設(shè)計原理論文范文10篇

設(shè)計原理論文范文10篇

敬重自然環(huán)境的原則

21世紀，敬重自然、關(guān)愛自然和愛護自然，已經(jīng)成為了一個主流的共識。而且從人類的顏色接受來說，自然的原生態(tài)顏色是最能夠為多數(shù)人寵愛和接受的。藍色的天空，清亮的湖水，蒼茫的遠山，繽紛的花朵，都是構(gòu)成城市自然景觀顏色的重要因素，也是這個城市顏色基調(diào)的重要組成部分。所以在景觀設(shè)計時，與這些自然環(huán)境顏色的搭配就成為了一個重要的方面。新的景觀設(shè)計，要成為城市自然顏色的一個和諧的組成，而不能是突?；蚴翘亓ⅹ毿小Ｌ厥馐且恍┑貏萜鸱^大的城市，還應(yīng)當留意和城市天際線的搭配問題，使景觀設(shè)計彰顯的出該城市所特有的立體層次感。

符合審美情趣的原則

顏色本身是沒有美和丑之分的，之所以產(chǎn)生了各種各樣的感覺，關(guān)鍵是一個顏色搭配的問題。良好的城市景觀顏色設(shè)計，能夠給人以舒適的感覺，加深對城市的良好印象。所以顏色搭配也是一個重要的課題，包含兩個方面，一個是顏色和顏色之間，要求設(shè)計者能夠?qū)︻伾钆浞▌t進行敏捷多變的應(yīng)用，包含色相、明度、純度的調(diào)和、調(diào)整和對比等。另一個是顏色和環(huán)境之間的搭配。要求設(shè)計者充分敬重城市本身的自然環(huán)境和已有的景觀顏色，兼顧顏色對人們生理和心理影響，給人以和諧統(tǒng)一的美感，這樣的城市景觀顏色設(shè)計才是勝利的。

城市景觀顏色的過程分析

當前國際上對于城市景觀顏色的設(shè)計的，多采納朗科羅確立的顏色調(diào)研方式，結(jié)合我國城市的實際狀況，預備過程大致可以分為三個階段。

1.預備階段

這里主要包含兩個方面的內(nèi)容。一個是對設(shè)計者自身的要求。城市景觀顏色設(shè)計者，需要具備扎實過硬的專業(yè)學問和豐富的綜合文化學問，這兩方面的學問越充分，越過硬，設(shè)計起來就會更加的得心應(yīng)手。另一個方面則是針對設(shè)計對象進行的預備工作。包含這個城市的性質(zhì)和規(guī)模、歷史和文化、現(xiàn)有的景觀狀況，當?shù)匾?guī)劃部門的政策法規(guī)等，同時做好物質(zhì)上的預備，包括交通工具、設(shè)計工具等等，便利自己隨時隨地地進行資料收集。

2.現(xiàn)狀調(diào)查階段

在進行完預備工作之后，就要深化到城市中來，做進一步的調(diào)查和討論。在朗科羅確立的調(diào)查體系中，要求以最新的地圖為基礎(chǔ)，以街道和主要建筑為主要的對象，調(diào)查的內(nèi)容包含城市的規(guī)劃、建材、色譜、配色等十多項的內(nèi)容，可謂是非常全面。針對中國城市的實際特點，可以將其劃分為兩個方面。一方面是自然環(huán)境的調(diào)查，包含了解該城市氣候、地形、植被、土壤、河流、山石等自然環(huán)境特征；另一方面是人文環(huán)境的調(diào)查。

包含了解該城市的歷史、文化、風土、人情、風俗等等，需要特殊指出的是，在對資料分析完畢，提煉精彩度和選擇好色卡之后，要將所選定的色卡在拿到獲得資料的原處，再進行一次顏色的檢驗，由于顏色受到氣候和光線變化的影響很大，不同時間和不同地點，會有著較大的差別，所以為了獲得更為精確地數(shù)據(jù)，在條件允許的狀況下，可以多次進行試驗，以保證調(diào)研的精確度。

3.顏色設(shè)計階段

現(xiàn)狀調(diào)研收集的各種直接或間接資料需要先進行整理歸納，找出具有典型性的景觀要素顏色，只有經(jīng)過歸納分析這樣去粗取精的過程，才能獲得城市景觀顏色的主要特征。經(jīng)過整理歸納的過程，明確具有代表性的景觀顏色，運用顏色學原理，從視覺美學的角度，考慮人的生理、心理感受，歸納色譜(即單色組織的系列)、編制圖譜(即由多色組成的色調(diào)譜系)以確定城市景觀顏色的主色調(diào)、輔色調(diào)、點綴色，推舉一種或幾種顏色使用方案;按變化統(tǒng)一的原則，針對不同地區(qū)的功能定位，在總體上強調(diào)顏色協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，確定不同的主、輔色及點綴色系列。

綜上所述，城市景觀是城市中每一個人都要朝夕相處的藝術(shù)品，小到一個燈柱，大到一個城市，只要是城市景觀，就會存在顏色差異;只要有顏色，人們的眼睛和心靈就能感覺得到。

首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實大小之間的關(guān)系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關(guān)系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時應(yīng)留意它與尺寸之間的區(qū)分，尺度一般不是指建筑物或要素的真實尺寸，而是表達一種關(guān)系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位，如：公里、米、尺、厘米等對建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各構(gòu)成要素的大小。不同的尺度帶來的感覺是不一樣的，有的尺度使高層建筑顯得挺立或厚重，有的則使高層建筑顯得浩大或輕飄，它直接影響人的心理感受，由此可見，尺度在高層建筑設(shè)計中處于一個至關(guān)重要的位置。

高層建筑設(shè)計中尺度的確難以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很簡單依據(jù)閱歷做出正確的推斷，其主要緣由有：一是高層建筑物的體量巨大，遠遠超出人的尺度。二是高層建筑物不同于日常用品，在建筑中有很多要素不是單純依據(jù)功能這一方面的因素來打算它們的大小和尺寸的，例如門，原來可以略高于人的尺度就可以了，但有的門出于別的考慮設(shè)計得很高，這些都會給辨認尺度帶來困難。

高層建筑設(shè)計時，不能只單單重視建筑本身的立面造型的制造，而應(yīng)以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀看視點、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設(shè)計都要制造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。

1、高層建筑設(shè)計中的外部尺度

1.1城市尺度

高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現(xiàn)在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實、虛之分，實的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線制造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個城市很遠的地方就可以觀察，也是一座城市給一個進入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應(yīng)與整個城市的尺度相全都，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于美麗、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺欣賞。

高層建筑對城市各構(gòu)成要素也產(chǎn)生重大的影響，高層建筑的位置、高度的確定，也應(yīng)充分地考慮該城市尺度、傳統(tǒng)文化，不當?shù)某叨葧Τ鞘挟a(chǎn)生不良的影響，轉(zhuǎn)變了城市傳統(tǒng)的歷史文化，也轉(zhuǎn)變了原來城市各構(gòu)成要素之間有機協(xié)調(diào)的比例關(guān)系，如：上海市，黃浦江可謂是城市一條重要水系，原先具有寬大、雄壯的氣概。但由于東方明珠塔的建成，又過于靠近黃浦江，其他高層建筑也跟著靠近黃浦江建設(shè)，使黃浦江的尺度感變小了，失去了原有的雄壯，而轉(zhuǎn)變了老上海的歷史與文化，從這一角度講，東方明珠塔的建成又是一件憾事。

1.2整體尺度

整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關(guān)系及給人的感覺。整體尺度是設(shè)計師非常注意的，關(guān)于建筑的整體尺度的均衡理論有很多種，但都強調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，假如得到這一點，就會認為這一建筑物簡單理解和把握，若不能得到這一點，人對該建筑物的感知就會是一些毫無意義的混亂和擔心。因此，建筑物的整體尺度的把握是非常重要的，在設(shè)計時要留意下面的兩點：

1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)

高層建筑一般由三個部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設(shè)計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動活躍起來。一個造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個部分之間的尺度關(guān)系，而這三個部分尺度的確定，應(yīng)有一個統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個建筑模糊、難以把握。

1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應(yīng)有層次性

高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎(chǔ)上的，各個主要部分應(yīng)有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采納層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀看該建筑時很簡單把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個尺度等級，也不易過多，太多易使建筑造型簡單而難以把握。

1.3街道尺度

街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設(shè)計中重要的一環(huán)。接近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體由于尺度過大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，削減了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。

為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應(yīng)與沿街的其他建筑相全都，宜有所呼應(yīng)。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相像的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關(guān)系。

1.4近人尺度

近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分常常為使用者所接觸，也易被人們認真觀看，也是人們對建筑直接感受的重要部分。其尺度設(shè)計應(yīng)以人的尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑如同玩具。

在近人尺度處理中，應(yīng)特殊留意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，制造一個由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個漸漸變化的過程。如：上海圖書館門前采納柱廊的形式，使出入館的人有一個過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。

1.5細部尺度

細部尺度是指高層建筑更細的尺度，它主要是指材料的質(zhì)感。在生活中，有的事物我們喜愛觸摸，有的事物我們不喜愛觸摸——我們通過說“奇妙”或“可怕”來對這些事物做出反應(yīng)，形成人的視覺質(zhì)感，建筑設(shè)計師在設(shè)計過程中要充分運用不同材料的質(zhì)感，來塑造建筑物，吸引人們親自去觸摸或至少取得同我們的眼睛親近感，或者換言之，通過質(zhì)感產(chǎn)生一種視覺上美麗的感覺。勒?？虏嘉靼Ｔ诶袪柼峤ㄖ男薜涝菏沁\用或者準確地說是留下大自然“印下”的質(zhì)感的優(yōu)秀典范，這里的質(zhì)感，也就是用斜撐制作在混凝土上留的木紋。

2、高層建筑外部尺度設(shè)計的原則

2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一

留意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，由于在城市輪廓線的組織中，起最大作用的是建筑物，特殊是高層建筑，因而它的布置應(yīng)遵行有機統(tǒng)一的原則進行布置：

（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避開其相互干擾，可以采納一系列不同的高度，或雖采納相仿高度，但彼此間距適當，組成有關(guān)的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺欣賞。

（2）若高層建筑彼此間毫無關(guān)系，隨處隨地而起不到向心的分散感，則不會產(chǎn)生令人滿足的和諧整體。

（3）高層建筑的頂部不應(yīng)雷同或削減雷同，由于這會極大影響輪廓線的美麗感。

2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序

高層建筑設(shè)計時，應(yīng)充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設(shè)計中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統(tǒng)一。

2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性

高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習慣的認知尺度部件就會造成錯覺，效果就不好。但有時往往要利用這種錯覺來求得特別的效果。

3、結(jié)語

畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié);工程特色;科學訓練方法;生產(chǎn)工藝;車間設(shè)計

G64C1673-7210(2024)02(c)-124-02

Teachingcontentsandmethoddiscussionofpharmaceuticalengineeringgraduation(thesis)design

LIUXianjin,LIJiaming,LIChuanrun

(CollegeofPharmacy,AnhuiCollegeofTraditionalChineseMedicine,Hefei230031,China)

Thegraduation(thesis)designasanimportantteachinglinkofpharmaceuticalengineeringisthebottleneckinteachingresults.Contentsandmethodsofthegraduation(thesis)designarediscussedrespectivelyinthefieldsofconceptinnovation,designinnovationandmethodologyinnovation.

Theteachinglinkofgraduation(thesis)design;Projectfeatures;Scientifictrainingmethods;Productionprocess;Workshopdesign

制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計是其教學方案中最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一,它的基本要求是培育同學綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學問和專業(yè)技能,分析、解決制藥過程中的工程、科研、社會實際問題的力量,使同學得到工程設(shè)計方法和科研力量的初步訓練,還能夠培育同學正確思索、處理問題的方法和嚴謹?shù)膶W習及工作態(tài)度。畢業(yè)(論文)設(shè)計也是同學即將完成學業(yè)的最終一個環(huán)節(jié),它既是對所學學問的全面檢驗、總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會的實際工作奠定一個良好的開端。筆者將對制藥工程專業(yè)畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法從理念創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、方法創(chuàng)新三個層面上進行探討,力求完善制藥工程創(chuàng)新人才的培育體系。

1教學理念上注意創(chuàng)新力量的培育

1.1在教學理念上

以新的“同學―醫(yī)藥工業(yè)進展―醫(yī)藥工業(yè)實踐”三個中心代替舊的“老師―書本―課堂”三個中心。改革教學方式,鼓舞以同學為主導的自助式學習方式,培育同學分析問題、解決問題的力量,培育同學們的創(chuàng)新意識。

1.2培育創(chuàng)新意識是工程力量提高的核心

畢業(yè)(論文)設(shè)計教學的每個環(huán)節(jié)都有制造性的思維可發(fā)掘。老師指導作用是引導同學突破對實習產(chǎn)品的思維定勢,鼓舞設(shè)計創(chuàng)新。優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)了同學對學問把握和運用的嫻熟程度,并可以使同學的設(shè)計思路和創(chuàng)新理念得到很好的呈現(xiàn)。優(yōu)秀的設(shè)計方案還能夠推廣應(yīng)用。

2選題注意突出工程特色

經(jīng)過多年的教學實踐,全國制藥工程教學領(lǐng)域的工在教學各環(huán)節(jié)都摸索出一些行之有效的閱歷。然而,依據(jù)2024年全國制藥工程教學研討會獲悉的信息,也發(fā)覺存在如下的一些共性問題:即制藥工程專業(yè)畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的工程特色不夠突出,生產(chǎn)實習靠短期見習完成;既具有工程訓練背景,又具有工程實踐閱歷的老師數(shù)量偏少;在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)中,同學做工程設(shè)計的比例偏少,僅20%左右;多數(shù)進行專題試驗,依據(jù)試驗數(shù)據(jù),撰寫畢業(yè)論文等。諸多問題主要歸納為畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量不高而使得制藥工程專業(yè)的工程特色不夠突出這一嚴峻問題。由此可知,制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)是目前嚴峻束縛制藥工程專業(yè)教學效果的瓶頸。因此筆者認為必需從以下幾點對制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)進行詳細的嘗試和改進:

2.1確定提高同學工程力量主題思想是畢業(yè)實習的根本動身點

制藥工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課有化工制圖、化工原理、藥用高分子材料、藥劑學、制藥工程、藥物分別技術(shù)、藥物合成反應(yīng)、化學制藥工藝學等等。然而,筆者認為制藥工程專業(yè)同學通過畢業(yè)(論文)設(shè)計中的工程設(shè)計過程是鞏固和獵取各專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課學問及相互聯(lián)系,提高同學工程力量的重要途徑。因此,筆者建議在師資力氣允許的狀況下,制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計應(yīng)全部進行工程設(shè)計。將課程設(shè)計、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合,以實際應(yīng)用問題推動設(shè)計創(chuàng)新,邀請藥廠工程技術(shù)人員和設(shè)計專家到校任兼職老師,一起指導畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學中培育同學的工程素養(yǎng),使同學逐步樹立工程觀點,提高工程力量。

2.2狠抓工藝和設(shè)備兩條主線是提高工程力量的科學訓練方法

在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學內(nèi)容中構(gòu)架新的學問體系,堅持選題科學性、內(nèi)容系統(tǒng)性、學問前沿性、理論新奇性和原則規(guī)范性,構(gòu)建優(yōu)化的工藝設(shè)計學問結(jié)構(gòu)。選題與過程應(yīng)理論聯(lián)系實際,結(jié)合工程實例培育、訓練同學使用工程理論解決工程問題的力量。工程設(shè)計方面的選題主要有:某藥物成分的提取、分別、合成工藝設(shè)計;某藥品劑型的工藝設(shè)計;某藥品劑型生產(chǎn)設(shè)備及廠房設(shè)計;某藥品生產(chǎn)設(shè)備的再驗證等。通常,制藥工程專業(yè)同學從大四下學期開頭,本科生集中進入畢業(yè)(論文)設(shè)計階段,一般學校都支配16周左右。以詳細的產(chǎn)品為載體,根據(jù)藥品生產(chǎn)過程的工藝流程及單元操作過程,開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實踐,使同學把握不同藥品的生產(chǎn)工藝及工藝掌握要點,培育同學實際分析問題和解決問題的力量。

2.3突破重點、難點和薄弱點是提高同學工程力量的關(guān)鍵

通過各種工程設(shè)計的選題,要求同學把握、串聯(lián)和突破各專業(yè)課的學問重點,通過工程數(shù)據(jù)的計算、訓練來化解工程計算這一學問難點,通過工程中的非工藝設(shè)計條件的處理和解決,彌補交叉、邊緣學問的薄弱點。注意爭論式和參加式教學方式,注意實踐性教學方法。訓練和提高制藥工程專業(yè)同學的工程力量。

2.4培育動手、觀看、分析、綜述四種力量,促使工程力量的提高落到實處

在工程設(shè)計的全部題目中,有關(guān)某個藥品的生產(chǎn)工藝及車間設(shè)計方面的題目所涉及的專業(yè)課內(nèi)容最多,因此,筆者以年產(chǎn)一億粒胃康靈膠囊的生產(chǎn)工藝及車間初步設(shè)計為例重點介紹其設(shè)計的基本程序及涉及到的專業(yè)課。

2.4.1胃康靈膠囊是一種中藥復方制劑,其生產(chǎn)工藝包括前期的中藥預處理和劑型生產(chǎn)兩大工藝內(nèi)容。在生產(chǎn)工藝設(shè)計過程中,要進行充分比較,尤其注意前沿工藝技術(shù)的應(yīng)用。最終確定最優(yōu)工藝路線。專業(yè)課涉及到中藥學、中藥炮制學、藥劑學、藥物分別技術(shù)、制藥工藝學等課程內(nèi)容。

2.4.2依據(jù)確定的生產(chǎn)工藝,選擇各工藝所需設(shè)備。在此過程中,要求同學重點把握選型原則,把握所用藥物的物料衡算和所選設(shè)備的能量衡算,學會依據(jù)選型原則中的計算數(shù)據(jù)和GMP中的詳細規(guī)定,擇優(yōu)選擇所需設(shè)備。畫出工藝布置框圖、設(shè)備布置圖。專業(yè)課涉及到化工制圖、化工原理、制藥工程原理及設(shè)備、藥事法規(guī)等課程內(nèi)容。

2.4.3依據(jù)已選工藝和設(shè)備,確定所用車間的整體布局。在此過程中,要求同學重點把握車間布局的原則,學習管路設(shè)計,學習空調(diào)系統(tǒng)的選取,學習空調(diào)凈化系統(tǒng)設(shè)計,熟識藥品生產(chǎn)過程中的三廢處理,畫出車間布置圖、車間風管布置圖。專業(yè)課涉及到化工制圖、制藥工程原理及設(shè)備、藥事法規(guī)、化工原理、三廢處理等課程內(nèi)容。

通過上述工程設(shè)計課題的完成,同學們復習、把握了專業(yè)課的學問,把握了各專業(yè)課在工程設(shè)計中的地位及相互間的聯(lián)系,明確了制藥工程專業(yè)的學習重點和今后實際工作的重點,將制藥工程專業(yè)的工程特色落到實處。

3教學途徑、手段多樣化,實習、參觀與論文同步進行

在進行工程設(shè)計的過程中,依據(jù)選題,確定基本思路,通過互聯(lián)網(wǎng),獵取豐富的資料。

3.1校內(nèi)論文

50%同學在校內(nèi)由導師的科研項目組進行以基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)討論為主的畢業(yè)論文工作。在老師的指導下,通過學校的各項試驗設(shè)備,完成藥物合成、提取、分別等工藝過程及各種劑型的工藝和車間設(shè)計。融會貫穿專業(yè)學問,嫻熟使用計算機、互聯(lián)網(wǎng),嫻熟使用CAD畫