五年級下冊英語教案－Module 10 Unit 2　Im in New York now｜外研社（三起）

五年級下冊英語教案－Module10Unit2I’minNewYorknow｜外研社（三起）教學目標學生能夠理解并使用生活中的地理位置詞匯，如：in,near,on,nextto,between等。學生能夠用目前所學到的語言技能描述一個城市的特點和景點等。學生能夠通過聽、說、讀的方式來學習英語語言，并提高英語口語能力。教學重點生活中常用地理位置詞匯的掌握和應用。新詞匯和句式的記憶和理解。學生的口語表達能力的提高。教學難點對于地理位置詞匯的感性理解和運用對新詞匯和句式的記憶和應用教學準備當前教材《外研社（三起）五年級下冊》和相關教學輔助材料。用于交流和展示的投影儀和演示屏幕。學生教學材料，包括練習冊和作業(yè)本等。教學過程步驟一：導入新課首先，我通過展示一幅地圖，來讓學生們認識紐約市以及它在美國東海岸的位置。我們也討論了它與其他美國城市的方位關系。然后，我給學生們放一段紐約市的介紹視頻，并讓學生們對視頻中的重點信息進行了解和理解。步驟二：詞匯學習在學生們了解了紐約市的一些背景知識后，我們開始學習一些地理位置詞匯，如上文所述，這些詞匯包括：in,near,on,nextto,between等。我們通過一個小組活動來完成新詞匯的學習，每個小組輪流發(fā)出發(fā)出出題人—回答者，出題人會給到一種地理位置詞匯或一個句子，回答者需要快速回答該地理位置或者導航語句，來鞏固表達能力。步驟三：口語學習在掌握了新的地理位置詞匯后，我們通過一個小組討論的方式，讓學生們列舉出他們最喜歡紐約市的地方。然后，我們繼續(xù)通過小組活動來讓學生們進行對話，描述他們最喜歡的地方，他們最喜歡這個地方的原因，以及這個地方所在的位置等等。我們需要學生們使用他們掌握的新詞匯，讓他們能夠流利和自然地描述一個地方的位置和特點。步驟四：鞏固練習在學生們熟悉了新詞匯、語境和語法結構后，我們將通過一些鞏固練習來幫助學生們進一步鞏固知識。這些練習包括：閱讀理解：通過閱讀一篇關于紐約市的文章來讓學生們理解這座城市的一些特點和景點等。填空練習：讓學生們通過填空來鞏固他們對新詞匯和句式的記憶和應用。聽力練習：讓學生們聽一些有關紐約市的短語，并且通過記錄來鞏固記憶和語言理解能力。步驟五：課堂總結在最后一部分教學中，我會對學生所學內(nèi)容進行一次總結，重點回顧學生們已經(jīng)掌握的新的地理位置詞匯和短語，并檢查學生的語言表達能力。作業(yè)布置在課程結束后，我會布置一些相關的作業(yè)，以便讓學生們繼續(xù)鞏固和發(fā)展他們的英語口語和語言能力。這些作業(yè)包括：練習冊上的相關習題。獨立完成一篇包含新學詞匯和句式的文章。臨摹自己最喜歡的紐約市景點和地方的插圖。教學評估在課堂結束后，我將通過一些聽說讀寫的綜合評估來評估學生的英語語言技能。我會提供一些口語和書面任務，以評估學生的語音、語法和拼寫技能，以便更好地了解他們已經(jīng)掌握了多少知識。總結通過這個教案和相關的教學環(huán)節(jié)，學