三下語文課內(nèi)閱讀練習(xí)

第六冊(cè)語文課內(nèi)閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)集：1.2.3.4.5.美麗的南沙群島（二）南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。1、用波浪線畫出這段話的中心句。這句是把1、用波浪線畫出這段話的中心句。這句是把比作2、為了說明南沙是巨大的藍(lán)色寶庫，作者從等三方面來說明的。南沙享有“第二波斯灣”的美譽(yù)是為了說明、“難以計(jì)數(shù)”表示數(shù)量很多，這段中兩個(gè)詞也表示數(shù)量很多?！碑嫵鲇嘘P(guān)句子。、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“”畫出有關(guān)句子。、讀了這段話你明白了lingningxnxnglingningxnxng12346、《海底世界》（片段）7、剪枝的學(xué)問暑假里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，還真有道理呢！1《剪枝的學(xué)問》這一課，以“我”的心理變化滿懷好奇f_ff為線索寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，學(xué)了這篇課文，我的感受是。2用橫線劃出文中打比方的句子，把比作。、從、兩個(gè)詞語看出桃子多，看出桃子豐美。4"我又驚又喜……”，"驚”的是,“喜”的是?！澳欠挕笔侵浮！斑€真有道理”的“道理”是指、槐鄉(xiāng)五月五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。、從這段話中的和可以看出槐鄉(xiāng)的槐花真多呀。從—可以看出槐花的顏色，文中寫了一種姿態(tài)的槐花，分別把槐花比作和。2、照樣子寫詞語：白茫茫（表示顏色的詞語）喜盈盈（表示神態(tài)的詞語）香噴噴（表示味道的詞語）山山洼洼（B清亮清亮（A、“你必須把那條魚放掉”真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語也一直回響在他的耳邊。1、“那晚的情景”指?！鞍职謭?jiān)定的話語”指。2可以看出，爸爸是個(gè)的人，從這件事中，湯姆明白了的道理。10、、狼和鹿人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?、找出文中的兩對(duì)反義詞：（）和（）（）和（）2、是“功臣”，說是森林的功臣，是因?yàn)?，說是鹿群的功臣，是因?yàn)椤?、是“禍?zhǔn)住保蛑皇?，原因之二是、學(xué)了這篇課文，我們明白了的道理。11、恐龍恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)?！@樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。1、根據(jù)意思寫詞語TOC\o"1-5"\h\z形容事物巨大的樣子。(聲音非常大。(讓人看到就害怕。(、文中三句畫線句子采用的說明方法分別是什么？、這一段是圍繞來寫的，具體介紹了、_、、這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是、、、。12、放飛蜻蜓陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會(huì)長(zhǎng)出來