四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿 積的變化規(guī)律參考教學(xué)方案 蘇教版_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿 積的變化規(guī)律參考教學(xué)方案 蘇教版_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿 積的變化規(guī)律參考教學(xué)方案 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿積的變化規(guī)律參考教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)能夠打出乘法口訣表,掌握乘法口訣,熟練計(jì)算乘法;能夠正確使用積的定義,理解積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系;能夠發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同,被乘數(shù)不同時(shí),積的變化規(guī)律;能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)理解積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系;掌握乘法口訣、熟練使用乘法計(jì)算;發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同,被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算;確定乘數(shù)對積的影響。教學(xué)方法導(dǎo)入法:通過生活實(shí)例引起學(xué)生興趣,提高課堂氣氛;問答法:通過提問引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和答案;演示法:通過演示或?qū)嶒?yàn)等操作,讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn);合作學(xué)習(xí)法:通過合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源乘法口訣表;數(shù)學(xué)教學(xué)PPT;實(shí)物或圖片。教學(xué)過程第一步:導(dǎo)入(5分鐘)老師帶著學(xué)生看一下周圍的環(huán)境,例如班級的物品或者校園里的景物,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些能夠使用乘法進(jìn)行計(jì)算的事物,例如班級的課桌椅子、書本,校園里的寬闊操場等。第二步:講解(15分鐘)積的定義讓學(xué)生回憶一下什么是乘法,引出積的定義,通過展示實(shí)物或圖片,讓學(xué)生理解積的概念。乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生快速背誦乘法口訣表,通過練習(xí)而成為口算的能手。積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情景,通過計(jì)算積,理解積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系。第三步:合作學(xué)習(xí)(20分鐘)發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同,被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律通過展示實(shí)物或圖片,讓學(xué)生分組合作,找出乘數(shù)相同,被乘數(shù)不同,積的變化規(guī)律。老師在其中指導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生鞏固積的概念。用乘法進(jìn)行計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情景,例如購物、獎勵等,運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。第四步:歸納總結(jié)(10分鐘)總結(jié)積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系總結(jié)乘數(shù)相同,被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律總結(jié)如何運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算第五步:作業(yè)布置(5分鐘)布置乘法口訣的默寫和練習(xí)題,并要求學(xué)生結(jié)合自己周圍的事物,尋找使用乘法進(jìn)行計(jì)算的例子,并寫出計(jì)算過程。教學(xué)反思通過本次教學(xué),學(xué)生能夠正確使用積的定義,熟練掌握乘法口訣表,能夠發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同,被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提升,積極性也得到了增強(qiáng)。但是,在今后的教學(xué)過程中,我仍需注意如何讓學(xué)生更好地理解積與乘數(shù)、因數(shù)

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