四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿- 6.5 程、時(shí)間與速度 北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-6.5程、時(shí)間與速度北師大版一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠:理解“程、時(shí)間與速度”之間的關(guān)系；掌握計(jì)算速度的方法；能夠拓展解決一些實(shí)際生活中的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)通過程的描述，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間與速度之間的關(guān)系；讓學(xué)生掌握計(jì)算速度的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)使用生動(dòng)的例子幫助學(xué)生加深對(duì)“程、時(shí)間與速度”之間關(guān)系的理解；針對(duì)實(shí)際生活中有多種不同的計(jì)算速度問題，讓學(xué)生掌握靈活解決這類問題的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT；黑板白筆；相應(yīng)的實(shí)物或圖片。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入老師把一輛跑車放在課桌上，讓學(xué)生猜猜它最快能跑多少？一般能不能跑贏過去，等等。然后老師告訴學(xué)生這輛車最快時(shí)跑1小時(shí)能跑多少里程，引出本節(jié)課的主題——程、時(shí)間與速度的關(guān)系。5.2講解關(guān)于程程指車、人、飛機(jī)等交通工具或人的運(yùn)動(dòng)距離，它也可以是一個(gè)物體在某個(gè)方向上的距離。它通常以“千米”、“公里”、“米”等為單位來表示。關(guān)于時(shí)間時(shí)間指車、人、飛機(jī)等運(yùn)動(dòng)花的時(shí)間，用“小時(shí)”、“分鐘”等單位來表示。它通常用來表示某一事件發(fā)生或活動(dòng)進(jìn)行的長(zhǎng)短。關(guān)于速度速度指在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的程度，通常用來表示物體速度的快慢。它通常用“千米/小時(shí)”、“公里/小時(shí)”、“米/秒”等單位表示?；竟剑核俣?程/時(shí)間5.3計(jì)算實(shí)例演練老師拿出以下實(shí)例，通過計(jì)算來鞏固學(xué)生對(duì)速度的理解和計(jì)算方法的掌握。例1：假設(shè)小明奔跑了50米，花費(fèi)了20秒，那么小明的速度是多少？解：速度=程/時(shí)間=50米/20秒=2.5米/秒例2：一輛汽車從A地出發(fā)開了6小時(shí)，行駛240千米到B地，那么這輛車的速度是多少？解：速度=程/時(shí)間=240千米/6小時(shí)=40千米/小時(shí)5.4實(shí)際問題拓展老師可以提出一些類似的生活實(shí)例問題，讓學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)和方法進(jìn)行求解。例如：1.如果沿著鐵路鋪設(shè)新的高速鐵路，每小時(shí)行駛速度為500千米，如果鋪設(shè)200千米的鐵路，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能鋪設(shè)完成？已知小明需要騎車10千米去上學(xué)，如果他要保證9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，那他應(yīng)該什么時(shí)間起床？等等。5.5總結(jié)老師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的：理解“程、時(shí)間與速度”之間的關(guān)系；掌握計(jì)算速度的方法；能夠拓展解決一些實(shí)際生活中的問題。六、小結(jié)本節(jié)課主要掌握了速度、時(shí)間和程