大班科學(xué)教案：有趣的鋸齒

大班科學(xué)教案：有趣的鋸齒?

大班科學(xué)課程方案好玩的鋸齒

1.激發(fā)幼兒使用比較觀看的方法，找出兩個(gè)物體的共同特征，并獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的相關(guān)閱歷。

2，刺激孩子的創(chuàng)作欲望，引起孩子對(duì)四周事物的關(guān)注。

活動(dòng)預(yù)備

1，圖片芒草

2，用鋸齒茅草，橡皮泥，鋸子。

活動(dòng)程序

首先，引導(dǎo)孩子感知茅草的特征。

1.展現(xiàn)茅草

（1）老師孩子們，你對(duì)這些茅草有特殊的看法嗎？有什么特殊的地方嗎？

（讓孩子們相互交談他們的發(fā)覺(jué)）

（2）讓孩子輕輕觸摸并當(dāng)心地在橡皮泥上劃一下，看看會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

2.爭(zhēng)論你覺(jué)得茅草在哪個(gè)地方特別特殊？茅草的邊緣是什么？像什么？

3.引導(dǎo)孩子在茅草的邊緣找到一排小鋸齒。

（重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看茅草邊緣的尖銳鋸齒。

）

其次，引導(dǎo)孩子運(yùn)用比較觀看的方法找出兩個(gè)物體的共同特征，并獲得仿生現(xiàn)象的初步體驗(yàn)。

老師古代也有一個(gè)特別聰慧的人。

你想知道他是誰(shuí)嗎？他為什么聰慧？

2，老師有講故事的故事《魯班造鋸》

（1）顯示鋸

問(wèn)題魯班創(chuàng)造了什么？鋸的用途是什么？他是如何創(chuàng)造的？

鋸和茅草之間有什么相同的地方？

（2）總結(jié)魯班的靈感來(lái)自于茅草，創(chuàng)造了一種比茅草更銳利的鋸。

我們今日看到的很多機(jī)器和工具都受到一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)。

3，顯示匹配的圖片

（1）鳥，鴨，蝙蝠，魚。

飛機(jī)，船，雷達(dá)，潛艇。

引導(dǎo)孩子們比較并找出兩個(gè)物體的共同特征。

（2）總結(jié)自然界中的事物很精彩哦，鳥兒會(huì)飛，鴨子會(huì)游泳，蝙蝠會(huì)用超聲波，

魚可以在水中自由生活，人們遵循它們的特點(diǎn)，為我們的人類制造一個(gè)特別有用的東西。

飛機(jī)，船只，雷達(dá)和潛艇。

三，問(wèn)答嬉戲

激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，引起孩子們留意四周事物的利益。

老師說(shuō)出一個(gè)人造物體，并要求孩子猜想是什么樣的動(dòng)物被創(chuàng)造了。

（1）漁網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）

（2）母子雨衣（袋鼠）

（3）電動(dòng)鼻（獵狗）

（4）腳踝（青蛙）

（5）迷彩服（動(dòng)物愛(ài)護(hù)色）

總結(jié)你想成為一個(gè)“小創(chuàng)造家”嗎？好吧，請(qǐng)過(guò)去觀看四周的事情。

想想他們有什么