教育博客獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

教育博客獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：博客的興起給教育帶來了不小沖擊。本文從教育博客在新教師教學(xué)工作中的重要地位入手，分析目前新教師在專業(yè)成長中存在的問題，指出教育博客對新教師的專業(yè)成長的作用，旨在為新教師專業(yè)成長尋找一個(gè)有效的途徑，更好的促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育博客;新教師;專業(yè)成長

一、什么是教育博客

教育博客是一種博客式的個(gè)人網(wǎng)站，是各年級(jí)各學(xué)科的教師與學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的博客（blog）技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限（課堂范疇、講課時(shí)間等），促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并讓全社會(huì)可以共享知識(shí)和思想，記錄教師與學(xué)生個(gè)人成長軌跡。

二、新教師專業(yè)成長存在的問題

新教師剛剛走上講臺(tái)，往往無力組織有效的課堂教學(xué)，對教材，教法的不熟悉，課堂組織能力的缺乏，不能很好的與同事交流。雖然激情洋溢，但就是沒法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。時(shí)下，各級(jí)部門對新教師的專業(yè)成長提出了許多有效的方法和途徑，例如在職研修，教研組研討，觀摩考察，參與式培訓(xùn)等，雖然有一定的促進(jìn)作用，但存在一些問題，特別對新教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不夠尊重，新教師在研討中缺乏話語權(quán)，缺乏自主發(fā)展意識(shí)與動(dòng)機(jī)等問題未能得到根本的解決。因此，尋找一些適合新教師發(fā)展的方式顯得尤為重要。在互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶的今天，教育博客在新教師專業(yè)成長中的作用日益彰顯。

三、教育博客對新教師專業(yè)成長的作用

第一.教育博客有利于新教師之間交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

傳統(tǒng)的校內(nèi)教研模式，往往很難使所有人互動(dòng)參與以及建立起真正平等、合作、開放的教研關(guān)系。教育博客的出現(xiàn)很好地解決了這個(gè)問題，在博客中，不管你的年齡、經(jīng)驗(yàn)、背景等，只要有共同的話題博客之間就可以進(jìn)行交流。通過教育博客，讓自己學(xué)到很多，讓別人學(xué)到更多，博客之間實(shí)現(xiàn)了深度交流和溝通;通過教育博客，使得有經(jīng)驗(yàn)的教師的隱性知識(shí)能夠被保存和傳播，新教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓;著名教育大師魯子問的教育與人文博客http：///luziwen通過他的教育博客，可以共同參與教研課題的研究。通過大師的聽課記錄交流發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及制定彌補(bǔ)的措施手段，有了名師的支持與幫助，就會(huì)走很少的彎路。

第二、教育博客提供了教育教學(xué)資源共享，加強(qiáng)了交流與協(xié)作，促進(jìn)教師同盟的形成。

教育博客，這一方式將改變教師的孤軍奮戰(zhàn)的狀況。博客技術(shù)充分支持“對話、合作、共享”的時(shí)代理念，可以說，它改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，促進(jìn)了資源的共享。以往教師上一次公開課，都要作不少的準(zhǔn)備工作，諸如課件的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)在教育博客的出現(xiàn)，各學(xué)科各年級(jí)的教師利用互聯(lián)網(wǎng)的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，促進(jìn)了資源的共享。在新浪apple英文教具博客中http：///teachingenglish

有豐富的教具制作視頻，美麗的教室布置展示等等。教師有共同的愛好焉追求，更有一種極強(qiáng)的事業(yè)心，他們在交流分享中共同進(jìn)步，以期形成“教師博客群”。這些可以共享的教育教學(xué)資源對新教師來說無疑是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫。

第三.教育博客可以為新教師提供討論問題的平臺(tái)，提高其對專業(yè)問題思考的深度。

雖然在日常的教學(xué)中有一些教研、科研活動(dòng)，但是在開展的過程中，并不是每位新教師都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，而且有的新教師口頭語言表達(dá)能力有限，加上思考的時(shí)間受到限制，一般淺談輒止。而在教育博客上的交流，使新教師的發(fā)言可以無所顧忌，可以保持冷靜而理性的頭腦去思考。高曉霞的教研反思天地http：///myteachingreacharea開辟的專欄“關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)，你的思考？”為新教師的網(wǎng)上的教研、科研活動(dòng)提供了更多自由支配的時(shí)間與空間，并且在網(wǎng)絡(luò)上留下大家討論的痕跡，為往后的工作所借鑒。

第四.博客可以進(jìn)一步提升新教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

信息技術(shù)可以乎是當(dāng)前新教師的必備技能之一。新教師在構(gòu)建教育博客過程中會(huì)涉及到電腦媒體使用的一些基本技能技巧，在不知不覺中就學(xué)會(huì)子一些基本的使用方法，而且常見的問題也可以在交流過程中互相得到解決和提高。在小草開花的博客中http：///index.php？uid-250632-noframe-1學(xué)會(huì)了很多PPT制作的技巧，如將提制出來的Flash動(dòng)畫“融”入我們的課件。

四、教育博客的存在問題

當(dāng)然，目前教育博客在中小學(xué)教育中的應(yīng)用還處在一個(gè)適應(yīng)階段，雖然很多新教師都在嘗試運(yùn)用教育博客進(jìn)行輔助教學(xué)，很多學(xué)生也都注冊有自己的博客，但教育博客并沒有完全發(fā)揮出其期望的價(jià)值。要將教育博客和知識(shí)管理思想應(yīng)用到中小學(xué)教學(xué)，還存在很多問題：

首先，教育博客平臺(tái)自身的缺陷。目前互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)有很多教育博客的專業(yè)提供商，任何人通過簡單的注冊就可以擁有一個(gè)教育博客。但現(xiàn)有的教育博客外在環(huán)境有待提高，服務(wù)商所提供的服務(wù)要么功能不完善、要么不夠穩(wěn)定、要么是速度慢，特別是有信息價(jià)值的教育博客不多，短時(shí)期內(nèi)還很難形成一個(gè)頗具規(guī)模的教育博客群，很難形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

其次，新教師對教育博客的運(yùn)用比較單一，不能很好的組織自己的教育博客，導(dǎo)致一些教育博客沒有深度、疫有特色，更不能充分挖掘隱性知識(shí)，無法吸引他人參與到自己的博客中來，無法開展學(xué)習(xí)交流與知識(shí)共享。

五、進(jìn)一步推廣教育博客發(fā)展的措施

第一，建議設(shè)立審查、舉報(bào)系列制度，對于思想內(nèi)容傾向性強(qiáng)、重復(fù)、盜用等一些無用或者意義不太重要的東西予以提示，以最大限度節(jié)約有效的教育教學(xué)資源。建立資源引用管理制度，明確網(wǎng)上文責(zé)制度。

第二，動(dòng)員廣大新教師的積極參與。許多新教師的意識(shí)僅僅停留在獲取網(wǎng)絡(luò)信息，希望能夠從網(wǎng)上獲取自己需要的東西。而沒有參與網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和習(xí)慣，這些做法都不利于教研的開展。

總而言之，教育博客為新教師提