七年級生物上冊-1.2.3生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案-(新版)新人教版

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課題第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課型新課第1課時教學目標1、認識各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。2、能夠通過資料分析理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。3、了解人的活動與生物圈之間的關(guān)系。4、使學生初步具有收集、處理圖文資料的能力。5、培養(yǎng)學生運用、觀察、分析、比較等方法解決問題的能力6、了解生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，樹立“愛護生物，保護生物圈”的意識；7、利用技能訓練，鼓勵學生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的合作精神重難點教學重點1、生物圈為生物生存提供基本條件。

2、生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。教學難點生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教法學法1、討論法、觀察法、合作學習。2、多媒體演示法教具學具準備多媒體課件教學過程教學設(shè)計二次備課一、查學診斷教師活動：1、什么是生物圈？2、什么是生態(tài)系統(tǒng)？學生活動：1、生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。2、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。設(shè)計意圖：鞏固生物圈及生態(tài)系統(tǒng)的概念。二、示標導入教師活動：地球上那些地方有生物？是不是所有的地方都有生物？為什么月球上沒有生物？學生活動：（學生搶答）設(shè)計意圖：用課件導入，讓學生搶答，迅速吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。三、導學施教（1）生物圈的范圍講解教師引導：生物圈究竟是多厚呢？（出示生物圈范圍的圖片）如果以海平面來劃分，向上約10千米的高度，向下約10千米的深度就是大多數(shù)生物生存的范圍。學生活動：通過圖片理解不是地球所有的范圍生物存在。設(shè)計意圖：通過形象的比喻讓學生體會地球之大,生物圈之小.（2）多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)講解教師活動：展示ppt各種各樣生態(tài)系統(tǒng)，簡單介紹各種生態(tài)系統(tǒng)的分布特點，生物種類和作用。教師提問：雖然各個生態(tài)系統(tǒng)特點分明，但是這些生態(tài)系統(tǒng)之間有沒有聯(lián)系呢？學生活動：學生討論設(shè)計意圖：以課本上的資料分析作為切入點，以森林生態(tài)系為特例，避免了學生在討論時觀點過于分散。以點蓋面，幫助學生通過深思和探討，形成觀點：各個生態(tài)系統(tǒng)之間不是彼此孤立的，而是通過物質(zhì)循環(huán)，能量流動緊密聯(lián)系。為突破生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)做好鋪墊。（3）生物圈是一個統(tǒng)一的整體老師活動：引入農(nóng)藥DDT和其他資料分析突破各種生態(tài)系統(tǒng)不是各自獨立，而是互不分開的統(tǒng)一整體，一個大家庭的概念。練測促學1.哪個生態(tài)系稱為地球之肺？哪個生態(tài)系稱為地球之腎？拓展延伸教師活動：整個地球都適合生物生存嗎？學生活動：學生明確涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、保持水土板書設(shè)計生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈的范圍海平面上下10千米大氣圈海平面上下10千米水圈