四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-9.1 探索樂園-植樹問題｜冀教版

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-9.1探索樂園—植樹問題｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.理解“兩樹之間的距離”概念；2.掌握測量木棍長度的方法；3.通過實踐活動感受數(shù)的意義和用數(shù)來解決實際問題的重要性。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.能夠支撐兩個顏色木棍的長木棍；2.多節(jié)同型橡皮管；3.多盒同型鉛筆盒；4.線;5.做事后感想紀(jì)錄表；6.繩子。三、教學(xué)過程1.引入：通過觀察植樹的過程，激發(fā)學(xué)生對植樹的思考。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“兩樹之間的距離”概念，讓學(xué)生了解到木棍的長度標(biāo)準(zhǔn)是如何產(chǎn)生的。2.自主探究：讓學(xué)生們自由搭建支撐木棍的長木棍，之后再使用同型橡皮管或鉛筆盒裝飾必要的基地設(shè)施。學(xué)生們隨意設(shè)計自己的植樹地，然后模擬樹的生長，并且測量出每個樹苗的長度。引導(dǎo)學(xué)生畫卡片，上面記錄細(xì)節(jié)：它們下方到底還有多少空地？是用什么方式留出的空地？上方還能再栽下什么樣的樹苗嗎？3.講解與點評：教師通過講解計算兩樹之間距離并比對結(jié)果的方法來幫助學(xué)生明確“兩樹之間的距離”概念，“樹”與“樹苗”的相對關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析自己卡片上所記錄的細(xì)節(jié)，了解植樹的過程和規(guī)律。4.鞏固練習(xí)：每組學(xué)生選取兩種樹苗，測量他們之間的距離，并計算出他們之間的差。之后每組學(xué)生再通過實踐活動，在空地上計劃植樹。新植的樹苗需要滿足以下要求：（1）與已存在的樹苗之間保留一定的距離；（2）在植樹的過程中，剩余的空地越小越好；（3）不同類型的樹苗需要根據(jù)該樹苗的生長特點和作用進(jìn)行組合安排。5.總結(jié)：讓學(xué)生針對此活動進(jìn)行反思，讓他們思考：（1）是如何想到要測量兩樹之間的距離的？（2）相對于這個距離，為什么我們認(rèn)定木棍是標(biāo)準(zhǔn)長度？（3）在活動中，你們的收獲和感悟是什么？四、教學(xué)評價1.針對學(xué)生植樹的過程與結(jié)論，采用目測、測量等多種方式進(jìn)行評價。2.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和自覺性采用個人評價和小組評價相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。五、板書設(shè)計數(shù)學(xué)知識點觀察植樹猜想兩樹之間的距離計算兩顆卡片上“樹”之間的距離標(biāo)準(zhǔn)長度同型木棍是標(biāo)準(zhǔn)長度，橡皮管或鉛筆盒既可以做基地設(shè)施，也可以參照測量標(biāo)準(zhǔn)植樹問題讓每組學(xué)生安排樹苗位置來解決植樹問題六、課后作業(yè)利用實驗數(shù)據(jù)和之前學(xué)習(xí)的知識點，讓學(xué)生通過編寫篇小文章的形式，總結(jié)探