大班美術(shù)活動(dòng)-美麗的樹(shù)林教案

大班美術(shù)活動(dòng)——美麗的樹(shù)林教案?漂亮的樹(shù)林教案

大班美術(shù)漂亮的樹(shù)林教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)，學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，下面是漂亮的樹(shù)林教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷。

3.通過(guò)觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探究與同伴合作的方法。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看圖片，觀看樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

導(dǎo)入語(yǔ)小伴侶，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂(lè)邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖）

1.師你看到了什么？（一片漂亮的樹(shù)林）你最喜愛(ài)哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀看，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，）

2.師這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

總結(jié)樹(shù)林里的樹(shù)可真多??！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹(shù)冠圓圓的；有的尖尖的；樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂密極了。

（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）

二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀看表現(xiàn)的樹(shù)的特征。

師樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？

師你來(lái)。

（請(qǐng)一位幼兒）這顆樹(shù)真不錯(cuò)……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。

誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。

2.小伴侶一起表現(xiàn)樹(shù)林。

師大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，

師(邊指邊說(shuō))這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的；這棵樹(shù)有點(diǎn)彎；這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的；這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的；這棵樹(shù)的樹(shù)枝真美麗，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特殊。

這兒是一棵小樹(shù)苗呢。

這么多棵漂亮的樹(shù)在一起就變成了一片漂亮的樹(shù)林了。

（假如孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。

）

師這片樹(shù)林有點(diǎn)像這篇樹(shù)林，小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站？

（幼兒爭(zhēng)論）

師要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。

師先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，評(píng)價(jià)這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿態(tài)也不一樣呢。

）

三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。

1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。

師怎么變呢？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

老師操作（變出樹(shù)干——樹(shù)枝）讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹(shù)干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。

）

（演示樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程）

2.交代操作要求

師我知道小伴侶們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，留意要一起商議?，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。

師好現(xiàn)在找一個(gè)好伴侶開(kāi)頭吧。

（幼兒操作，老師觀看，供應(yīng)關(guān)心）

四、展現(xiàn)并觀賞作品

師把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。

哇，一片片的小樹(shù)林連在一起，就變成了一片大樹(shù)林