2023年體育足球教案

2023年體育足球教案體育足球教案1

教學(xué)內(nèi)容:

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味嬉戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、初步培育學(xué)生體育活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能主動(dòng)參加小足球的學(xué)習(xí)與嬉戲活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能駕馭足球傳控球的技術(shù)。

3、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，培育學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的.動(dòng)作方法。

傳停球的力度和精確性。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：老師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

(2)老師介紹足球競(jìng)賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球競(jìng)賽：

A、老師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、老師宣布競(jìng)賽規(guī)則，使學(xué)生清晰競(jìng)賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小摯友等等。

C、競(jìng)賽起先，老師組織學(xué)生有序的進(jìn)行競(jìng)賽，剛好的供應(yīng)幫助。

D、競(jìng)賽結(jié)束，老師激勵(lì)和表?yè)P(yáng)競(jìng)賽勝出的學(xué)生。

教學(xué)反思：

對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的反思：要注意學(xué)生的特性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)實(shí)力上等。)

對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由溝通對(duì)足球的相識(shí)，參加踢球，滿意學(xué)生新奇好動(dòng)的天性。

體育足球教案2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教化理念接軌，使幼兒在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以幼兒為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小嬉戲，培育幼兒體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓幼兒在開(kāi)心的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：在練習(xí)與嬉戲活動(dòng)中，提高足球射門的實(shí)力，發(fā)展幼兒奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門與嬉戲的教學(xué)，向幼兒傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)特性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培育交往實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、幼兒分析

我校地處城郊結(jié)合部，幼兒比較喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，特殊是足球運(yùn)動(dòng)。但由于幼兒的生源差異較大，特殊是外來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓幼兒參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛(ài)好的`幼兒進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是幼兒特喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展幼兒的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)小幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，須要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓幼兒在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“嬉戲”二字，在嬉戲中熟識(shí)球性，培育幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)幼兒來(lái)講不是很清晰，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種嬉戲強(qiáng)化，讓幼兒在愛(ài)好昂揚(yáng)的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門，培育了幼兒的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、讓幼兒進(jìn)行小足球競(jìng)賽嬉戲，讓幼兒展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好”為主線，時(shí)時(shí)把幼兒的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)幼兒大膽想象，激勵(lì)幼兒主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注幼兒主體地位的同時(shí)，層層深化地讓幼兒體驗(yàn)合作交往，老師剛好的激勵(lì)和引導(dǎo)，把幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，使幼兒有良好的心情，為上課做好打算。

群龍戲珠——幼兒排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仿照老師動(dòng)作，進(jìn)行小嬉戲。銀珠滾滾——幼兒運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)幼兒對(duì)足球的愛(ài)好，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)支配多種練習(xí)方法，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，使幼兒在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門——引導(dǎo)幼兒設(shè)置各種“人體門”，參加射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競(jìng)賽嬉戲——通過(guò)競(jìng)賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，培育幼兒相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)料：

1．心理效果預(yù)料：依據(jù)本課特點(diǎn)，幼兒將會(huì)主動(dòng)參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的`力氣，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)料：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1．課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在幼兒手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活嬉戲打開(kāi)了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的寵愛(ài)，依據(jù)這一狀況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、消遣話的體育活動(dòng)，讓幼兒親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了幼兒的特性。

體育足球教案3

一、教材內(nèi)容：

中學(xué)體育課（足球選項(xiàng)）

1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及熬煉價(jià)值

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)競(jìng)賽

二、教材分析：

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教化具有重要的作用，足球是中學(xué)體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊中學(xué)學(xué)生寵愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)實(shí)力，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的`基本技術(shù)，是中學(xué)足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和駕馭這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種狀況下學(xué)生限制并支配球的實(shí)力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)精確性、嫻熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為高一一班學(xué)生，共５０人。學(xué)生來(lái)自全區(qū)各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素養(yǎng)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)建實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，本課采納了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。按部就班、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的限制實(shí)力、支配實(shí)力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作的集體主義精神。

五、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--精確的腳型及觸球的部位、力氣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對(duì)球的限制駕馭實(shí)力。停球時(shí)伸腳提前量和剛好后撤的駕馭。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的特性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新奇。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用按部就班、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）起先部分（2’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）打算部分（8’）

1、繞操場(chǎng)慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度勻稱精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一樣

2、熟識(shí)球性（5’）

老師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由仿照創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培育學(xué)生的球感和對(duì)球的愛(ài)好，改善腳對(duì)球的限制實(shí)力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的打算。

體育足球教案4

目標(biāo)

1。能運(yùn)用磁性原理制作嬉戲材料。

2。能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來(lái)。

打算

1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

2?？捎幂^薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場(chǎng)”4—5個(gè)。

3。“足球小人”范例。

過(guò)程

一、產(chǎn)生制作愛(ài)好。

——出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例，說(shuō)說(shuō)小人在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)。

——演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒思索這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來(lái)跑去踢足球。

——足球競(jìng)賽應(yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)？現(xiàn)在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員？

二、制作“足球小人”

——通過(guò)沿線剪、折的`方法制作“足球小人”留意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。

——怎樣讓“足球小人”來(lái)踢球？

——引導(dǎo)幼兒探討啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來(lái)回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

三、實(shí)行足球賽。

——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的嬉戲。

——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。

建議：

1。激勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動(dòng)起來(lái)，如用透亮膠將鐵片固定在小人腳上等。

2?？蓪ⅰ白闱驁?chǎng)”用積木或空易拉罐墊高，以便利操作。

3。可在科學(xué)角里供應(yīng)一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動(dòng)，限制“足球小人”走出迷宮。

體育足球教案5

執(zhí)教：熊文琴

教學(xué)內(nèi)容：1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

2、嬉戲：模擬射門

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟識(shí)，基本駕馭足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的酷愛(ài)，提高自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增加學(xué)生體質(zhì)。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律，聽(tīng)從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直，有力度。

場(chǎng)地器材：錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門

教學(xué)過(guò)程：

1：打算活動(dòng)

（一）集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

（二）老師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑，拿球嬉戲

（三）學(xué)生自由玩球，熟識(shí)球性

（四）老師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂(lè)）

2：熟識(shí)球性練習(xí)

全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜愛(ài)看足球競(jìng)賽嗎？喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)嗎？我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球

老師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部，踢得直，有力氣。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練，待學(xué)生有肯定的方向感后，再進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

（2）師生溝通為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖簡(jiǎn)單受傷，力氣不大，腳會(huì)疼等），再練習(xí)。

（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評(píng)價(jià)。

（4）在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對(duì)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

（老師在巡察中訂正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）

（5）動(dòng)作小結(jié)

（二）嬉戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）

師：，同學(xué)們，點(diǎn)球大戰(zhàn)起先啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)競(jìng)賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

放置四個(gè)少兒模擬球門，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí)，射中的學(xué)生嘉獎(jiǎng)小紅花，比比哪組紅花多。

（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門，踢直，有力度（老師做示范，并講解嬉戲規(guī)則及嘉獎(jiǎng)方法）

（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)，剛好進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和評(píng)價(jià)。

老師巡察指導(dǎo)，剛好訂正動(dòng)作，作出正確的.講解。

4、整理與放松：

收球嬉戲“哪組收得快”

分組撿球、收球，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快。

（2）利用輕松開(kāi)心的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

（3）老師小結(jié)，反饋技藝的駕馭狀況，提出今后的改進(jìn)意圖。

（4）師生再見(jiàn)，下課。

體育足球教案6

教學(xué)內(nèi)容：

足球基本規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)足球競(jìng)賽的基本規(guī)則，并能有所體會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)足球競(jìng)賽的基本規(guī)則

難點(diǎn)：足球競(jìng)賽的.基本規(guī)則

教學(xué)過(guò)程：

起先部分約7分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

基礎(chǔ)部分約27分

（一）慢跑100米

（二）徒手體操（4節(jié)）

2、振臂運(yùn)動(dòng)

3、俯背運(yùn)動(dòng)

4、體前屈運(yùn)動(dòng)

（三）請(qǐng)一名學(xué)生協(xié)作，老師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會(huì)。

(五)請(qǐng)一名學(xué)生協(xié)作，老師示范，講解如何發(fā)隨意球、角球。

(六)學(xué)生依次練習(xí)。

(七)老師圖板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規(guī)則，學(xué)生細(xì)心傾聽(tīng)。

（八）500米放松跑。

學(xué)生慢跑，學(xué)生按老師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，并仿照

學(xué)生練習(xí)，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)生放松跑

三、結(jié)束部分約5分

小結(jié)，下課

體育足球教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，敏捷地在嬉戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展愛(ài)好、參加意識(shí)及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球嬉戲特別感愛(ài)好和寵愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上望見(jiàn)過(guò)。

3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的.區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

教學(xué)過(guò)程

一、打算

嬉戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)

1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生寵愛(ài)籃球，有些同學(xué)寵愛(ài)足球?......

今日，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

2、嬉戲分組嬉戲

3、師小結(jié)：籃球;足球；是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位，那么今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?

二、嬉戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試......

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習(xí);

5、小組展示傳球方法，留意精確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

6、嬉戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法......

2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線運(yùn))

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

體育足球教案8

課題：

足球

領(lǐng)域目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌的挑戰(zhàn)精神

2、能主動(dòng)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程：

一、醞釀心情，激發(fā)愛(ài)好階段

老師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問(wèn)好

主動(dòng)參加對(duì)體育明星的溝通，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細(xì)做好打算活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)老師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參加學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組賜予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，訂正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的才智進(jìn)行動(dòng)作的'探討和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教

主動(dòng)參加動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，訂正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球嬉戲）老師活動(dòng)：

講解8人傳球嬉戲的方法、規(guī)則和競(jìng)賽的記分方法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并賜予主動(dòng)的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組競(jìng)賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生競(jìng)賽賜予主動(dòng)的激勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組賜予嘉獎(jiǎng)學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行嬉戲的嘗試練習(xí)

主動(dòng)參與競(jìng)賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的競(jìng)賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待勝利和失敗

四、穩(wěn)定心情，復(fù)原身心階段老師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝成功引導(dǎo)學(xué)生溝通感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。

體育足球教案9

教學(xué)目標(biāo)：（水平二）

1、通過(guò)對(duì)足球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)有肯定的了解2、讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好3、通過(guò)足球練習(xí)增加學(xué)生的協(xié)調(diào)實(shí)力和腿部力氣學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球——正腳背射門

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好階段

老師活動(dòng)：和學(xué)生探討當(dāng)前的足球明星，引起學(xué)生愛(ài)好讓他們想象自己就是世界巨星的`樣子給學(xué)生形容今年的10大射門的精彩學(xué)生活動(dòng)：回答老師提出的問(wèn)題并跟隨思路產(chǎn)生想象提出自己的疑問(wèn)讓老師解答

二、合作學(xué)習(xí)，共同探究，完成動(dòng)作學(xué)習(xí)的階段

老師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)動(dòng)作，參加學(xué)生的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有困難的小組賜予幫助和提示，組織各小組表演，激勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的動(dòng)作，評(píng)議學(xué)生練習(xí)狀況，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生選出每小組最好的同學(xué)競(jìng)賽，評(píng)議學(xué)生練習(xí)狀況

學(xué)生活動(dòng)：看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習(xí)足球技術(shù)動(dòng)作，主動(dòng)參加動(dòng)作展示，大膽表現(xiàn)自己的動(dòng)作，看老師示范，聽(tīng)講解，訂正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作完整練習(xí)腳背射門的動(dòng)作，主動(dòng)參加競(jìng)賽，能說(shuō)出動(dòng)作好、壞的差別

三、嬉戲：6人搶球

老師活動(dòng)：講解嬉戲的方法和規(guī)則、要求組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲評(píng)議嬉戲的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議自己的感受

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講解、了解嬉戲的方法和規(guī)則要求，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加表演，溝通嬉戲的感受

四、穩(wěn)定心情，復(fù)原身心階段

老師活動(dòng)：放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松身心的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生溝通本節(jié)課的感受，布置課后作業(yè)

學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中溝通自己的感受

器材：錄音機(jī)一臺(tái)，足球10個(gè)

體育足球教案10

第1課

足球運(yùn)球、傳球、停球

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中敏捷地運(yùn)用。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、留意平安。

3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好和寵愛(ài)。

2、敏捷駕馭足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

教學(xué)過(guò)程

一、

課前打算

1、師問(wèn)：我們班同學(xué)很寵愛(ài)足球，今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球運(yùn)球、

傳球、停球的動(dòng)作？好不好呀？

2、組隊(duì)，分組，報(bào)數(shù)。

3、學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)球、傳球、停球的嬉戲。

4、師小結(jié)：足球嬉戲,

是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不熟，這說(shuō)明。我們的足球

基本功還不到位，那么今日我們來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不？

二、教學(xué)：停球、傳球、運(yùn)球

1、老師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致看一看。

2、師示范足球運(yùn)球、傳球、停球的基本動(dòng)作。

3、學(xué)生分小組進(jìn)行運(yùn)球和空中停球方法的嘗試；小組展示停球方法

4、分組傳球嘗試練習(xí)；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6、嬉戲：傳停球接力

三、教學(xué)單人直線運(yùn)球、雙人曲線運(yùn)球、小組運(yùn)球接力

1、老師：我們學(xué)會(huì)傳球、停球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。

2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)并示范。提示學(xué)生留意：推球的

后方中下部，向前用力直線運(yùn)球。

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；

4、優(yōu)生表演，師激勵(lì)；

5、師問(wèn)：在競(jìng)賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必需變更運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，

如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6、學(xué)生分組嘗試；

7、組織優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)變更球的運(yùn)行方向。

8、競(jìng)賽：運(yùn)球接力

四、放松活動(dòng)：推球入洞

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松嬉戲；

2、師小結(jié)，師生再見(jiàn)。

第2課

足球運(yùn)球、傳球、停球

相識(shí)目標(biāo)：知道韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法，了解小足球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)

技能目標(biāo)：能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操

情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣依次教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中敏捷地運(yùn)用。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、留意平安。

3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好和寵愛(ài)。

2、敏捷駕馭足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

打算部分

一、課堂常規(guī)

1.視察學(xué)生整隊(duì)狀況，向?qū)W生問(wèn)好

2.宣布上課內(nèi)容1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。

3.組織做操：A.頭部B.擴(kuò)胸C.腰部D.壓腿

4.體育委員整隊(duì)，向老師問(wèn)好

5.仔細(xì)聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，不講話。仔細(xì)做操，動(dòng)作到位。

基本部分

一、韻律活動(dòng)

二、小足球：運(yùn)球、傳球

1.老師提示學(xué)生細(xì)致視察老師的動(dòng)作

2.學(xué)生跟老師一起做分解動(dòng)作練習(xí)

3.老師指導(dǎo)下，學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)

4.老師講解嬉戲方法

5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊(duì)

6.老師發(fā)令并做裁判小足球：運(yùn)球、傳球

1.分小組練習(xí)

2.小組表演

3.集體表演

分組練習(xí)，在老師指導(dǎo)下，體會(huì)限制運(yùn)球、傳球的'方法。

結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1．總結(jié)本次課的狀況。

第3課

足球運(yùn)球、傳球、停球

相識(shí)目標(biāo)：知道韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法，了解小足球運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)

技能目標(biāo)：能隨集體有節(jié)奏、連貫地做所學(xué)韻律操

情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣依次教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中敏捷地運(yùn)用。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、留意平安。

3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好和寵愛(ài)。

2、敏捷駕馭足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

打算部分

一、課堂常規(guī)

1.視察學(xué)生整隊(duì)狀況，向?qū)W生問(wèn)好

2.宣布上課內(nèi)容1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。

3.組織做操：A.頭部B.擴(kuò)胸C.腰部D.壓腿

4.體育委員整隊(duì)，向老師問(wèn)好

5.仔細(xì)聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，不講話。仔細(xì)做操，動(dòng)作到位。

基本部分

一、韻律活動(dòng)

二、小足球：運(yùn)球、傳球

1.老師提示學(xué)生細(xì)致視察老師的動(dòng)作

2.學(xué)生跟老師一起做分解動(dòng)作練習(xí)

3.老師指導(dǎo)下，學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)

4.老師講解嬉戲方法

5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊(duì)

6.老師發(fā)令并做裁判小足球：運(yùn)球、傳球

1.分小組練習(xí)

2.小組表演

3.集體表演

分組練習(xí)，在老師指導(dǎo)下，體會(huì)限制運(yùn)球、傳球的方法。

結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1．總結(jié)本次課的狀況。

第4課

足球運(yùn)球、傳球、停球

相識(shí)目標(biāo)：能了解小足球活動(dòng)的意義及所學(xué)動(dòng)作的名稱和方法。

技能目標(biāo)：初步體驗(yàn)原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術(shù)，樂(lè)意多次練習(xí)，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡實(shí)力。

情感目標(biāo)樹(shù)立自信念，并能相互學(xué)習(xí)，相互提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中敏捷地運(yùn)用。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、留意平安。

3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能

教學(xué)重點(diǎn)：

小足球：原地踩球

打算部分

一、課堂常規(guī)

1.視察學(xué)生整隊(duì)狀況，向?qū)W生問(wèn)好

2.宣布上課內(nèi)容1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。

3.組織做操：A.頭部B.擴(kuò)胸C.腰部D.壓腿

4.體育委員整隊(duì)，向老師問(wèn)好

5.仔細(xì)聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，不講話。仔細(xì)做操，動(dòng)作到位。

基本部分

1、進(jìn)行講解示范，明確踩球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)：前腳掌踩球的正上方，踩球要快，要求球盡量不要滾動(dòng)，中心在支撐腳上。練習(xí)先慢后快，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球練習(xí)，聯(lián)想起打算活動(dòng)時(shí)的踩腳嬉戲，練習(xí)8—10次。

3、兩人一組幫扶踩球練習(xí)，8—10次。

4、雙腳交替踩球跳，３—５次。

5、踩球大賽，１分鐘。

分組練習(xí)，在老師指導(dǎo)下，體會(huì)限制運(yùn)球、傳球的方法。

嬉戲：“踩地龍”

嬉戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的２隊(duì)，一隊(duì)學(xué)生拋或踢地滾球，另一隊(duì)則需踩?。得淄鉂L來(lái)的球，以規(guī)定時(shí)間、規(guī)定距離內(nèi)踩住球最多的隊(duì)為勝。嬉戲過(guò)程中可設(shè)置不同距離，不同隊(duì)形，增加嬉戲的形式與難度。

活動(dòng)形式：把學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。

本節(jié)流程：

(1)、老師講明嬉戲規(guī)則，并提出要求；

(2)、先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。并讓各小組探討如何才能獲勝。

(3)、組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽。

(4)、評(píng)出最終的獲勝小組。

結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1．總結(jié)本次課的狀況。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作在活動(dòng)中敏捷地運(yùn)用。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、留意平安。

3、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好和寵愛(ài)。

2、敏捷駕馭足球的運(yùn)球、傳球、停球等技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

打算部分

一、課堂常規(guī)

1.視察學(xué)生整隊(duì)狀況，向?qū)W生問(wèn)好

2.宣布上課內(nèi)容1.帶領(lǐng)學(xué)生圍操場(chǎng)慢跑。

3.組織做操：A.頭部B.擴(kuò)胸C.腰部D.壓腿

4.體育委員整隊(duì)，向老師問(wèn)好

5.仔細(xì)聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，不講話。仔細(xì)做操，動(dòng)作到位。

基本部分

一、韻律活動(dòng)

二、小足球：運(yùn)球、傳球

1.老師提示學(xué)生細(xì)致視察老師的動(dòng)作

2.學(xué)生跟老師一起做分解動(dòng)作練習(xí)

3.老師指導(dǎo)下，學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)

4.老師講解嬉戲方法

5.學(xué)生自由組合——男女各分兩隊(duì)

6.老師發(fā)令并做裁判小足球：運(yùn)球、傳球

1.分小組練習(xí)

2.小組表演

3.集體表演

分組練習(xí)，在老師指導(dǎo)下，體會(huì)限制運(yùn)球、傳球的方法。

結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

1．總結(jié)本次課的狀況。

體育足球教案11

幼兒園中班體育活動(dòng)：踢足球

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的'柔韌性。

2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球嫻熟后，開(kāi)展踢足球競(jìng)賽。

6、足球競(jìng)賽：

A、老師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

B、老師宣布競(jìng)賽規(guī)則，使幼兒清晰競(jìng)賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小摯友等等。

C、競(jìng)賽起先，老師組織幼兒有序的進(jìn)行競(jìng)賽，剛好的供應(yīng)幫助。

D、競(jìng)賽結(jié)束，老師激勵(lì)和表?yè)P(yáng)競(jìng)賽勝出的幼兒。

7、活動(dòng)結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)建議：

1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，老師供應(yīng)必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

體育足球教案12

設(shè)計(jì)思索

幼兒足球課程，在日常的教學(xué)中不能以專業(yè)教學(xué)為主，必需融入嬉戲教學(xué)?！赌绢^人》是民間嬉戲里的經(jīng)典嬉戲，與足球技能——停球，相結(jié)合，即起到了幼兒足球課程嬉戲化，也進(jìn)一步提升了孩子對(duì)足球?qū)檺?ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在傳統(tǒng)兒歌情境中，按指令帶球行進(jìn)和停止。

2、遵守嬉戲規(guī)則，感受足球嬉戲樂(lè)趣

技能練習(xí)

身體練習(xí)肌肉力/平衡性/靈敏性/協(xié)調(diào)性

足球技能、行進(jìn)帶球、停球、

合作技能

（基本戰(zhàn)術(shù)）無(wú)

活動(dòng)打算

足球場(chǎng)——半場(chǎng)、足球27個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

打算部分

1、熱身嬉戲——《回頭123》

帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地內(nèi)慢跑兩圈，進(jìn)行下肢熱身

嬉戲規(guī)則：老師在球門前面對(duì)球門，幼兒則站在老師30米以外的打算線上，等待老師說(shuō)：回頭1、2、3，老師起先說(shuō)：回頭……，幼兒快速前進(jìn)，老師說(shuō)完：回頭1、2、3幼兒則要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以調(diào)整，快跑到慢走，為其次環(huán)節(jié)做好鋪墊）

2、你追我趕

障礙瓦片，分段，進(jìn)行跑、跳、跨

嬉戲規(guī)則：第一幼兒向前進(jìn)行跑、跳、跨，行進(jìn)到一半，后一幼兒進(jìn)行追逐

教學(xué)與練習(xí)部分

2、幼兒自由分散踢球

3、嬉戲——《木頭人》

嬉戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場(chǎng)地上運(yùn)球行進(jìn)，念兒歌“山山山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就成小蜜蜂”當(dāng)兒歌念完時(shí)，幼兒要立刻踩球保持一個(gè)姿態(tài)不動(dòng)，等聽(tīng)到指令后再起先新一輪嬉戲。

嬉戲規(guī)則：幼兒聽(tīng)到兒歌結(jié)束時(shí)必需停止，踩球，否則將停止嬉戲一次。

結(jié)束部分

4、在嬉戲《回頭123》嬉戲中讓幼兒整理整理足球

5、老師總結(jié)本次嬉戲活動(dòng)，師生整理場(chǎng)地后回教室。

體育足球教案13

一、設(shè)計(jì)意圖理念

本課依據(jù)幼兒的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求，以素養(yǎng)、創(chuàng)新教化為中心，采納誘導(dǎo)、啟發(fā)教化科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。本課一樣力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)幼兒的身體健康和身心健康求發(fā)展、求駕馭，更進(jìn)一步地培育幼兒酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)、酷愛(ài)足球的愛(ài)好與激情。在激情洋溢的嬉戲中，同時(shí)滲透著德育教化、德育思想，從而培育幼兒酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)、酷愛(ài)奧運(yùn)的心靈。

二、教材內(nèi)容選擇

（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）

（2）嬉戲：歡樂(lè)奧運(yùn)（繞、躍過(guò)障礙）

三、教學(xué)目標(biāo)：

使80%的幼兒駕馭基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

四、組織與教學(xué)流程

1、音樂(lè)情感融合：本課變更常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂(lè)旋律的主題曲將幼兒帶入奧運(yùn)村，又順其自然將幼兒引入球操世界，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè)，使幼兒在愛(ài)好中去學(xué)、去練。

2、學(xué)習(xí)駕馭部分：通過(guò)打算部分的結(jié)束，老師用奇妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。

（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采納層層遞進(jìn)的協(xié)助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難，由難到駕馭，由駕馭到實(shí)踐；

（2）嬉戲：通過(guò)歡樂(lè)奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn)，讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)公路去賽場(chǎng)，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培育幼兒克服困難、合作進(jìn)取的德育思想，從而培育幼兒酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)、酷愛(ài)奧運(yùn)的`心靈，讓幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中，完成練習(xí)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

3、身心陶冶：

以美麗、飄柔的舞姿讓幼兒體會(huì)疲憊的消逝及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和愛(ài)好，從而讓幼兒的身心得到健康有益的發(fā)展。

體育足球教案14

一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一，以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，以身體、心理和適應(yīng)社會(huì)健康觀為目標(biāo)。將課堂教學(xué)作為師生間的一種溝通，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意學(xué)生的特性發(fā)展。通過(guò)合作、探究學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培育終身熬煉的身體的良好習(xí)性。

二、教材分析

足球戰(zhàn)術(shù)是集意識(shí)、才智、技術(shù)于一體的練習(xí)動(dòng)作。是建立在嫻熟的運(yùn)球和射門技術(shù)的基礎(chǔ)上拓展和提高的。可以發(fā)展學(xué)生的空間定向?qū)嵙蛯?duì)時(shí)間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性。該運(yùn)動(dòng)具有很好的學(xué)練和熬煉價(jià)值。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合，引導(dǎo)學(xué)生思索、主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)參加到運(yùn)動(dòng)中。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中，創(chuàng)建有利學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，主動(dòng)探究的氛圍，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，駕馭包抄的時(shí)機(jī)，培育戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。發(fā)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素養(yǎng)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)熬煉身體的方法。提高學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好。課中利用“菜單”進(jìn)行邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)練，使學(xué)生在初步駕馭的同時(shí)能合理運(yùn)用。

2、技能目標(biāo)：

引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜”式分層合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，培育學(xué)生的合作、創(chuàng)新實(shí)力。通過(guò)學(xué)生視察、仿照、相互溝通、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟邊路下底傳中，中路包抄射門含義，做到路途清晰。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力氣等素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)合作創(chuàng)編、展示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生能以主動(dòng)仔細(xì)的看法學(xué)習(xí)，在課堂上培育學(xué)生虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)實(shí)力。增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培育學(xué)生審美觀，提高學(xué)生發(fā)覺(jué)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。

四、教學(xué)內(nèi)容選擇

1、個(gè)人技術(shù)

2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門

3、專項(xiàng)身體素養(yǎng)練習(xí)

五、設(shè)計(jì)思路

在課的教學(xué)中采納“由簡(jiǎn)到繁”，“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。課中注意師生間的溝通互動(dòng)。首先是突破技術(shù)的溝通，其次是學(xué)生與學(xué)生之間的溝通互助，最終是心理體驗(yàn)上的溝通，課中結(jié)合自我評(píng)價(jià)和相互的評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成自評(píng)、互評(píng)與診斷的習(xí)慣。

本課的教學(xué)過(guò)程努力體現(xiàn)接受與體驗(yàn)、合作和發(fā)展、溝通與評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在以