大班主題活動(dòng)-美麗的蝴蝶教案

大班主題活動(dòng)——美麗的蝴蝶教案?漂亮的蝴蝶教案

大班主題活動(dòng)漂亮的蝴蝶教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，獲得歡樂體驗(yàn)，培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)力量，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，下面是漂亮的蝴蝶教案。

設(shè)計(jì)意圖

動(dòng)物與人類有著的親密關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的奇怪???。

蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感愛好。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出我們的教育要追隨孩子的愛好、追隨孩子的發(fā)覺。

正是追隨孩子的愛好點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感愛好的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征綻開活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、精確?????的引導(dǎo)。

結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（嬉戲）等領(lǐng)域的教育。

表演和嬉戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗(yàn)了歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，獲得歡樂體驗(yàn)。

2.培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)力量。

3.了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)關(guān)心幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

難點(diǎn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

活動(dòng)預(yù)備

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松開心的氛圍中活動(dòng)。

2.多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動(dòng)過程

1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀看蝴蝶。

2.利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。

（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整熟悉蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

5.學(xué)問拓展介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。

（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

6.了解蝴蝶的身體特征（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。

（傳播花粉、欣賞等）

7.嬉戲毛毛蟲變蝴蝶

8.觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長(zhǎng)活動(dòng)師生共同制作蝴蝶。

（活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延長(zhǎng)

師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

活動(dòng)反思

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的愛好點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了愛好，他們的樂觀性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。

活動(dòng)中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（嬉戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。

表演和嬉戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗(yàn)了歡樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足比如，嬉戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)潔，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程，