉浇狻扛吡冀獪匚干⒑愀绞韪卫須?，二藥合力，則寒散氣行而痛止。用于治療寒邪犯胃引起的急性胃痛。理中治虛寒，良附散實(shí)寒。清熱劑【代表方】龍膽瀉肝湯。【組成】龍膽草（酒炒）、黃芩（炒）、梔子（酒炒）、澤瀉、木通、車前子、當(dāng)歸（酒洗）、生地黃、生甘草、柴胡?！緞┝俊吭轿礃?biāo)明劑量。今可用諸藥各10克。另，今之中成藥龍膽瀉肝丸中，用龍膽草、柴胡、生地黃、澤瀉兩分，余藥一分?？蓞⒖??！局髦巍扛文憣?shí)火濕熱。（原方主治：治肝膽經(jīng)實(shí)火濕熱，脅痛耳聾，膽溢口苦，筋痿陰汗，陰腫陰痛，白濁溲血。）【方解】方中龍膽草苦寒清熱燥濕，尤善入于肝膽，為君藥。黃芩、梔子助君清熱燥濕；澤瀉、木通、車前子，清熱利濕，令濕熱邪氣從小便解，給邪以出路，共為臣藥?？嗪罚喽鄵p陰之弊。故方中配合以生地黃、當(dāng)歸，滋陰養(yǎng)血，防止諸藥傷陰太過。另如前所述，肝為將軍，不喜抑郁，自以苦寒清肝，恐有損生發(fā)之氣，故又以柴胡疏導(dǎo)。三藥共用為佐。甘草護(hù)中，謹(jǐn)防傷胃太過，為使。針對(duì)龍膽瀉肝丸的安全性問題，乃至中藥的安全性的問題，無疾有如下想法：中藥治病，旨在以偏治偏。前者之偏，是中藥性味之偏；后者之偏，是人體陰陽之偏。如以寒涼清熱，所清之熱，并非細(xì)菌、病毒，而是改善了體內(nèi)陽熱亢盛的環(huán)境。這些細(xì)菌、病毒，必須在陽熱的環(huán)境中才能保持旺盛的生命力。用藥后體內(nèi)環(huán)境改變了，細(xì)菌的致病能力下降，人體正氣即可將其排出體外，從而治愈疾病。同時(shí)，前面講過，壯火食氣；體內(nèi)亢盛的陽熱本身就會(huì)對(duì)正氣造成損耗。清熱，正氣才能得到保全，才有能力祛邪外出。戰(zhàn)勝非典，最終依靠的仍是天與人的正氣，而不是藥物對(duì)抗的結(jié)果。溫度、濕度改變了，不再適合邪氣的生存；人體正氣有足夠的能力驅(qū)逐已經(jīng)衰弱的邪氣。

我們愛整潔教案我們愛整潔教案

/我們愛整潔教案《我們愛整潔》衛(wèi)生常識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)長大了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1、詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？②你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。3、保持整潔與我們的身心健康①在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。4、我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境，使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知：1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

成績登記表成績登記表

/成績登記表____年級(jí)班成績登記表學(xué)號(hào)

摘要分?jǐn)?shù)姓名

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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)乘除法計(jì)算練習(xí)題72323小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)乘除法計(jì)算練習(xí)題72323

/小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)乘除法計(jì)算練習(xí)題72323

四年級(jí)啊小數(shù)乘除法練習(xí)卷姓名_________用豎式計(jì)算下列各題31.5×24.50.8×0.564.23×0.0280.63×1.0584×3.05???4.6×25?????0.41×56?1.05×3050.076×24???8.63×0.42??0.38×2.6214×0.371.06×3036×0.5627×0.43

0.86×1.2

1.2×1.43.68×0.4721×0.58

0.98×3.6

5.6×0.12532×0.2573×1.25×1.7×257.5×5.33.7×0.2572×9.93.76×6.83.69×8.4527.2×6.8732.98×6.72.21×5.30.39÷0.2632÷0.26.496÷3.212.65÷5.58.61÷0.42?126÷45

2.7÷7.525.6÷0.0323.6÷250.156÷15

85.44÷1615÷0.0667.5÷15289.9÷18101.7÷9243.2÷6416.8÷28

15.6÷24

0.138÷151.35÷270.416÷323.64÷5291.2÷3.80.756÷0.1851.3÷0.2726÷0.13210÷1.42.688÷0.56下面各題，商保留一位小數(shù)。14.36÷2.7≈

8.33÷6.2≈

1.7÷0.03≈

教科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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教科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃黃文華一．?教材分析教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書從第七章到第十二章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“自我評(píng)價(jià)”和“家庭實(shí)驗(yàn)室”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。二、、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2）初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。（3）初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2、過程和方法：（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。（2）能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。（3）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。（4）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。五、具體措施：1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、ppt課件進(jìn)行教學(xué)。六、具體時(shí)間安排如下：

第七章力

1.力究

2.力的描述

3.彈力力的測(cè)量

4.重力

5.摩擦力

單元復(fù)習(xí)

第一周~第二周

第八章力與運(yùn)動(dòng)

1.力的合成

2.牛頓第一定律和慣性

3.力的平衡

4.力與運(yùn)動(dòng)

單元復(fù)習(xí)

第三周~第五周

月考

第六周

第九章壓強(qiáng)

1.壓強(qiáng)

2.液體的壓強(qiáng)

3.連通器與液壓技術(shù)

4.大氣壓強(qiáng)

單元復(fù)習(xí)

第七周~第八周

第十章流體的力現(xiàn)象

1.在液體中運(yùn)動(dòng)

2.認(rèn)識(shí)浮力

3.科學(xué)探究：浮力的大小

4.沉與浮

單元復(fù)習(xí)

第九周~第十一周

期中考試

第十二周

第十一章功與機(jī)械

1.功

2.杠桿

3.滑輪

4.功的原理及應(yīng)用

5.機(jī)械效率

6.改變世界的機(jī)械

第十三周~第十五周

第十二章機(jī)械能

1.機(jī)械能

2.機(jī)械能的轉(zhuǎn)化

3.水能與風(fēng)能

第十六周~第十七周

復(fù)習(xí)總結(jié)

第十八周~第十九周

期末考試

第二十周

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總

/會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總會(huì)計(jì)重要知識(shí)點(diǎn)匯總第一節(jié)會(huì)計(jì)?會(huì)計(jì)是包括以下內(nèi)容的一個(gè)系統(tǒng)：1、監(jiān)督、選擇、識(shí)別各種重要的變量（例如：貨幣和非貨幣）2、計(jì)算、記錄被選擇的變量或事項(xiàng)（如：計(jì)量、記錄什么、什么時(shí)候）3、通過對(duì)資料數(shù)據(jù)的分析和記錄，為長期的經(jīng)營決策提供相關(guān)信息，4、反映和揭示出多種信息，為決策者服務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表資產(chǎn)負(fù)債表(B/S)1、會(huì)計(jì)公式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益2、會(huì)計(jì)表達(dá)的方式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益報(bào)告形式：資產(chǎn)-負(fù)債=所者權(quán)益資產(chǎn)包括：現(xiàn)金、有價(jià)證券、應(yīng)收票據(jù)、存貨、機(jī)器設(shè)備、房屋建筑等。負(fù)債包括：銀行借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付工資、應(yīng)付稅金等。所有者權(quán)益包括：投入資本、留存收益等。利潤表會(huì)計(jì)公式：收入-成本費(fèi)用=利潤會(huì)計(jì)要素小結(jié)資產(chǎn)：分為流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)負(fù)債：分為流動(dòng)負(fù)債和長期負(fù)債所有者權(quán)益：分為股本、資本公積金、盈余公積金、未分配利潤收入：分為主營收入和附營收入成本費(fèi)用：包括各種費(fèi)用、成本和稅金利潤；收入與成本之差要素間的關(guān)系由兩個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)表表達(dá)：資產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益利潤表：利潤=收入-成本費(fèi)用由于利潤最終會(huì)構(gòu)成留存收益故：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤

=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入-成本費(fèi)用四、稅收法規(guī)（一）稅收法規(guī)體系簡介我國的稅收按課稅對(duì)象或環(huán)節(jié)可以大致分為三大類：流轉(zhuǎn)稅、所得稅和其他稅種。（二）稅收管理國稅和地稅（三）流轉(zhuǎn)稅簡介1、增值稅=X/(1+已征收稅17%）*17%（2、消費(fèi)稅3、營業(yè)稅（四）所得稅企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅（五）其他稅第二章資產(chǎn)本章主要圍繞各項(xiàng)資產(chǎn)的確認(rèn)、計(jì)量和記錄來說明具體資產(chǎn)的特征、涉及的政策、會(huì)計(jì)處理的要求等，進(jìn)而說明會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，資產(chǎn)信息的正確判斷和利用。資產(chǎn)包括：流動(dòng)資產(chǎn)、長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)等。是資產(chǎn)負(fù)債表中左方反映的內(nèi)容。第一節(jié)流動(dòng)資產(chǎn)流動(dòng)資產(chǎn)包括：貨幣資金、短期投資、短期債權(quán)、存貨等。由于流動(dòng)資產(chǎn)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動(dòng)中屬于變化最大、流動(dòng)性最強(qiáng)、更具有多樣性的資產(chǎn)類別，因此涉及到的會(huì)計(jì)問題、會(huì)計(jì)政策問題也就越多。一、貨幣資金是以貨幣形態(tài)存在的資產(chǎn)。包括：現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金三種。（一）現(xiàn)金由于我國現(xiàn)仍執(zhí)行《現(xiàn)金管理辦法》、《支付結(jié)算管理辦法》等行業(yè)法規(guī)，因此現(xiàn)金在會(huì)計(jì)活動(dòng)中的管理和核算不必須遵照?qǐng)?zhí)行。1、管理設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”和“現(xiàn)金明細(xì)分類帳”分別記錄記錄現(xiàn)金的增減變動(dòng)情況，并定期進(jìn)行核對(duì)。確?，F(xiàn)金帳帳相符、帳款相符。2、核算現(xiàn)金期末借方作余額表明庫存現(xiàn)金的數(shù)量。（二）銀行存款1、銀行帳戶管理《銀行帳戶管理辦法》規(guī)定企業(yè)的存款帳戶有四類：基本帳戶、一般存款帳戶、臨時(shí)存款帳戶和專用存款帳戶。基本帳戶：實(shí)行開戶許可證制度。即由當(dāng)?shù)厝嗣胥y行機(jī)構(gòu)核發(fā)開戶許可證。2、結(jié)算方式《支付結(jié)算辦法》：結(jié)算辦法包括：匯兌、托收承付、委托收款、信用卡、信用證、支票、銀行本票、銀行匯票、商業(yè)匯票等。后四種屬于使用票據(jù)結(jié)算工具進(jìn)行結(jié)算的。。3、核算除銀行本票、銀行匯票、信用卡等外，需要通過銀行存款帳戶核算。對(duì)銀行存款的日常核算，應(yīng)按帳戶設(shè)明細(xì)帳，分別登記“銀行存款日記帳”和銀行存款明細(xì)帳。按月或定期與銀行進(jìn)行對(duì)帳，并進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)要編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。（三）其他貨幣資金包括：銀行匯票、銀行本票、外埠存款、信用卡存款、信用證存款、在途資金和存出投資款等。（四）應(yīng)收款及預(yù)付款包括：應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收帳款、其他應(yīng)收款和預(yù)付帳款。1、入帳時(shí)間：應(yīng)收票據(jù)與應(yīng)收帳款的確認(rèn)時(shí)間與收入的確認(rèn)有關(guān)。其他應(yīng)收款與預(yù)付帳款的入帳時(shí)間為事項(xiàng)發(fā)生并取得相應(yīng)依據(jù)時(shí)。2、入帳價(jià)值按歷史成本原則應(yīng)收票據(jù)與應(yīng)收帳款：包括貨款和代墊付的運(yùn)費(fèi)；其他應(yīng)收款與預(yù)付帳款為實(shí)際支付的款項(xiàng)。3、壞帳損失（1）直接沖銷法（2）備抵法余額百分比法銷貨百分比法帳齡分析法采用備抵法核算應(yīng)注意：應(yīng)向債務(wù)企業(yè)函證；根據(jù)實(shí)際情況自行確定計(jì)提壞帳準(zhǔn)備的方法、計(jì)得比例，可以全額提取壞帳（當(dāng)年發(fā)生的應(yīng)收款、有計(jì)劃對(duì)應(yīng)收款重組、與關(guān)聯(lián)方發(fā)生形成的、無確鑿證據(jù)收不回的除外）。（五）存貨1、概念：企業(yè)在正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中持有以備出售的產(chǎn)成品或商品，或?yàn)榱顺鍪廴蕴幱谏a(chǎn)過程中的在產(chǎn)品，或?qū)⒃谏a(chǎn)過程或提供勞務(wù)過程中耗用的材料、物料等。包括：原材料、在產(chǎn)品、半成品、產(chǎn)成品、商品、包裝物、低值易耗品等。2、存貨的確認(rèn)條件同時(shí)滿足：該存貨包含的經(jīng)濟(jì)利益可能流入企業(yè)；成本能可靠計(jì)量。第二節(jié)投資一、概念二、分類短期投資需要同時(shí)符合兩個(gè)條件：能在公開市場(chǎng)進(jìn)行交易且有明確的市價(jià)；持有投資作為剩余資金的存放形式，并保持其流動(dòng)性和獲利性。三、短期投資1、短期投資的成本確定初始成本：全部支出中扣除已宣告但尚未領(lǐng)取的現(xiàn)金股利和已到付息期尚未領(lǐng)取的債券利息。2、短期投資的處置包括：出售、轉(zhuǎn)讓等。四、長期投資（一）長期股權(quán)投資1、初始成本的確定：取得方式：以現(xiàn)金購入，全部價(jià)款；接受債務(wù)人抵償取得或以應(yīng)收債權(quán)換入的，按應(yīng)收債權(quán)的帳面價(jià)值加上應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)；以非貨幣性交易換入的，按換出資產(chǎn)帳面價(jià)值加上應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)；2、會(huì)計(jì)核算方法（1）成本法（2）權(quán)益法（二）債權(quán)投資1、初始投資成本的確定實(shí)際支付的全部價(jià)款。2、發(fā)行價(jià)格平價(jià)、溢價(jià)、折價(jià)三種。3、投資收益的確認(rèn)第三節(jié)固定資產(chǎn)一、概念及內(nèi)容二、分類1、按經(jīng)濟(jì)用途分為生產(chǎn)經(jīng)營與非生產(chǎn)經(jīng)營用；2、按使用情況分為在用、未使用、不需用；3、近所有權(quán)分為自有和租入；4、按用途和使用情況分為七大類。三、取得1、計(jì)價(jià)基礎(chǔ)歷史成本計(jì)價(jià)凈值計(jì)價(jià)2、固定資產(chǎn)的價(jià)值構(gòu)成不需要經(jīng)過建造過程即可使用的；自行建造的；融資租入的；按租賃開始日租賃資產(chǎn)原帳面價(jià)值與最低租賃付款額的現(xiàn)價(jià)值作為入帳價(jià)值。投資投入的；在原有基礎(chǔ)上改、擴(kuò)建的；接受債務(wù)人以非現(xiàn)金資產(chǎn)低償?shù)幕驌Q入的；接受捐贈(zèng)的；盤盈的；四、固定資產(chǎn)折舊1、概念2、范圍3、固定資產(chǎn)折舊方法（1）年限平均法（2）工作量法（3）加速折舊法雙倍余額遞減法年數(shù)總和法4、比較五、后續(xù)支出1、費(fèi)用化支出2、資本化支出六、固定資產(chǎn)處置通過“待處理固定資產(chǎn)清理”完成。處置方式：投資投出：捐贈(zèng)轉(zhuǎn)出：抵償債務(wù)轉(zhuǎn)出：盤虧：報(bào)廢、出售等；第四節(jié)無形資產(chǎn)一、概述特點(diǎn)：1、沒有實(shí)物形態(tài)2、能較長內(nèi)獲利3、持有目的是使用4、能給企業(yè)帶來的好處不確定5、有償取得的二、內(nèi)容三、入帳價(jià)值無形資產(chǎn)在滿足兩個(gè)條件時(shí)，才能確認(rèn)。產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入企業(yè)；該資產(chǎn)的成本可計(jì)量。1、購置2、自行建造3、投入4、接受捐贈(zèng)5、換入四、攤銷五、期末計(jì)價(jià)第三章負(fù)債一、概念二、特點(diǎn)三、分類四、流動(dòng)負(fù)債（一）短期借款（二）應(yīng)付票據(jù)（三）應(yīng)付款及預(yù)收款（四）應(yīng)交稅金（五）其他應(yīng)交款（六）應(yīng)付工資及福利費(fèi)（七）應(yīng)付股利五、長期負(fù)債（一）長期借款（二）應(yīng)付債券注意發(fā)行價(jià)格問題（三）長期應(yīng)付款包括：應(yīng)付補(bǔ)償貿(mào)易引進(jìn)設(shè)備款和應(yīng)付融資租賃固定資產(chǎn)租賃費(fèi)。第四章所有者權(quán)益第一節(jié)實(shí)收資本一、概念及概述1、概念：是公司按章程規(guī)定實(shí)際投入企業(yè)的資本。2、分類：國有獨(dú)資公司的投入資本：有限責(zé)任公司的投入資本：股份有限公司的投入資本：獨(dú)資企業(yè)改組為股份公司的資本。注冊(cè)資本與投入資本的區(qū)別。