四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.2、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算（商兩位數(shù)）-蘇教版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.2、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算（商兩位數(shù)）-蘇教版教學(xué)目標(biāo)了解整十?dāng)?shù)的概念能夠進(jìn)行除數(shù)為整十?dāng)?shù)的筆算，結(jié)果保留兩位數(shù)商提高學(xué)生口算速度和精度教學(xué)重難點(diǎn)整十?dāng)?shù)的認(rèn)識和運(yùn)用商兩位數(shù)的算法教學(xué)準(zhǔn)備課件教具：抽紙、筆、橡皮、計(jì)算器等教學(xué)過程導(dǎo)入新知識老師出示一個(gè)數(shù)碼鐘，讓學(xué)生看幾點(diǎn)了，然后問學(xué)生這個(gè)數(shù)字能被10整除嗎？學(xué)生回答可以。接著老師出示另外一個(gè)數(shù)字，問學(xué)生這個(gè)數(shù)字能被10整除嗎？學(xué)生回答無法整除。老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這兩個(gè)數(shù)字，前者是10的倍數(shù)，后者不是10的倍數(shù)，前者叫做整十?dāng)?shù)，后者叫做非整十?dāng)?shù)。提出問題老師出示一道除法題，除數(shù)為20，被除數(shù)是以5結(jié)尾的整數(shù)，如85、35、45等。問學(xué)生，怎樣算可以快速得出商？示范筆算老師在板書上展示以下筆算步驟，并詳細(xì)演示。首先，將5結(jié)尾的整數(shù)除以10，結(jié)果是整十?dāng)?shù)，商記做a；把被除數(shù)的個(gè)位數(shù)去掉，剩下的數(shù)記做b；將a和b的商合在一起，即為答案。以35÷20為例：商數(shù)a=3去掉個(gè)位數(shù)b=3合并a和b得到商23練習(xí)老師出示多組練習(xí)題，難易程度遞進(jìn)，讓學(xué)生自主完成筆算，并檢驗(yàn)答案的正確性。45÷20=65÷30=25÷10=85÷20=拓展探究讓學(xué)生思考一下，為什么如上述筆算步驟可以保證結(jié)果正確？提示：通過算法可知，被除數(shù)可分解成兩個(gè)數(shù)的和，一個(gè)是某一個(gè)整十?dāng)?shù)，另外一個(gè)是0到9之間的一個(gè)數(shù)，即被除數(shù)=b+a×10。那么商數(shù)就可以表示成b除以除數(shù)再加上a。總結(jié)歸納老師讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)內(nèi)容，總結(jié)筆算除數(shù)為整十?dāng)?shù)的方法，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生把筆算法則和規(guī)律記錄在筆記里，以備復(fù)習(xí)。課后作業(yè)老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)題，并將結(jié)果記入作業(yè)本中。同時(shí)要求學(xué)生自備計(jì)算器，練習(xí)口算時(shí)將筆記多進(jìn)行反復(fù)演練。實(shí)施效果此次上課，教師通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和應(yīng)用整十?dāng)?shù)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)為整十?dāng)?shù)的筆算方法。經(jīng)由多次練習(xí)，學(xué)生掌握了一定的計(jì)算步驟和