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文檔簡介

中班社會活動——應(yīng)該怎么做教案?應(yīng)當(dāng)怎么做教案

中班社會應(yīng)當(dāng)怎么做教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過嬉戲，進一步了解有關(guān)生活中的平安行為，增加自我愛護意識，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是應(yīng)當(dāng)怎么做教案。

活動目標(biāo)

1.通過嬉戲，進一步了解有關(guān)生活中的平安行為。

2.增加自我愛護意識。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1.老師自攝一段擔(dān)心全行為教育的錄像帶。

2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的平安行為圖片若干幅。

3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

活動過程

1.情境導(dǎo)入

播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生擔(dān)心全行為的真實生活情景的錄像

——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情？”

2.“擊鼓傳花嬉戲”

方法讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。

聽到擊鼓聲開頭傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參加爭論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。

老師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒爭論

“聽到敲門聲該不該開門？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能順手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“能不能站在窗臺或陽臺上？為什么？”

“能不能任憑開煤氣？為什么？”

“能不能任憑碰電插座？會有什么危急？”

“能不能任憑吃藥品？會造成什么后果？應(yīng)當(dāng)怎么做？”

“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎么走”

活動反思

到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增加，但他們自我愛護意識淡薄，對好多危急的行為引不起留意。

為了培育幼兒的自我愛護意識和行為，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結(jié)合嬉戲設(shè)計了這次教育活動。

從活動一開頭就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的擔(dān)心全行為，讓幼兒從一開頭就樹立平安意識，通過幼兒的爭論讓幼兒明白這些擔(dān)心全行為給我們帶來的可怕后果。

通過嬉戲的形式緩解活動的緊急，幼兒每個人說一說什么行為是正確的？什么行為是不正確的？個別培育了幼兒明辨是非的力量，設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我愛護意識方面的，所以對幼兒自我愛護意識的提高是不容置疑的。

活動采納現(xiàn)場演示——幼兒爭論（結(jié)合

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