工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)800字(通用性4篇)

工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)800字（通用性4篇）工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)800字（通用性4篇）

美術(shù)老師在課堂教學(xué)中把自己的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)員，另外自身也是必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)新的專業(yè)知識(shí)添充自身，便于事后更強(qiáng)的課堂教學(xué)。下邊是我為大伙兒梳理工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)800字（通用性4篇）,熱烈歡迎參照范例!

工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1很謝謝在這個(gè)暑期教育部門給大家分配那樣的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也很謝謝韓思民教師百忙中抽出來(lái)時(shí)間和我們一起討論美術(shù)課。近幾天學(xué)習(xí)培訓(xùn)獲得確實(shí)非常大。

1、學(xué)了如何觀課與議課?什么叫觀課與議課?如何開(kāi)展觀課與議課?

2、怎樣講課?每名老師提前準(zhǔn)備了一堂精品課程。大家觀課、議課。

3、溝通交流了課堂教學(xué)工作上存有的各種各樣難題。

根據(jù)那樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得在將來(lái)的課堂教學(xué)工作上對(duì)是我非常大的發(fā)展和更強(qiáng)的提升。盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間并不是較長(zhǎng)，但要我獲益匪淺。

從上年9月份入崗，到2020年6月份工作了一學(xué)年的我，觸碰到新的領(lǐng)導(dǎo)干部，觸碰到新的朋友。一年的工作中出來(lái)，有開(kāi)心也是有苦惱。在這一年之中，我觸碰到的小孩是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)員，中高段的學(xué)員們相對(duì)性于低年級(jí)而言長(zhǎng)大以后很多，和她們的課堂教學(xué)會(huì)話也總會(huì)有出乎意料的語(yǔ)句，和她們?cè)谝黄鹩泻芏嗟拈_(kāi)心，有時(shí)候會(huì)和她們開(kāi)了小玩笑話，課堂教學(xué)也活躍性了起來(lái)。

有關(guān)課堂教學(xué)，做為美術(shù)老師，我認(rèn)為僅有讓學(xué)員運(yùn)動(dòng)起來(lái)，想像力才會(huì)被激起?？墒怯袝r(shí)，小朋友管不了自身便會(huì)生產(chǎn)制造課堂教學(xué)錯(cuò)亂。有的班集體小孩自制力很差，我還在這一班的課堂管理上也沒(méi)有了方式。想想許多的方法，的確要我很煩惱。有時(shí)候會(huì)想自身究竟適不宜當(dāng)一名達(dá)標(biāo)的教育工作者。因此，我還在推動(dòng)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氣氛層面也有待提升。

在一年的上班時(shí)間里，在課程管理層面和課堂教學(xué)層面，都是會(huì)碰到各式各樣的難題。這一暑期的三天學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在美術(shù)課上給與了我許多的協(xié)助。從近五年新招騁的美術(shù)老師的講課之中，都要我覺(jué)得了一個(gè)相同點(diǎn)---確實(shí)。每一個(gè)人的課堂教學(xué)都多多少少的不一樣，如同這一全世界沒(méi)有兩塊落葉是同樣的一樣。每一個(gè)人的授課都是有自身獨(dú)特的授課特點(diǎn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)中唯一的男教師的授課教學(xué)特點(diǎn)較為認(rèn)真細(xì)致，較為沉穩(wěn)。而女老師的課堂氛圍相對(duì)性開(kāi)朗和輕輕松松一些。每名老師都將自身的性情特點(diǎn)融進(jìn)教學(xué)課堂當(dāng)中，將自身的教學(xué)特點(diǎn)圍繞于美術(shù)課當(dāng)中。

每名教師全是提早精心準(zhǔn)備了自身的授課。課堂教學(xué)流程清楚一目了然從導(dǎo)進(jìn)一部分、民主化導(dǎo)學(xué)案、學(xué)員思索、學(xué)員動(dòng)手能力畫到學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)，及其老師的評(píng)價(jià)都很用心。課程內(nèi)容都十分的順暢。我認(rèn)為每名教師的課都能令人覺(jué)得到你的用心的心態(tài)，認(rèn)真完成課堂教學(xué)，我認(rèn)為作為一名教師這一點(diǎn)很重要。

這三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受到許多：

1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)不是很難，如果你條理清晰，把知識(shí)要點(diǎn)講給大伙兒，剩余的大量的時(shí)間交給學(xué)員實(shí)踐活動(dòng)。那樣才可以保證以學(xué)員為主導(dǎo)。例如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》，我還在講這課的情況下講的很繁雜，實(shí)際效果都不佳。但聽(tīng)了張慧君教師講的這堂課，我認(rèn)為她用了五顏六色商品圖案設(shè)計(jì)，磁紙，根據(jù)讓學(xué)員拼擺的方法把這堂課的關(guān)鍵拼擺景色的難題給解決了，既簡(jiǎn)潔明了學(xué)員們又喜愛(ài)。

很非常值得我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。不用你來(lái)想是多少的課堂教學(xué)花式，只需立即一目了然，吸引住學(xué)員們的興趣愛(ài)好，學(xué)員們親自動(dòng)手進(jìn)行狀況優(yōu)良，這堂課你即使成功了。

2、有時(shí)候老師的課堂教學(xué)提出問(wèn)題時(shí)間太多，比如:長(zhǎng)期地?fù)?dān)心在讓學(xué)員站站起回應(yīng)“你準(zhǔn)備如何做你的著作”、“你認(rèn)為某一圖案設(shè)計(jì)意味著是什么意思”這類的難題上，而不是給他大量的時(shí)間來(lái)思索、充分發(fā)揮想像力和真真正正親手做著作。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓小孩有大量的時(shí)間去真真正正動(dòng)手能力，而不是僅僅嘴唇上的回應(yīng)。光說(shuō)那樣的作法對(duì)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)員想像力和塑造想像力沒(méi)有一切益處。

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師許多，但最終出來(lái)我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)教師做板畫的教師基本上沒(méi)有。我授課完畢后，韓老師強(qiáng)調(diào)我的存在的不足，下面的優(yōu)質(zhì)課視頻授課我做了板畫，可是察覺(jué)自己的簡(jiǎn)易畫基本技能并不是非常好，教室黑板上的板畫構(gòu)圖法上不科學(xué)，畫的不太好。我覺(jué)得教師畫得不太好，學(xué)員一定不容易相信于這名美術(shù)老師，因此這一暑期剩余的時(shí)間里我認(rèn)為我該在畫技上再度訓(xùn)練、加強(qiáng)。

4、老師示范性太詳細(xì)

老師板畫雖然關(guān)鍵，可是老師太多的的示范性，導(dǎo)致了主觀臆斷的印像，也降低了給學(xué)員想像和造就的室內(nèi)空間。例如：大家美術(shù)老師耗費(fèi)了很多的時(shí)間，在教室黑板上詳細(xì)立體畫了一個(gè)狗的樣子，然后的家庭作業(yè)竟然清一色都挑選跟隨教師教室黑板上的“模樣”畫“狗”。那樣的示范性是得不償失，老師盡管很用心，可是結(jié)果卻束縛住了她們的邏輯思維。自己在講課全過(guò)程中也存有那樣的難題。暑期這一學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和這么多的美術(shù)教師業(yè)余時(shí)間討論了這個(gè)問(wèn)題，大伙兒都是有感同身受。大家之后得在板畫層面得注意了，板畫僅僅正確引導(dǎo)小朋友們，而不是限于板畫這幅畫。大家大量的是根據(jù)這幅板畫讓小朋友們有大量的想像力。

5、工藝美術(shù)課堂教學(xué)盡管是繪畫，可是無(wú)論在中國(guó)漢字上，或是語(yǔ)言上面十分的關(guān)鍵。普通話水平務(wù)必規(guī)范，文字的筆順務(wù)必恰當(dāng)。很謝謝老師們?yōu)槲覐?qiáng)調(diào)不正確的地區(qū)。要我將來(lái)更為留意關(guān)鍵點(diǎn)的地區(qū)。

美術(shù)課的一個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)是使學(xué)員在美術(shù)課中修身養(yǎng)性，提升鑒賞能力。工藝美術(shù)是一門空間藝術(shù)，根據(jù)自身具備的美麗的造型設(shè)計(jì)，主要表現(xiàn)日常生活，信息傳遞。老師們?cè)谛?、舊工作經(jīng)驗(yàn)的相互影響下學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并不是把專業(yè)知識(shí)強(qiáng)加于給學(xué)員，只是正確引導(dǎo)學(xué)員在雙向遷移學(xué)習(xí)現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，既激發(fā)了學(xué)員的行為主體參加，又展現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用。話好，但課堂教學(xué)中大家通常做的不太好。作為一名美術(shù)老師大家應(yīng)當(dāng)明白怎樣發(fā)掘造型設(shè)計(jì)中儀表美及其心靈美，并將之融進(jìn)到教學(xué)課堂里，使充斥著藝術(shù)美的視覺(jué)效果品牌形象與彌漫著藝術(shù)美的教學(xué)課堂造型藝術(shù)渾然一體。大家必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)還好多好多。用專業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，豐富學(xué)員們。

作為一名新入職幼教，我的教育科研路面還較長(zhǎng)較長(zhǎng)，必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)改善的地區(qū)還好多好多，我堅(jiān)信，只需有驅(qū)動(dòng)力，便會(huì)前行。將來(lái)的路面上，我將踏踏實(shí)實(shí)，一步一步前行。

工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2上周二早上，我參與了一年級(jí)下冊(cè)第12課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)；期內(nèi)，李倩教師以這一課為基本，并對(duì)低學(xué)段美術(shù)教材和美術(shù)課程規(guī)范了干了用心而詳盡的剖析，在學(xué)了教材分析后，是我以下幾個(gè)方面感受：此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容的課程內(nèi)容擁有詳細(xì)的了解：新版本教材內(nèi)容展現(xiàn)了以學(xué)員全面的發(fā)展為本的教學(xué)理念，正確引導(dǎo)學(xué)員以本人或團(tuán)體協(xié)作的方法參加各種各樣工藝美術(shù)主題活動(dòng)，試著各種各樣專用工具、原材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)培訓(xùn)美術(shù)欣賞和簡(jiǎn)評(píng)的方式，豐富多彩視覺(jué)效果、觸感和審美觀工作經(jīng)驗(yàn)，感受工藝美術(shù)主題活動(dòng)的快樂(lè)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)的態(tài)度，得到對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣愛(ài)好。

掌握基本上工藝美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)的表達(dá)形式和方式，使學(xué)員得到終身必不可少的工藝美術(shù)課程基本知識(shí)和專業(yè)技能，表述自身的感情和觀念，保護(hù)環(huán)境與日常生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程中，激起創(chuàng)新精神，發(fā)展趨勢(shì)工藝美術(shù)實(shí)踐能力，產(chǎn)生基本上的工藝美術(shù)素質(zhì)，熏陶崇高的審美觀品性，健全人格特質(zhì)。

教材內(nèi)容以環(huán)節(jié)規(guī)范和學(xué)員心身發(fā)展趨勢(shì)水準(zhǔn)為參照，以利于孩子學(xué)習(xí)做為思索的基準(zhǔn)點(diǎn)，以設(shè)疑、提醒、挑選、材料給予、方式具體指導(dǎo)、探討和表述等方法，展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。在內(nèi)容機(jī)構(gòu)上，考慮到其綜合型，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)化學(xué)而恰當(dāng)?shù)厝谶M(jìn)每一個(gè)課題研究或?qū)W習(xí)培訓(xùn)模塊。重視教材內(nèi)容的挑戰(zhàn)性和教育性。正確引導(dǎo)學(xué)員承傳中華民族中華傳統(tǒng)文化，接受全球文化多樣性，在文化多樣性意識(shí)的基本上創(chuàng)建多元化造型藝術(shù)意識(shí)，豐富多彩視覺(jué)效果款式，為學(xué)員給予更寬闊的挑選室內(nèi)空間，讓她們尋找自身所喜愛(ài)的'視覺(jué)效果款式，感受更為多種多樣的文化藝術(shù)樂(lè)趣，達(dá)到自身的認(rèn)知能力和感情上的必須，充實(shí)自己審美觀要求。

在本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)中，“猜一猜”的手機(jī)游戲?qū)нM(jìn)，卡通片賞析啟迪小孩的邏輯思維，另外正確引導(dǎo)小孩想像接續(xù)小故事，這些一系列階段，傳送給學(xué)員明顯形象化的視覺(jué)效果信息內(nèi)容。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)激情，讓她們都能積極主動(dòng)資金投入。充足的想像和語(yǔ)言表達(dá)能力給了學(xué)員一個(gè)充分發(fā)揮和造就的室內(nèi)空間。學(xué)員說(shuō)故事的全過(guò)程中也對(duì)學(xué)員滲入思想教育，塑造了學(xué)員的熱愛(ài)生活享受生活的積極主動(dòng)感情。

這節(jié)課既充分考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)又突顯了鑒賞能力、想像工作能力和造就工作能力的塑造?？偠灾?，此次教材培訓(xùn)為我的課堂教學(xué)，給予了非常好的服務(wù)平臺(tái)，根據(jù)此次的教材分析學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要我深深感受到：老師課堂一定要弄懂教材內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)絡(luò)日常生活，并對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)造成深厚的興趣愛(ài)好。

工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3短短的三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)告一段落。在這里三天里我國(guó)的既焦慮不安又激動(dòng)。焦慮不安的是，學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)每名美術(shù)老師一人提前準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師及其這么多技術(shù)專業(yè)老師到場(chǎng)的狀況下授課，針對(duì)我這個(gè)課堂教學(xué)并不久，并且沒(méi)有刻苦鉆研過(guò)美術(shù)教材的人而言，肯定是有工作壓力的。激動(dòng)的是有韓老師為大家親自學(xué)習(xí)培訓(xùn)，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)十分更有意義并且會(huì)獲得許多。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)韓老師一一對(duì)大家授課的教師開(kāi)展了十分用心、技術(shù)專業(yè)的評(píng)價(jià)，讓每名教師收獲頗多。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第一天韓老師就——如何觀課與議課，干了詳盡而用心的解讀，從入門到精通的說(shuō)了評(píng)課記錄的階段及其留意點(diǎn)，在專題講座中韓老師很多的案例，要我對(duì)說(shuō)課中存有的疑惑擁有更清楚的了解。中午開(kāi)展的是排序聽(tīng)評(píng)課記錄。在上課全過(guò)程中，不止一次的聽(tīng)韓老師說(shuō)課堂教學(xué)要著眼于學(xué)員，對(duì)于小朋友們的年紀(jì)特性美術(shù)課上的還要有偏重于。低年級(jí)在美術(shù)繪畫全過(guò)程中還需要留意讀書習(xí)慣上的塑造，中區(qū)塑造觀查工作能力很重要，高學(xué)段偏重于教育性的教給和人性化的主要表現(xiàn)。

在持續(xù)的聽(tīng)他人授課與評(píng)課記錄中也讓我看到了自身的難題，懂了我教學(xué)課堂的勤奮方位。此次授課中我提前準(zhǔn)備的是一年級(jí)上冊(cè)第三課《田野的色彩》，我還在設(shè)計(jì)方案這學(xué)時(shí)，考慮到了好長(zhǎng)時(shí)間，在分田間小路時(shí)，導(dǎo)進(jìn)后在講方格怎么分無(wú)聊，因此我將導(dǎo)進(jìn)階段設(shè)計(jì)方案成份格子游戲，那樣能夠?yàn)楹筮厡W(xué)員繪畫給予大量的時(shí)間，并且那樣去做也可以激發(fā)起小朋友們的興趣愛(ài)好，但這一階段上不成功的是也沒(méi)有注重分方格的尺寸。在教學(xué)環(huán)節(jié)中也沒(méi)有把涂顏色作為一個(gè)關(guān)鍵去說(shuō)，可能在小朋友們的畫上面發(fā)生臟、亂的實(shí)際效果。

最終我終古詩(shī)詞《鋤禾》完畢這課，也在一定水平上給學(xué)員們以品德教育。在上課全過(guò)程中，能覺(jué)得到每一位教師的課全是歷經(jīng)精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)方案的，講的都十分技術(shù)專業(yè)，但韓老師都能為每一個(gè)教師明確提出一些必須改動(dòng)的提議和提升的方位。每一次聽(tīng)完我還有一種如夢(mèng)初醒的覺(jué)得。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)盡管告一段落，但交給我的思索有很多，必須在之后的課堂教學(xué)中從學(xué)員考慮，讓學(xué)員隨意發(fā)展趨勢(shì)自身的專長(zhǎng)。另外，必須自身在課堂教學(xué)中持續(xù)的探索和自主創(chuàng)新，提升美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，反映美術(shù)老師的技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)。

工藝美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4美術(shù)老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)告一段落，根據(jù)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我從這當(dāng)中獲益匪淺。

最先是講課的幾個(gè)技術(shù)專業(yè)老師以博學(xué)多識(shí)的見(jiàn)識(shí)和愛(ài)國(guó)的人格造型藝術(shù)風(fēng)采感染了我，幫我留有了深入的印像。幾個(gè)講課老師都擁有濃厚的文化內(nèi)涵，精湛的課堂教學(xué)方法，她們課堂教學(xué)態(tài)度端正求實(shí)創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心細(xì)膩，使我了解到作為一名老師要伴隨著社會(huì)發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)不斷豐富多彩自身的文化知識(shí)，提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致求實(shí)創(chuàng)新，關(guān)注愛(ài)惜學(xué)員。在其中幫我印像深刻的便是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這歷時(shí)二天的課程內(nèi)容中，使我體會(huì)深入：最先是程教師那股懷著激情的解讀和和藹可親的風(fēng)格幫我留有了深入的印像。

次之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我在基礎(chǔ)理論到實(shí)踐活動(dòng)學(xué)得了許多的工藝美術(shù)專業(yè)知識(shí)。這期內(nèi)，我在《美術(shù)理論與批評(píng)》、《中國(guó)畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這種課堂，了解了中華傳統(tǒng)美術(shù)繪畫的發(fā)展史、民間美術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)與課堂教學(xué)的關(guān)聯(lián)、怎樣了解和了解工藝美術(shù)這一造型藝術(shù)行業(yè)，我感覺(jué)到我對(duì)工藝美術(shù)的了解又擁有更加深入一步的思考，尤其是這期內(nèi)的工作訓(xùn)練，如素描人像、顏色景色、國(guó)畫，能有那樣的機(jī)遇坐下來(lái)和諸位教師一起溝通交流美術(shù)繪畫，對(duì)于我而言是一次最難能可貴的歷經(jīng)。

再度，通過(guò)學(xué)習(xí)，尤其是聽(tīng)了趙廣與老師授課的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后，我慢慢領(lǐng)悟并把握了美術(shù)課的教學(xué)課堂方式，了解怎樣在課堂上去實(shí)際操作和運(yùn)用。

作為一名美術(shù)教師，這就規(guī)定大家更應(yīng)當(dāng)多鍛煉本身的工作能力，去融入新時(shí)期的文化教育規(guī)定。在此次學(xué)習(xí)中我明白了不要抱怨沒(méi)