《電工技能實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電工技能實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電工技能實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)：電子技術(shù)應(yīng)用適用階段：中職階段一、前言.課程性質(zhì)課程是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)技能課程，本課程主要研究照明室內(nèi)配線,常用照明安裝與調(diào)試，配電裝置安裝與調(diào)試,簡(jiǎn)單照明線路設(shè)計(jì)，室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試.要求學(xué)生掌握安全文明操作規(guī)程，規(guī)范要求及職業(yè)素養(yǎng);會(huì)正確使用安裝工具并懂得日常維護(hù);掌握觸電急救及電氣火災(zāi)撲救.使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中既掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)又能理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力.這有利于激發(fā)學(xué)生興趣，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),掌握實(shí)際技能，并注重提升學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。.設(shè)計(jì)思路要通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以對(duì)日常的照明線路有全面的了解和掌握，并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后在專業(yè)中提高實(shí)踐動(dòng)手能力打好基礎(chǔ)。在完成項(xiàng)目制作的過(guò)程中，學(xué)到知識(shí)，掌握技術(shù)，提升能力。二、課程目標(biāo)本課程的任務(wù)是通過(guò)電工技能實(shí)訓(xùn)I,使學(xué)生能正確處理一般電氣設(shè)備安全用電事故，會(huì)正確識(shí)別和選用常用電氣元件，初步掌握電工操作的一般技術(shù)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析解決一般技術(shù)問(wèn)題的能力，繼而為從事與本專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。激發(fā)好奇心、求知欲和科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（一）知識(shí)目標(biāo)L了解照明配線理論知識(shí)。2,掌握常用照明燈安裝與調(diào)試、掌握其基本工作原理、性能特點(diǎn)及使用方法。,掌握常用室內(nèi)照明電路安裝設(shè)計(jì)。.掌握室內(nèi)照明系統(tǒng)維護(hù)的基本知識(shí)。.掌握電氣照明平面圖繪制。.了解照明系統(tǒng)的新技術(shù)新方向。（二）技能目標(biāo).能正確識(shí)別常用電氣元件.能熟練使用萬(wàn)用表對(duì)電氣元器件進(jìn)行檢測(cè),能正確選用、代換電氣元件4,室內(nèi)燈具、插座安裝.導(dǎo)線的正確連接.熔斷器、開關(guān)、低壓斷路器安裝.電度表的安裝.能夠根據(jù)照明的要求，合理的設(shè)計(jì)與安裝調(diào)理電路（三）素質(zhì)目標(biāo).具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng).培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度.培養(yǎng)學(xué)生樹立良好職業(yè)道德，養(yǎng)成文明安全生產(chǎn)的習(xí)慣.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，善于與人交流合作.具有自主學(xué)習(xí)及自學(xué)能力三、課程內(nèi)容和要求.教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。.教學(xué)內(nèi)容組織與安排

序后教學(xué)內(nèi)容知識(shí)要求技能要求課時(shí)1簡(jiǎn)單照明線路設(shè)計(jì).電氣照明施工圖識(shí)讀.分路配電裝置的設(shè)計(jì).電工工具的止確使用.能夠設(shè)計(jì)、繪制簡(jiǎn)單的照明線路圖.能根據(jù)照明線路的要求選用導(dǎo)線、熔絲、開關(guān)等器件.能編制照明線路的安裝，藝62室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試.照明電氣線路的檢測(cè)和故障檢修.白熾燈的故障與檢修.燈座、開關(guān)常見故障和檢修.能識(shí)別照明工程圖中的圖形符號(hào)、義字符號(hào)、標(biāo)注代號(hào).識(shí)讀照明線路的電氣JL程圖.熟悉安裝，藝63熒光燈照明電路.熒光燈的組成結(jié)構(gòu).熒光的點(diǎn)亮過(guò)程及工作原理.熒光燈的作用原理.熒光燈的啟輝器、整流器的作用.正確的對(duì)熒光燈線路進(jìn)行安裝接線.會(huì)調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)工作線路.安裝，藝64兩地控制照明電路.認(rèn)識(shí)單刀雙擲開關(guān)的符號(hào)、結(jié)構(gòu)和工作原理.會(huì)看懂并會(huì)設(shè)計(jì)雙控電路原理圖.能正確安裝兩只單刀雙擲開關(guān)控制一盞燈的電路1.掌握線路的安裝，藝接線要求2、能夠根據(jù)電路工作原理，試看設(shè)計(jì)控制電路，并畫出電路原理圖3.會(huì)安裝、調(diào)試、檢測(cè)電路65多路開關(guān)控制多盞燈.掌握數(shù)碼分段開關(guān)內(nèi)部構(gòu)造.掌握分段開關(guān)的接線方法.了解分段開關(guān)的控制原理.熟練的掌握多路開關(guān)的接線方法.對(duì)線路故障能夠正確的排查及檢修.對(duì)數(shù)碼分段開關(guān)接線圖正確的識(shí)別和理解6機(jī)動(dòng)課時(shí)總課時(shí)30、實(shí)施建議1.教材編寫(1)合理安排基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊內(nèi)容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)模式編寫相應(yīng)教材。(2)應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注意反映照明線路領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新材料。(3)應(yīng)符合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同教學(xué)需求的教材及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持2.教學(xué)方法與手段(1)教學(xué)模式1、采用項(xiàng)目教學(xué)模式，分階段分任務(wù)進(jìn)行，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。2、創(chuàng)設(shè)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)情景，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以技能實(shí)訓(xùn)為主線，以提高綜合能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神。3、在教學(xué)過(guò)程中，貫徹工學(xué)結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘潛能、增強(qiáng)學(xué)生掌握技能的實(shí)效性。4、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。(2)教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、指導(dǎo)法(3)教學(xué)手段注重利用多媒體教學(xué)，積極利用網(wǎng)絡(luò)以及各種優(yōu)秀的數(shù)字化資源輔助教學(xué)。在教學(xué)中充分利用各種仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，建立開放的實(shí)訓(xùn)中心，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生到工廠參觀、實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。.考核與評(píng)價(jià)采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)的手段包括現(xiàn)場(chǎng)操作、小組評(píng)價(jià)、工藝標(biāo)準(zhǔn)、線路正確率等。其中課堂表現(xiàn)占30%;電工工具的認(rèn)識(shí)及最后完成的作品占50%;小組兩介占10%,它包括小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，積極參與小組活動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度等，總結(jié)報(bào)考占10%o.課程資源的開發(fā)與利用(1)不斷開發(fā)和利用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率；(2)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變，教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換