201X年地理試題的命題特點(diǎn)及備考建議

..精選實(shí)用文檔..精選2021年地理試題的命題特點(diǎn)2021年高考地理試卷緊扣考核目標(biāo)和要求，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求進(jìn)，在題型、風(fēng)格、呈現(xiàn)形式等方面延續(xù)了以往特點(diǎn)，選用現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中的素材，設(shè)置新穎的情境，以一條探究思路為引導(dǎo)，逐步分析信息，通過(guò)分小題設(shè)問(wèn)，由表及里、由淺入深，引導(dǎo)考生用所學(xué)的知識(shí)一步一步地探索完成。給考生以熟悉感和親切感。試題以立德樹人為核心，以地理學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合考查為主線，通過(guò)優(yōu)選考試內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，突出地理思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高考地理試題的育人價(jià)值、選拔功能和引導(dǎo)教學(xué)作用。第一局部試題量微調(diào)，表達(dá)“新和變〞1.新：試題所給的材料新。2021年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜地理試題充分表達(dá)了地理新課改的主要精神，保持了高考地理試題的鮮明特點(diǎn)(以綱為準(zhǔn)、不拘泥于教材、以能力立意)；與前幾年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜地理試題比擬可以看出，2021年試題穩(wěn)中有變，變中有新，材料新穎，強(qiáng)調(diào)能力。在2021年新課標(biāo)Ⅰ地理試題中出現(xiàn)了海德堡印刷機(jī)公司、劍麻、桂林古村落等“新知識(shí)〞。因此，關(guān)注時(shí)下熱門的地理問(wèn)題，是復(fù)習(xí)備考中所必備的！2.減：地理選修的題量有所減少今年的地理選修題刪減了選修5?自然災(zāi)害與防治?的內(nèi)容，只從選修3?旅游地理?和選修6?環(huán)境保護(hù)?中任意選一題做答，這種調(diào)整的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，減少了試卷命題量，縮短了試卷長(zhǎng)度，減少了考生不必要的關(guān)注，從一定程度上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也更加表達(dá)了高考的公平性。3.難：試題難度有所加大今年的地理試題總體上難度有所增大，突出了對(duì)考生讀圖能力、綜合分析問(wèn)題能力的考查，有局部同學(xué)反映幾乎沒有一組試題是可以很順心的完成的。今年試題的難度增大，主要和以下兩個(gè)原因有關(guān)。2021年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ文綜地理試題中，必修1自然地理模塊所占的分值明顯上升，包括第1、3、6-8、9-11題和第36題第(1)、37題，共計(jì)約60分。自然地理比重的上升毫無(wú)疑問(wèn)加大了試題的難度。另外，今年試題里還涉及到一些相對(duì)冷門的知識(shí)，比方大題37題，重點(diǎn)考察了..精選實(shí)用文檔..精選“山地垂直內(nèi)部的分異規(guī)律〞，難度格外大。第二局部試題特點(diǎn)一、內(nèi)容選取導(dǎo)向明確，發(fā)揮考試的育人功能始終貫穿人地關(guān)系的主線，通過(guò)人地協(xié)調(diào)來(lái)分析和解決問(wèn)題，在科學(xué)地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境和社會(huì)相互協(xié)調(diào)開展的根底上，傳遞和弘揚(yáng)人與環(huán)境之間的和諧之美，引導(dǎo)考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心和保護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。如43題。二、重視對(duì)地理問(wèn)題的探究，注重培養(yǎng)學(xué)科思維能力。高考地理試題依據(jù)高校人才選拔需求，強(qiáng)化關(guān)鍵能力的考查，拓寬試題素材范圍，構(gòu)建實(shí)際問(wèn)題情境，不斷創(chuàng)新能力考查方式方法，突出高考的選拔功能。1.強(qiáng)調(diào)對(duì)主干知識(shí)的考查，增強(qiáng)根底性。本卷考察主要是主干知識(shí)，內(nèi)容涉及自然地理局部地球上的大氣，地球上的水，塑造地表形態(tài)的力量，整體性和差異性，人文地理局部：城市與城市化，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，人地關(guān)系。必修一所涉及的知識(shí)除地球運(yùn)動(dòng)、人口和交通外其他局部都有所涵蓋，有一定的廣度。選擇題四個(gè)題組，其中第一個(gè)題組和第三、第四題組，綜合題第二個(gè)題組試題主要以自然地理知識(shí)為主，其他為人文地理知識(shí)，總的來(lái)說(shuō)自然地理考察的分值比總略大。如全國(guó)I卷6～8題呈現(xiàn)了經(jīng)過(guò)模式化的閉合流域地表水與地下水未發(fā)生變化的背景，將水量平衡限定在降水與蒸發(fā)兩者的關(guān)系上，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)水量平衡原理的理解，糾正簡(jiǎn)單使用蒸發(fā)量來(lái)評(píng)價(jià)區(qū)域干旱程度的誤區(qū)。2、注重分析和解決問(wèn)題的能力，表達(dá)綜合性高考地理試題的設(shè)計(jì)注重用整體的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題。如全國(guó)I卷第37題給出“苔原帶內(nèi)局部異規(guī)律在某山峰南北坡表達(dá)不同〞這一特殊地理現(xiàn)象，引導(dǎo)考生通過(guò)采用地理學(xué)中的要素關(guān)系分析方法(綜合研究)和區(qū)域比照方法，最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)這一現(xiàn)象形成機(jī)制的判定。展示了地理研究過(guò)程中的科學(xué)思考過(guò)程，要求考生能應(yīng)用材料提供的地理規(guī)律分析具體的地理問(wèn)題。由表及里地引導(dǎo)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)逐步地探究人與自然環(huán)境間是如何“互動(dòng)〞的，深化了對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。三、堅(jiān)持改革方向，引領(lǐng)教學(xué)深化高考地理科試題歷來(lái)注重培養(yǎng)學(xué)生整合地理知識(shí)、探求并解決地理問(wèn)題的能力，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的表達(dá)，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培育也起到積極導(dǎo)向作用。..精選實(shí)用文檔..精選1.表達(dá)“對(duì)生活有用的地理〞理念高考地理試題一直關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，在素材和情境的根底上，自然地延伸出問(wèn)題，啟發(fā)考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和思想方法進(jìn)行思考。如全國(guó)I卷1～3題“我國(guó)東部地區(qū)某城市街道機(jī)動(dòng)車道與兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道綠化隔離帶的景觀比照照片〞情境不僅形象生動(dòng)，而且貼近考生生活實(shí)際，有利于調(diào)動(dòng)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行思考和作答。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、熱愛生活，引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和原理，分析生活現(xiàn)象，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)的視角和觀點(diǎn)看待、分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的素養(yǎng)。2．滲透地理的核心素養(yǎng)，表達(dá)高中地理的教學(xué)方向。新Ⅰ卷地理試題每個(gè)題組都是區(qū)域作為情境信息的載體，滲透區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，考生通過(guò)對(duì)區(qū)域地理信息的判斷，從時(shí)空兩個(gè)維度判斷地理要素開展變化特點(diǎn)，如選擇題的第四個(gè)題組，通過(guò)葡萄越冬的實(shí)例，結(jié)合豐、枯年份的平均氣溫的日變化和豐、枯雪年的膜內(nèi)平均溫度的日變化等方面的綜合信息分析為突破口，從試題的設(shè)問(wèn)的角度，行為動(dòng)詞等方面信息的綜合，最后做出正確的判斷，進(jìn)而滲透綜合思維的地理素養(yǎng)。綜合題37題，以人地關(guān)系為主線考查人類活動(dòng)對(duì)山地自然帶的干擾，選修局部的旅游地理和環(huán)境保護(hù)、選擇題第8小題等無(wú)不滲透人地觀念的地理素養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)的滲透地表達(dá)了新教改的精神，也是新形式下的高中地理教學(xué)應(yīng)有的教學(xué)理念，試題通過(guò)核心素養(yǎng)的滲透引導(dǎo)著、改變著高中的地理教育和教學(xué)。3.凸顯能力立意，注重信息獲取、綜合思維試題表達(dá)了考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程根底知識(shí)、根本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，獲取信息、綜合思維處處表達(dá)。有文字信息呈現(xiàn)類，比方第二組印刷機(jī)公司的集聚；也有圖文結(jié)合呈現(xiàn)類，余下幾組選擇題和綜合題均屬于此類。學(xué)生需要全面挖掘圖、文材料中顯性和隱含的信息，靈活運(yùn)用所學(xué)的原理和規(guī)律，并能進(jìn)行正確的邏輯推理、分析和深層次思考，才能作出解答。試題出現(xiàn)的一些“新知識(shí)〞，綠化帶、鹽湖、雙層地膜、苔原帶，試題均提供了答題需要的相關(guān)信息，學(xué)生需通過(guò)文字、圖像先理解這些“新知識(shí)〞，并將其與已有知識(shí)重組，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)；然后運(yùn)用新建構(gòu)的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?？疾榱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及對(duì)已有知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。地理事物和現(xiàn)象不僅具有空間分布、空間組合與空間聯(lián)系的特點(diǎn)，還有人文因素對(duì)區(qū)域的影響。比方37題〔1〕確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，題〔2〕判斷干擾時(shí)，陽(yáng)坡和陰坡苔原帶植物多樣性的差異。這類試題突出考查學(xué)生的綜合思維能力，學(xué)生需要從多個(gè)維度對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)各要素之間相互作用、相互影響的關(guān)系。要求學(xué)生具備全面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力。..精選實(shí)用文檔..精選4、關(guān)鍵信息定成敗、細(xì)微之處顯能力試題中有很多關(guān)鍵信息，決定了此題的答案。比方第一組題目中的雜樹隱有綠色；數(shù)年前，兩側(cè)的綠化隔離帶按同一標(biāo)準(zhǔn)栽種了常綠灌木；第6題題干所問(wèn)是該流域而不是鹽湖等，這些信息就直接決定了題目的答案。細(xì)節(jié)決定成敗，說(shuō)明了養(yǎng)成良好審題習(xí)慣、獲取和運(yùn)用關(guān)鍵信息分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要性。第三局部備考建議一、高一高二在備考時(shí)，一是落實(shí)主干知識(shí)，拒絕“死記硬背〞。地理對(duì)“死記硬背〞知識(shí)的考查會(huì)越來(lái)越少，而是越來(lái)越多地注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。二是注重能力培養(yǎng)，積累“地理術(shù)語(yǔ)〞。高考答題是讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決地理問(wèn)題，所以需要在日常教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中重視地理能力培養(yǎng)。例如，計(jì)算能力、等值線的判讀、空間想象能力、知識(shí)遷移能力等。三是強(qiáng)化圖文信息獲取，提高信息分析能力。近幾年全國(guó)卷高考地理試題圖表篇幅減少，取而代之的是大量的文字閱讀，做題時(shí)就要細(xì)致地研究題目的文字提示，往往有些不起眼的字句都能成為解題的關(guān)鍵，可謂“字字珠璣〞。當(dāng)然，圖表的閱讀也是不能輕視的，每幅圖都要看清楚圖名、圖例等根本點(diǎn)。四是精選試題，限時(shí)訓(xùn)練。跳出“題海〞，把有限的精力花在優(yōu)質(zhì)的題目上。二、先分析四組題目：當(dāng)中涉及兩組自然地理和兩組人文地理局部。第四題考察造紙、油墨和制版企業(yè)先后在海德堡集聚可以節(jié)省什么，做題通讀材料，德國(guó)的海德堡某印刷機(jī)公司創(chuàng)始人，以及合作者設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)輪式印刷機(jī)，開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷技術(shù)，1930年，已經(jīng)呈現(xiàn)了六家大型的印刷公司，同時(shí)造紙、油墨和制版企業(yè)在海德堡集聚，關(guān)鍵信息出現(xiàn)在第二行里面，造紙、油墨和紙版先后在海德堡集聚，這道題考察工業(yè)集聚內(nèi)容，應(yīng)該非常了解工業(yè)集聚的具體意義是什么，應(yīng)該在平時(shí)授課當(dāng)中，老師都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，比方工業(yè)集聚之后，可以促進(jìn)企業(yè)之間的信息交流、技術(shù)協(xié)作，能夠降低運(yùn)費(fèi)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，降低能耗等等。在海德堡集聚可以節(jié)省的是什么？通過(guò)剛剛的背誦的工業(yè)集聚的意義，降低生產(chǎn)本錢，促進(jìn)信息交流、技術(shù)協(xié)作，還可以促進(jìn)共同利用根底設(shè)施等等，正確答案應(yīng)該是A選項(xiàng)，很多學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷本錢不是特別理解，市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)該是主要包括四個(gè)方面，第一個(gè)應(yīng)該是推廣本錢，第二個(gè)是推銷本錢，第三個(gè)是倉(cāng)儲(chǔ)本錢，第四個(gè)是運(yùn)輸本錢。設(shè)備本錢是學(xué)生們?nèi)菀渍`選的，設(shè)備本錢指單體設(shè)備購(gòu)置過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的費(fèi)用，這道題根據(jù)材料，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，A選項(xiàng)為正確答案。..精選實(shí)用文檔..精選下面來(lái)看第五題，國(guó)際市場(chǎng)長(zhǎng)期保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要依賴于什么？產(chǎn)業(yè)集聚挑剔的客戶以及人力本錢高等綜合刺激導(dǎo)致技術(shù)革新，所以技術(shù)革新是關(guān)鍵詞，通讀材料，D選項(xiàng)是正確答案。最容易誤宣的是C選項(xiàng)，款式比擬新，款式是比擬低層面的東西，不是通過(guò)技術(shù)然后改進(jìn)出來(lái)的一個(gè)內(nèi)容?？偨Y(jié)一下，給大家提到的兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是搭建聯(lián)系，第二個(gè)是緊扣大綱。什么叫做搭建聯(lián)系，自然要素包括氣地水土聲，人口、城市、農(nóng)業(yè)、交通是人文要素，他們之間不再以單獨(dú)某一個(gè)題形、單獨(dú)章節(jié)進(jìn)行考察，考察的內(nèi)容一定是自然與人文之間有哪些內(nèi)在聯(lián)系，比方自然要素之間的大氣，對(duì)于水環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境有哪些影響，比方自然要素里面的大氣，對(duì)于農(nóng)業(yè)有哪些影響，這是未來(lái)在復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。所以搭建聯(lián)系一定是今后備考當(dāng)中重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)大塊。第二是緊扣大綱，一定要了解大綱的要求有哪些，再帶著大家回憶要求，獲取和解讀信息能力，今年高考當(dāng)中給大家解讀第一組選擇題當(dāng)中，充分表達(dá)出來(lái)了獲取和解讀信息能力。因?yàn)楹枚啻鸢付际请[藏在材料當(dāng)中，不管是選擇題還是問(wèn)答題，包括剛剛帶大家做的36題劍麻，很多答案都是在材料當(dāng)中表達(dá)的，所以獲取和解讀信息的能力，應(yīng)該是著重提高的一個(gè)局部。第二個(gè)說(shuō)的是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、根本技能，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)，37題里面就得到了充分表達(dá)，充分有限的材料，通過(guò)有限的示意圖，開掘其中的地理內(nèi)涵，地理原理和要素以及地理之間