六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-6.1 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)丨蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-6.1百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)丨蘇教版一、教材分析1.1教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)為：理解百分?jǐn)?shù)的定義和意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法；運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)換和比較。1.2教學(xué)重點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)為：理解百分?jǐn)?shù)的定義和意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。1.3教學(xué)難點(diǎn)本單元的教學(xué)難點(diǎn)為：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)換和比較。1.4教學(xué)方法本單元的教學(xué)方法為：活動(dòng)法；討論法；演示法。二、教學(xué)過(guò)程2.1導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課講的內(nèi)容，即整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的定義和意義，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)的表達(dá)方式的多樣性。2.2學(xué)習(xí)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的意義和定義在引導(dǎo)學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，引入百分?jǐn)?shù)的概念：百分?jǐn)?shù)是以百為基數(shù)的分?jǐn)?shù)。將百分?jǐn)?shù)的表示法、讀法和寫(xiě)法一一列舉，并通過(guò)舉例和圖表的方式深化學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)重點(diǎn)講解百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。以“25%”為例，分別用百分?jǐn)?shù)讀法、小數(shù)讀法和百分?jǐn)?shù)和小數(shù)結(jié)合的讀法加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的“讀法”和“寫(xiě)法”的理解。百分?jǐn)?shù)的意義轉(zhuǎn)換和比較通過(guò)課前準(zhǔn)備，可以提供一些數(shù)據(jù)，要求學(xué)生將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，進(jìn)行比較，并對(duì)比較結(jié)果進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，探討百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用領(lǐng)域，如商業(yè)、文化等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。2.3練習(xí)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)例加深學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的練習(xí)，包括百分?jǐn)?shù)的加減乘除、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換、百分?jǐn)?shù)之間的比較等等。2.4總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和澄清。同時(shí)，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)，并展示百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于生活中的例子。三、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：百分?jǐn)?shù)的概念和意義

百分?jǐn)?shù)的表示方法、讀法和寫(xiě)法

百分?jǐn)?shù)的意義轉(zhuǎn)化和比較四、思考題什么是百分?jǐn)?shù)？有什么特點(diǎn)？百分?jǐn)?shù)可以用什么方式表示？可舉例說(shuō)明。請(qǐng)你將0.75轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)明轉(zhuǎn)化的過(guò)程。請(qǐng)你比較0.25和0.3的大小，并用百分?jǐn)?shù)表示。五、學(xué)生作業(yè)已知幾個(gè)國(guó)家的人口分別為2.6億、3.5億和4.1億，請(qǐng)將其化成百分?jǐn)?shù)，并比較它們之間的大小。一枝筆原價(jià)32元，限時(shí)打折15%，那么現(xiàn)在的售價(jià)是多少元？將0.6、0