人教版小學三年級下冊數(shù)學第一單元復(fù)習教案

人教版小學三年級下冊數(shù)學第一單元復(fù)習教案

第一單元復(fù)習教案復(fù)習內(nèi)容：本次復(fù)習內(nèi)容為人教版三年級下冊第一單元“位置與方向(一)”教材第2~10頁。知識梳理：1.認識東、南、西、北四個方向。2.根據(jù)一個確定的方向可找其他三個方向。3.地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的。(描述物體的方向時,一定要找準觀測點。)4.認識東北、東南、西北、西南四個方向。5.描述行走路線的方法為以出發(fā)點為基準,先確定觀測點所處的方向,再看哪條路通向觀測點,再用“先向……再向……最后向……”把行動路線描述出來。重點知識：通過對方向知識的全面整理,幫助學生記憶尋找八個方向的方法,理清描述簡單路線的思路。復(fù)習目標：1.進一步培養(yǎng)學生的方位意識,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力。2.使學生對本單元知識有個溫習的過程,聯(lián)系幾個重難點之間的聯(lián)系,提高學生解決相關(guān)問題的能力。3.通過對學習過程的反思,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,樹立學習數(shù)學的信心。復(fù)習方法：利用地圖,設(shè)計更加開放的練習內(nèi)容,要求學生用八個方向的詞語描述物體的位置。通過各種訓練方式,提高學生的表達能力。復(fù)習過程：一、揭示課題,明確目標談話導(dǎo)入法：回顧本單元所學內(nèi)容，激活學生的已有知識，明確本次復(fù)習的目標。小組討論：學生在小組內(nèi)討論交流本單元知識，整理方向知識，揭示重點難點。情景導(dǎo)入法：通過實際生活問題，引導(dǎo)學生運用所學知識解決問題，加深對方向知識的理解。二、知識梳理通過對方向知識的全面整理，梳理出認識東、南、西、北四個方向，根據(jù)一個確定的方向可找其他三個方向，地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的，認識東北、東南、西北、西南四個方向，以及描述行走路線的方法。三、重點講解重點講解如何尋找八個方向，以及描述簡單路線的思路。四、練習鞏固利用地圖，設(shè)計開放性的練習內(nèi)容，要求學生用八個方向的詞語描述物體的位置，提高學生的表達能力。五、總結(jié)反思通過對學習過程的反思，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，樹立學習數(shù)學的信心。本文介紹了三個教學步驟，旨在幫助學生更好地掌握本單元所學知識。首先通過解決具體問題引入，將學生帶入具體的問題情景中，引導(dǎo)學生在解題過程中，激活本單元所學知識，體會數(shù)學學習的收獲，使學生更好地融入課堂。其次，引領(lǐng)學生回顧整理知識點，通過教師呈現(xiàn)的兩個問題進行有效討論，使學生掌握一些整理知識的方法，有利于幫助學生建立合理的認知結(jié)構(gòu)。在組織匯報階段，通過分類整理復(fù)習，適時進行鞏固訓練，使學生對知識點的掌握更加深刻。最后，探索實踐，強化提高，通過完成教材中的練習，引導(dǎo)學生獨立思考，交流解題思路，提升學生思維。本文需要修改的地方在于，需要刪除最后一段中的參考答案，因為這些答案不是必要的，而且可能會影響學生的思考。同時，需要對文章中的語言進行簡化和梳理，使其更加清晰易懂。2.在獅山附近有三個動物館：大象館在西邊，海洋館在東邊，猩猩館在北邊。4.在地圖上，從西北到東南方向有一條長線。5.在地圖上，從東北到西南方向有一條斜線。四、總結(jié)評價，提升能力1.回顧本單元學習，你對自己的學習和收獲感到滿意嗎？2.你還有什么好的方法可以與大家分享嗎？【品析：通過相互交流經(jīng)驗，學生可以更深入地理解所學知識，同時也可以提高學生的合作交流能力。】五、教學經(jīng)驗總結(jié)，反思提升在本單元的復(fù)習中，需要掌握整個單元的知識點，突破重點——理解簡單的平面圖，并發(fā)展學生的數(shù)學思