四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿- 六 除法 北師大版 (5份打包)

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-六除法北師大版(5份打包)一、教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“除法”，作為四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握除法的基本概念和方法，能夠熟練運(yùn)用帶余除法和不帶余除法解決實(shí)際問(wèn)題。北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)，遵循“從實(shí)際中來(lái)，回歸到實(shí)際中去”的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的融合性，通過(guò)生活中的具體問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的編寫(xiě)也貫徹了這一理念，讓學(xué)生在理解除法的基本原理和方法的同時(shí)，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能掌握除法的基本概念和方法，能夠用帶余除法和不帶余除法計(jì)算除法表達(dá)式。能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題，如算出幾個(gè)人平分一塊蛋糕后每人分得多少等問(wèn)題。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極探索和思考。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握除法的基本概念和方法，能夠用帶余除法和不帶余除法計(jì)算除法表達(dá)式。能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)確定選擇帶余除法還是不帶余除法的方法；運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容除法的概念和基本原理。不帶余和帶余除法的操作方法。運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)步驟（1）導(dǎo)入新知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的乘法知識(shí)，幫助學(xué)生理解乘法與除法的關(guān)系，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）講解除法的概念和基本原理通過(guò)具體的生活中的例子來(lái)講解除法的概念和基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)的概念，明確什么情況下需要用到帶余除法和不帶余除法。（3）講解不帶余和帶余除法的操作方法通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)講解不帶余和帶余除法的操作方法，讓學(xué)生能夠清晰地分辨何時(shí)需要使用不帶余除法，何時(shí)需要使用帶余除法。并通過(guò)例題讓學(xué)生掌握這兩種除法的基本算法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。（4）拓展問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題教師在黑板上出示幾個(gè)有關(guān)除法的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用剛才所學(xué)的不帶余除法和帶余除法解決這些問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成合作共贏的精神。（5）課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行講解總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識(shí)掌握度。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段1.教學(xué)方法示范法探究式教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法2.教學(xué)手段PPT課件黑板板書(shū)實(shí)物或圖片六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)檢查學(xué)生掌握除法的基本概念和方法的情況。檢查學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用除法解決問(wèn)題方面的能力。2.評(píng)價(jià)方式班級(jí)小測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)除法的基本概念和方法的掌握情況。分組討論，小組之間比較學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力，并篩選出最佳解決方案。七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。基于此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的討論和思考去解決難題。同時(shí)我也看到了一些問(wèn)題，例如有部分學(xué)生在不帶余和帶余除法的操作方法上還存在困難，