教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 心得體會（共5篇）

教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則心得體會（共5篇）篇：常規(guī)管理細(xì)則

教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

教學(xué)常規(guī)是促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校依據(jù)《石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)評價方案》及我校實際，特制定本檢查細(xì)則。一、備課（4分）

備課包括學(xué)期備課、單元備課、課時備課。（一）備課內(nèi)容

1、學(xué)期備課（0.2分）：

(1)對學(xué)生、教材等情況的分析。(2)在本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)。(3)以單元或章節(jié)為單位擬定的教學(xué)進度表。(4)符合新課改精神的教學(xué)措施。2、單元備課（0.8分）：

（1）本單元應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)。(2)確定單元的教學(xué)重點、難點。(3)劃分課時。(4)教材說明及教學(xué)建議。3、課時備課（3分）：

（1）課時教學(xué)目標(biāo)。(2)教學(xué)重點、難點。(3)教具、學(xué)具準(zhǔn)備。(4)教學(xué)流程(5)板書設(shè)計(6)課堂練習(xí)(7)作業(yè)布置(8)教后反思

（二）備課要求：

1、實行超周備課。2、能反映新課程理念，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。（1）教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)的要求。（2）要突出“備學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、已有經(jīng)驗和興

趣及可能出現(xiàn)的問題設(shè)計教學(xué)活動，以促進學(xué)生的發(fā)展。（3）教學(xué)設(shè)計中應(yīng)留出學(xué)生參與、合作和探究的時間和空間。（4）具有課程資源開發(fā)意識，能創(chuàng)造性使用教材。3、教案數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)完整，書寫認(rèn)真，嚴(yán)格按具體要求備課。（1）一節(jié)課一個教案，嚴(yán)格按教參課時數(shù)備課。（2）課時教學(xué)目標(biāo)要明確、具體；教學(xué)要求難易適度，符合學(xué)生實際，針對性強。（3）教學(xué)重、難點。能結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生的實際，準(zhǔn)備把握教學(xué)重點，找準(zhǔn)教學(xué)難點。（4）教具、學(xué)具準(zhǔn)備。使用教具、學(xué)具符合教學(xué)實際需要，目的性強。特別是要提倡現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用。（5）教學(xué)流程。教學(xué)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和

課型特點，能體現(xiàn)教師的教學(xué)意思和教學(xué)策略，教案實用性強，不堆砌問題，不羅列內(nèi)容。（6）板書設(shè)計。能根據(jù)教學(xué)的實際需要設(shè)計合理的板書。幫助學(xué)生正確把握所學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮板書在教學(xué)中的作用。（7）達標(biāo)測試。能圍繞教學(xué)目標(biāo)、有重點、有選擇、有目的、有層次地設(shè)計達標(biāo)測試題，建有課堂達標(biāo)測試練習(xí)本及相關(guān)材料，有評定痕跡。（8）作業(yè)布置。布置作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計符合教學(xué)要求，難易適度，作業(yè)量適當(dāng)。（9）教學(xué)反思。針對自定的教學(xué)目標(biāo)，自我發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生課

堂學(xué)習(xí)的行為及效果主動進行教學(xué)反思，修改原備課設(shè)計和教學(xué)方案。(三)、評價實施：（1）學(xué)期備課0.2分，填寫項目要齊全，每缺少一項扣0.05分，并視其質(zhì)量，按等級量化得分0.2分、0.1分。（2）單元備課0.8分，單元備課項目填寫要齊全，每缺少一項扣

0.05分，缺少一次單元備課扣0.1分，并根據(jù)質(zhì)量等級量化為0.8分，0.7分，0.6分。（3）課時備課3分，要求：

A：項目要齊全，每缺少一項扣0.01分，缺一課時扣0.05分。缺少課堂達標(biāo)測試材料的視為0分。B：書寫要工整，否則扣0.5分。C：依據(jù)備課要求，按質(zhì)量等級量化為：4分，3.6分，3分，2.6分。D：不超周備課視為0分。二、作業(yè)（5分）

1、作業(yè)設(shè)置

（1）語文：一年級：拼音本、寫話本、生字本、采集本。（2）數(shù)學(xué)：大演草（3~6年級）、小演草（1~2年級）。（3）其他科目：按課程要求進行作業(yè)設(shè)置。2、作業(yè)設(shè)計與數(shù)量

（1）精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，減少機械性訓(xùn)練，增加趣味性、實踐性、開放性。（2）按教參課時數(shù)設(shè)置作業(yè)次數(shù)。語文（一課一次，積累運用2次），作業(yè)量要充足，周記、寫話每周一次。作文按教材規(guī)定次數(shù)作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)每周3次。3、作業(yè)的批改

（1）常規(guī)作業(yè)當(dāng)天批改并反饋給學(xué)生，作文等大作業(yè)應(yīng)在一周內(nèi)完成批改、反饋工作。（2）作業(yè)批改符號規(guī)范，符合要求。（3）批改語應(yīng)以鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。4、評價及標(biāo)準(zhǔn)

（1）作業(yè)批改準(zhǔn)確無誤，內(nèi)容有漏批，錯批1次扣0.1分。（2）作業(yè)清楚工整，混亂潦草者扣0.2分。（3）作業(yè)形式單一，扣0.1分。（4）作業(yè)批改記錄，流于形式，不講實效扣0.2分。（5）作業(yè)激勵語不少于作業(yè)量的90%，少一次扣0.05分。理論學(xué)習(xí)（2分）

1、檢查內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)筆記

2、評價實施

（1）積極參加學(xué)校、教研組組織的校本培訓(xùn)，每缺失一次扣0.1分。（2）按大體字?jǐn)?shù)進行評分。四、單元測試（5分）

1、檢查內(nèi)容：試卷、試卷分析(一式兩份)、成績單(一式兩份)、二次過關(guān)。2、評價實施：（1）各年級負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)管所監(jiān)管年級的測試(測試時間以>為準(zhǔn))、閱卷、分析、二次過關(guān)等工作。（2）每單元測試前，任課教師須制定一份單元達標(biāo)測試題，并與市教研室試題相比較，采用質(zhì)量高的。（3）試卷應(yīng)在完成本單元課程一周內(nèi)完成測試，批改及反饋工作。每缺考一次扣0.2分。（4）試卷分析項目要齊全，分析準(zhǔn)確得當(dāng)，每缺失一項扣0.01分，缺一次試卷分析扣0.02分。（5）按批閱認(rèn)真程度，酌情扣分。（6）單元測試結(jié)束后，將制定試題，其中一份成績單、試卷分析上交教導(dǎo)處。五、聽評課（4分）

1、要求：

（1）實行集中聽課與分散聽課相結(jié)合的方式。（2）實行早晨聽課下午評課的方式。（3）評課記錄要詳實，要有點評、總評和理論根據(jù)。（4）聽評課不少于15節(jié)。(5)聽評課記錄實行“三二二”要求，即在評課時要提出三個優(yōu)點，兩個缺點，兩條建議。2、評價實施：

（1）聽評課每少一節(jié)扣0.2分總評。（2）依據(jù)記錄質(zhì)量，按等級量化為4分，3.6分，3分，2.8分。第2篇：教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

鹿樓中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的重要保障機制，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。為使學(xué)校教學(xué)管理走上更規(guī)范化、制度化的軌道，特制訂《鹿樓中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》

教學(xué)管理細(xì)則由學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織執(zhí)行與實施。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長郝敬軍，副組長：魏宏，常務(wù)副組長：牛瑞強，組員：黃紹庚、王義林、閆秀芝、各年級主任及教研組長一、備課與上課（40分）

（一）備課（20分）

1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，制定操作性強的教學(xué)方案。要分課時備課，一般超1—3課時備課。（4分）

2、每個教案一般應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容：①講授內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）③知識的重點和難點；④教學(xué)方法；⑤教學(xué)步驟；⑥作業(yè)題型設(shè)計；⑦教后感。（4分）。3、教案設(shè)計要以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，教學(xué)過程要注重教學(xué)活動的設(shè)計，要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)法。（3分）

4、重視練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評講課、語文學(xué)科的口語交際課、作文課的備課。（6分）

5、授課之后要注意寫好教學(xué)反思或教學(xué)后記。一周應(yīng)有一篇有意義的教學(xué)后記。（3分）說明：

1、備課數(shù)量不足，缺一課時扣1分；

2、備課環(huán)節(jié)明顯不完整，如無教學(xué)目的，無重點難點、教學(xué)過程，無教學(xué)理念、無作業(yè)內(nèi)容、無教學(xué)反思或教學(xué)后記等，缺一項扣1分。3、教案不能體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)每節(jié)扣1分。（二）上課（20分）

1、教師必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等。（4分）2、教師必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2分）

3、堅持上課鈴前教師到位（音體美實踐及實驗課教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回。），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。（4分）

4、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。（2分）5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。（2分）

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。（1分）

7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，自主自能學(xué)習(xí)。及時提醒學(xué)生做好課堂筆記。（2分）

8、教師上課，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。（1分）9、學(xué)生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好，并能實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。（2分）

10、各科教案節(jié)數(shù)應(yīng)不少于實際課時量的70%。說明：

1、上課時不按時到堂、提前離堂、中途離堂或接打手機等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。2、維持好課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課睡覺、做小動作不聽講每生扣1分。二、作業(yè)及作業(yè)批改（30分）

（一）作業(yè)（15分）

1、作業(yè)格式要規(guī)范、同年級同學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一。（2分）

2、課內(nèi)、課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量要適中。（2分）

3、語文課提倡一課一練、大作文每兩周1篇；數(shù)理化及英語每節(jié)課都要布置課堂作業(yè)；政史地生督查學(xué)生做好練習(xí)冊。（3分）

4、為提高學(xué)生上課效率，各學(xué)科做好課堂筆記，課后收齊并檢查學(xué)生做的情況并批閱，學(xué)校至少每周抽查一次（8分）。說明：1、一次布置作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量過于簡單或過重扣1分。不按時批改與講評，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。2、課堂筆記不及時收繳，無批閱每次扣1分。課堂筆記收繳不齊，差一本扣0.5分。（二）作業(yè)批改（20分）

1、書面作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時，項目要全面，數(shù)學(xué)一周不少于4次，語文一周不少于2次，英語一周不少于4次，理化一周不少于3次。政治歷史生物地理：2次/周（8分）2、作業(yè)批改要細(xì)心、工整，不錯改、不漏改。（6分）

3、提倡對學(xué)生的作業(yè)寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。（6分）

說明：

1、作業(yè)批改無日期、無等級，一次扣1分。2、批改次數(shù)不足，少批一次扣1分（作文少一次扣3分）。學(xué)生改正后的作業(yè)教師應(yīng)給予批閱，一次不批扣1分；作文批語要規(guī)范、正確，大作文每次均用激勵性評語（其他每月至少有一次激勵性評語），全批全改，若批語中出現(xiàn)一次錯別字，不通順的句子扣1分。三、考試與評價（15分）

1、學(xué)校組織考試時要認(rèn)真做好監(jiān)考、改卷、評分（4分）

2、嚴(yán)格考查，語數(shù)外學(xué)科每周須統(tǒng)一測試一次，其他學(xué)科至少兩周一次測試（3分）3、每次檢測后教師應(yīng)及時批改、做出成績統(tǒng)計。（4分）

4、期中、期末、月檢測要認(rèn)真做好質(zhì)量分析（包括參考人數(shù)、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、總得分），要寫出書面的質(zhì)量分析報告。(4分)

5、做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。(3分)說明：

1、考試監(jiān)考不按時到崗、監(jiān)考不認(rèn)真，每次扣1分。2、閱卷不按時參加每次扣1分。3、登分不按照規(guī)定時間完成每次扣1分。4、質(zhì)量分析少一次扣1分。錯題本記錄不規(guī)范每例扣1分。四、教研活動（10分）

1、學(xué)校組織的各項教研活動，不得缺席、遲到或早退。（5分）

2、教師要參與校本培訓(xùn)活動，不得缺席。（2分）

3、教師之間要互相學(xué)習(xí)，堅持隨堂聽課，每個教師每周聽課不少于1節(jié)，并做好記錄。（3分）4、積極開設(shè)公開課，開課教師加分。本校教師聽課每節(jié)加5分，上級檢查每節(jié)加10分。說明：不積極參加學(xué)校教研活動的每次扣1分；教師聽課每少一節(jié)扣1分，扣完為止；不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門組織的教研活動者，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。五、檢查形式

1、常規(guī)教學(xué)每月檢查一次由教研組長負(fù)責(zé)。管理小組其他成員每周至少抽查一次。2、上課檢查由校委會成員負(fù)責(zé)。3、監(jiān)考、閱卷工作由年級主任配合管理小組組長檢查。4、教研活動由教研組長檢查本組校干協(xié)助。教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)每月匯總一次，年總?cè)€月平均值，折合計分。備注：學(xué)校要求上交的檢查材料要及時上交，上交缺一項分。2、每次檢查完成后，教務(wù)處將教師個人得分統(tǒng)計歸檔，作為過程性積分納入績效工資考核。本細(xì)則自制訂之日起執(zhí)行。2023年10月31日

第3篇：教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

曲沃縣義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理

實施細(xì)則（試行）

第一章總則

第一條：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。為使全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理更加制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，特制定本細(xì)則。第二條：本細(xì)則的制定遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，保證學(xué)校建立正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。第三條:各學(xué)校要結(jié)合實際，在此基礎(chǔ)上制定符合本學(xué)校實際的教學(xué)管理要求。第二章課程管理與開發(fā)

第四條：學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行三級課程管理，按照國家課程計劃，開齊開足課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。在開好學(xué)科課程的同時，要認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。第五條：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進體育大課間活動。第三章教學(xué)管理

第六條：建立教學(xué)管理責(zé)任制。實行校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、科任教師四級教學(xué)管理責(zé)任制。校長是教學(xué)管理的第一責(zé)任人，要圍繞教學(xué)這一中心，全面規(guī)劃、有效組織教學(xué)管理工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向；教學(xué)副校長主持學(xué)校教學(xué)教研日常管理工作，對全校的教學(xué)工作負(fù)主要責(zé)任；教務(wù)主任是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實施者，對全校的教學(xué)工作負(fù)直接責(zé)任；科任教師對所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)。第七條：健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教務(wù)處工作職責(zé)》、《教研室工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂規(guī)則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)臵與批閱要求》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循；堅持教學(xué)工作例會制度，學(xué)校至少每兩周召開一次教學(xué)工作例會。建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。對于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。第八條：課程計劃管理。開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時間表，合理配備教師，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。第九條：教學(xué)計劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃，教務(wù)處、教研室、教研組、年級組等機構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃制定學(xué)期工作總結(jié)計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教研室等工作總結(jié)計劃2

和教師教學(xué)計劃。第十條：教學(xué)過程管理。教務(wù)處、教研室要對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行定期檢查并作出相應(yīng)的評價和記錄，及時反饋意見。教學(xué)工作全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、教研，保證有效教學(xué)時間。第十一條：教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要寫好教學(xué)工作，教務(wù)處、教研室、教研組、年級組等機構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在做好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等典型材料。第十二條：教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括相關(guān)文件、制度、各類表格、教學(xué)計劃、工作總結(jié)、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長檔案等，做到有案備查。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實填寫基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進專業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。第十三條：學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校要加強對學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案。第十四條：加強信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，使其成為輔助教3

學(xué)的重要手段。學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。第四章計劃與總結(jié)

第十五條：教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃、教研組工作總結(jié)計劃、教師教學(xué)計劃等。教學(xué)計劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對性、實效性要強。第十六條：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃，要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作總結(jié)計劃的依據(jù)。第十七條：教研組工作總結(jié)計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。第十八條：教師個人教學(xué)計劃內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進度等。任課教師在制訂計劃時要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃的總體要求，依照教研組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點和難點，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。第十九條：各教學(xué)工作相關(guān)部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)處存檔。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成績，經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。第五章備課

第二十條：備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。備課應(yīng)提早準(zhǔn)備，原則上要求教師利用假期時間備好下一學(xué)期新課的1/3，平時做到超周備課。第二十一條：積極推行集體備課。1.集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備檢測。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。2.集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“五統(tǒng)一”。“四定”：定時間，堅持每單元或每章集體備課一次；定地點，落實好集體備課地點，以便于活動組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃安排進行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準(zhǔn)備。達到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。“備課組教案”形成后，教師必須根據(jù)實際進行加工處理（即獨立備課），形成“自用教案”。第二十二條：教師上課前要寫好教案。要求一課一案。教案5

撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求。對教師層次劃分與相應(yīng)備課要求，各校要在期初根據(jù)本校教師實際情況確定并形成書面記錄。對身兼多年級、多學(xué)科的教師，學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定某些學(xué)科和年級備詳案，其它備簡案，但備簡案的年級或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。第二十三條：教案的內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課型與教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教后反思等。第二十四條：各種課型教案基本要求：

1、新授課必須每課都要有常規(guī)教案，按要求書寫；

2、復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點和過程、總結(jié)、后記；3、講評課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評重點和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷(題)得失情況。②重點講評題目分析。根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路等了解掌握的實際情況，設(shè)計拓展性訓(xùn)練。③對每一類問題及時講評總結(jié)，做好作業(yè)布臵和后記；

4、作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。5、實驗課包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、作業(yè)布臵(寫出實驗報告)、后記。第二十五條：建立教案檢查制度。要注重教案質(zhì)量評估，學(xué)6

校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進行檢查，要建立教師教案教研組周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。學(xué)校教務(wù)處（教研室）和教研組每學(xué)期要對教案進行等級量化評定。第六章課堂教學(xué)

第二十六條：課堂教學(xué)是實施教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成，教學(xué)過程要結(jié)構(gòu)合理，突出重點，突破難點，精講精練。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程中的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進行新的生成和調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。第二十七條：突出學(xué)生主體地位。積極開展“小組探究”教學(xué)模式的探索，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，鼓勵學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑；師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。第二十八條：重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、電子白板、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。教師要善于搜集、整理、開發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。第二十九條：強化課堂教學(xué)的管理意識。教師至少要提前27

分鐘到教室門口候課。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。杜絕上課時間教學(xué)現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生，出現(xiàn)教學(xué)事故必須嚴(yán)肅追究責(zé)任。教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生。第三十條：遵守課堂基本規(guī)范。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)無故缺課；要按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂，不曠課；上課時穿著端莊整齊，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不坐著上課，不帶小孩進教室上課，不在課堂上使用通訊工具；體育教師必須穿運動服、運動鞋上課；上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮；教態(tài)要大方、自然、親切；語言表達要清楚、流暢，用語要文明、得體，使用普通話教學(xué)；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點難點；字跡工整，大小適當(dāng)，寫規(guī)范字。第三十一條：各中小學(xué)要建立每日巡課制度，并有巡課記錄；各班級要詳細(xì)登記《班級日志》，記載教師每天上課的情況；教務(wù)處每周要查閱核實《班級日志》；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查。第七章教學(xué)反思

第三十二條：教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進教學(xué)，提高課堂教8

學(xué)質(zhì)量。反思的呈現(xiàn)形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等。每學(xué)期至少要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。第八章作業(yè)布臵與批改

第三十三條：作業(yè)的布臵和批改要有明確的目的性和針對性,做到精心布臵、細(xì)心批改、反饋及時。各校必須根據(jù)學(xué)校實際情況制訂《作業(yè)設(shè)臵與批閱要求》，對各科作業(yè)種類及數(shù)量設(shè)臵、作業(yè)批改的具體要求做出規(guī)范。第三十四條：各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)，課堂作業(yè)指為鞏固新學(xué)知識、檢查學(xué)生對知識的掌握情況而設(shè)臵的作業(yè)，要確保課內(nèi)完成；課外作業(yè)的形式可靈活多樣。要科學(xué)設(shè)臵作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)臵的質(zhì)、量、度。提倡分層、分類布臵作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。作業(yè)量應(yīng)合理，不得使學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機械重復(fù)的作業(yè)。第三十五條：課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)低年級原則上不布臵課后書面作業(yè)，小學(xué)中高年級語文、數(shù)學(xué)可布臵適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布臵課后書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級每天課后書面作業(yè)總量不超過1小時，初中不超過1.5小時；音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實踐操作。作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成。第三十六條：批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語；作文（習(xí)作）批閱應(yīng)有總批、眉批、段批、正字、等第（分?jǐn)?shù)）、日期等，對存在的問題要做適當(dāng)修改。作文（習(xí)作）批語應(yīng)有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評，活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時檢查和點評。第三十七條：學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求，要在規(guī)定時間內(nèi)完成，書寫要工整，做錯要訂正。第三十八條：學(xué)?；蚪萄薪M每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并公布結(jié)果。學(xué)校每學(xué)期要組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。第九章實驗教學(xué)

第三十九條：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容,在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃,安排實驗課題,準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等,保證實驗教學(xué)安排合理,科學(xué)有效。演示實驗應(yīng)達到100%，學(xué)生分組實驗應(yīng)達到90%以上。第四十條：課前實驗準(zhǔn)備。教師課前要精心研究實驗,明確實驗的目的要求,確定具體的方法、步驟和操作程序,準(zhǔn)備好所需要的儀器、材料，并在上課前對實驗進行試做,熟悉實驗過程,以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。第四十一條：課堂落實實驗。實驗前教師要講清實驗的目的、要求、儀器使用方法和注意事項。在教師演示實驗的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生分組實驗。學(xué)生實驗時,教師應(yīng)巡視指導(dǎo),并在實驗室管理員的配合下,及時幫助學(xué)生解決實驗中的問題,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。要嚴(yán)格實驗操作程序，防止意外事故的發(fā)生。第四十二條：要根據(jù)學(xué)校實際開放實驗室,給學(xué)生提供課外實驗的場所和時間,給學(xué)生創(chuàng)造實驗探究、合作學(xué)習(xí)的機會。提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實驗等科學(xué)活動。第四十三條：完成實驗評價。實驗完成后,教師應(yīng)及時檢查、了解學(xué)生實驗的情況,對實驗中的問題和經(jīng)驗進行小結(jié),進一步鞏固實驗效果。教師要布臵實驗必需的作業(yè),指導(dǎo)中學(xué)生寫好實驗報告,并認(rèn)真批閱和評價。第四十四條：積極開展自制教具活動。各校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實際，廣泛制作各種教學(xué)用具，能入柜、入冊，并長期保存與使用。第十章課內(nèi)外輔導(dǎo)第四十五條：輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。課內(nèi)輔導(dǎo)指在課堂教學(xué)過程中的輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)指自習(xí)課、活動課、晚自習(xí)等時間的輔導(dǎo)。無論課內(nèi)課外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補缺、補差或培優(yōu)、提高等。第四十六條：自覺加強課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同11

層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。要加強課外輔導(dǎo)的計劃性，明確輔導(dǎo)的對象和具體內(nèi)容。要加強課外閱讀的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。第四十七條：規(guī)范輔導(dǎo)行為，嚴(yán)禁教師占用節(jié)假日進行集體補課。不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。第十一章考試與評價

第四十八條：教學(xué)質(zhì)量檢測。凡是按照課程方案開設(shè)的課程都要進行教學(xué)質(zhì)量檢測（考試或考查）。要加強管理，嚴(yán)格控制檢測及考試次數(shù)。小學(xué)1-3年級原則上不組織統(tǒng)一考試；4-6年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語每學(xué)期組織一次書面考試，體育組織一次測試，其它學(xué)科可組織考查；初中階段語文等文化類科目每學(xué)期可組織一次書面考試，體育組織一次測試，其它學(xué)科可組織考查。嚴(yán)禁組織月考、周考，嚴(yán)禁公布學(xué)生的考試成績和成績排名。要加強對考試命題的研究，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際；嚴(yán)格監(jiān)考要求，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀評定成績，強化質(zhì)量分析，提出改進教學(xué)工作的具體意見和措施。第四十九條：教師教學(xué)評價。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教學(xué)評價制度，每學(xué)期通過問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、12

教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對其進行一次發(fā)展性評價，并將評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。第五十條：綜合素質(zhì)評價。加強對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的管理，要從小學(xué)、初中起始年級開始，做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，利用計算機管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實提高綜合素質(zhì)評價的誠信度。第五十一條：教學(xué)獎勵制度。學(xué)校應(yīng)建立獎勵制度，對教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績顯著或有突出貢獻的教師給予獎勵，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進步顯著或有專業(yè)特長的學(xué)生給予表彰。第十二章教研與培訓(xùn)

第五十二條：學(xué)校教務(wù)處和教研室是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的基地，接受校教務(wù)處和教研室的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實施。第五十三條：常規(guī)教研活動。教研組每周要統(tǒng)一安排一次常規(guī)教學(xué)教研活動。每次活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。教研組要認(rèn)真組織好研究課、聽課、說課、評課等系列活動，每月或每階段要有一個教研主題，每次活動組長要認(rèn)真做好活動記錄。第五十四條：加強聽課學(xué)習(xí)管理。每學(xué)期每人至少上一次公開課，各學(xué)校要修訂完善公開課、聽課、評課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每13

學(xué)期聽課不少于30節(jié)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和專任教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽課次數(shù)不低于40節(jié)。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。第五十五條：加強聯(lián)片教研工作。各校應(yīng)積極主動與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系，積極學(xué)習(xí)和引進外地先進教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型，做好教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，促使教學(xué)改革不斷深化；教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實“四個一”：即作一個專題匯報，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報課，交一份教案，書面材料存檔備查。第五十六條：開展校本培訓(xùn)。學(xué)校要制定切合本校實際的近期和中長期教師培養(yǎng)計劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動。教師每學(xué)期要完成“六個一”的培訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記;上好一節(jié)教學(xué)公開課；編制一套有較高水平的試卷；交一份用于評比或交流的教案（教學(xué)設(shè)計）；參與一個教學(xué)研究課題；撰寫一篇教學(xué)論文，鼓勵在有關(guān)教育報刊雜志上發(fā)表本學(xué)科教學(xué)論文。第五十七條：積極開展課題研究。課題研究要以教學(xué)問題為起點,以改善教師的教學(xué)行為、提高教育質(zhì)量為歸宿。大力落實“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，有效解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效14

率，從而使課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。第十三章督查與結(jié)果運用

第五十八條：各校要成立有校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室相關(guān)人員和教師代表組成的教學(xué)常規(guī)督查小組，制定相應(yīng)的督查評價方案，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師的備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)和教研活動等工作進行每月一次（中心校每學(xué)期進行2次常規(guī)督查）全程督查，實行一查一通報，一查一整改，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。第五十九條：教育局成立有基教股、督導(dǎo)室、教研室組成的教學(xué)常規(guī)管理督查組，加強對全縣所有中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)與檢查。做到有檢查、有反饋、有結(jié)果、有通報，并將檢查結(jié)果納入年末對學(xué)校的綜合考核。第十五章附則

第六十條：本實施細(xì)則自2015年4月1日起正式施行。第4篇：教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

西夏三小教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求，為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，常規(guī)細(xì)則包括：

一、制定計劃

教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃、教研組工作總結(jié)計劃、備課組工作總結(jié)計劃、個人教學(xué)計劃等。1、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作總結(jié)計劃的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學(xué)工作總結(jié)計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃，結(jié)合本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長（備課組長）為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。3、個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。4、以上各項計劃分學(xué)期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學(xué)校會對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學(xué)期結(jié)束時教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學(xué)實際，進行反思，并寫出書面總結(jié)。二、備課

備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。新學(xué)期開學(xué)前備好一周的教學(xué)內(nèi)容。（一）教案

1、教案的內(nèi)容要求(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度、重點、難點、課型、教學(xué)時數(shù)符合學(xué)校學(xué)生實際；(2)教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動安排、媒體的選用符合學(xué)校學(xué)生實際；(3)教學(xué)實施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)

1西夏三小教學(xué)常規(guī)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱；(4)板書設(shè)計；(5)作業(yè)布臵；(6)教學(xué)反思或后記。紙質(zhì)文本與電子文檔并存。保證格式統(tǒng)一，教案不能過于簡單，教學(xué)程序詳細(xì)，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。（具體要求見第九條：上交教導(dǎo)處資料要求一節(jié)）

3、課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不可濫用、依賴課件上課，應(yīng)根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能使用。4、教案檢查。學(xué)校將逐步完善教案檢查制度，教案檢查采取期中期末定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價、并向教師反饋，查后在末一節(jié)處加蓋教導(dǎo)處專用章。（二）備課

1、個人備課。(1)認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；(2)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；(5)編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一認(rèn)識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進度，研究和改進教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：(1)統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求；(2)探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；(3)探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；(4)交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實驗前的準(zhǔn)備。(5)結(jié)合聽課活動，進行評課；(6)在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。三、課堂教學(xué)

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。課堂教學(xué)過程中不得使用手機。2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生。4、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。5、教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；

7、教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運動鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課。2西夏三小教學(xué)常規(guī)

8、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室。同時應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。9、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。10、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項重要工作，以切實提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查；教研組有目的地集中聽課，學(xué)校組織學(xué)生座談會和問卷調(diào)查等等。四、作業(yè)布臵與批改

(一)、課堂及家庭作業(yè)

布臵和檢查作業(yè)是教學(xué)活動不可缺少的有機組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)。1、布臵作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布臵要適時適量，難易適中。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。2、要適度控制課外作業(yè)的總量。課外作業(yè)內(nèi)容可形式要靈活多樣，不僅布臵讀、寫、算的作業(yè)，還要布臵操作、實驗、實踐、調(diào)查、等方面的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復(fù)的作業(yè)。語文的作文，每學(xué)期不少于八篇，數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每月不少于15次；外語每周不少于三次；語數(shù)外要做對應(yīng)的《學(xué)習(xí)之友》和《活動手冊》，其它學(xué)科根據(jù)實際情況適當(dāng)布臵課外作業(yè)。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級每天不超過1小時；一、二年級原則上不布臵家庭作業(yè)。3、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，可有一定比例的面批，日期明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。要有評價性標(biāo)志：低段可用優(yōu)、良、中、差，中高段可用A指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。4、一年級至三年級用鉛筆書寫，四年級以上用鋼筆書寫，每次作業(yè)用同一種筆色書寫，全班同學(xué)盡量統(tǒng)一筆色，各項作業(yè)包封皮，不許有小貼畫，保持干凈整潔，不卷邊，教師要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)，愛護作業(yè)、及時上交作業(yè)的良好習(xí)慣。5、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。學(xué)校每學(xué)年要組織不少于一次的各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評。+

A、B、C。作文的眉批、總批評語要得當(dāng)，(二)、特色作業(yè)

語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、綜合、科學(xué)、健康、美術(shù)學(xué)科教師要輔導(dǎo)學(xué)生作特色作業(yè)，每月每學(xué)科5份，按時上交教導(dǎo)處。作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)科特色。3西夏三小教學(xué)常規(guī)

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，包括課內(nèi)輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。2、集體輔導(dǎo)要有計劃。教師要認(rèn)真分析所教班級學(xué)生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究。輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布臵提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺。輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心。六、課外活動

1、課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、科技活動、陽光體育活動等。2、教師要負(fù)責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個活動組由年級組或教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、課外活動內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。4、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。七、學(xué)業(yè)考核與評價

1、加強考試管理。期中期末各年級組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。各學(xué)科平時考核，可由年級組長或教研組長負(fù)責(zé)。2、學(xué)校的統(tǒng)一考試如由同科教師命題，原則上統(tǒng)一命題，4-6年級命題工作由六年級最年輕（或工作量相對較少）的教師承擔(dān)。1-3年級命題工作由四年級最年輕（或工作量相對較少）的教師承擔(dān)。經(jīng)教導(dǎo)處審核后使用。命題要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達標(biāo)情況和分析解決實際問題的能力，針對教學(xué)實際，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并以班級為單位將考試成績上報教導(dǎo)處。3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學(xué)生動手實踐能力考查。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進行。4、對不及格的學(xué)生進行補償教學(xué)后，要給予再次測評的機會，并在此基礎(chǔ)上登記成績。要讓學(xué)生看到進一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。5、學(xué)期期末成績的評定，不能只注重對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評價的重要依據(jù)，應(yīng)嚴(yán)格按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩方面：

4西夏三小教學(xué)常規(guī)

試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。教研組長應(yīng)對各學(xué)科命題情況進行檢查分析，及時向教導(dǎo)處反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析“兩率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時上交。八、教研活動

（一）常規(guī)教研

1、每年秋季開學(xué)，要據(jù)教學(xué)進度情況對一年級進行漢語拼音驗收。2、每學(xué)期開學(xué)第二周為領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課周，從第四周開始為骨干教師示范課開講日，骨干教師示范課完后為黨員教師示范課，第三輪為非骨干教師非黨員教師示范課，填寫授課申請表，所有示范課采取自愿報名，填寫授課申請表，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排。3、每年3月下旬開始對40歲以下教師及六年級學(xué)生進行古詩詞抽查活動。每年4月下旬對六年級學(xué)生進行小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念掌握情況進行抽測。4、每學(xué)期至少進行一次同題作文競賽和數(shù)學(xué)基本功賽。5、每學(xué)期至少進行2次常規(guī)檢查。（二）校本教研

1、校本教研要以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為，教導(dǎo)處將精心組織教師參加省、市、縣級的各項教學(xué)、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動，35歲以下的教師每學(xué)期要上一堂研討課，小學(xué)高級教師、各級學(xué)科帶頭人、“三名“培養(yǎng)對象和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。3、教研組或備課組活動每周一次，實行簽到制，單周教研會（教導(dǎo)處或教研組組織）、雙周集體備課（教研組組織）。每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人，確保解決教學(xué)工作實際中存在的問題。教研組長要負(fù)責(zé)收集好活動記錄。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動

5西夏三小教學(xué)常規(guī)

4、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學(xué)期聽課評課20節(jié)以上；一般教師聽課評課15節(jié)以上；校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽課評課30節(jié)以上，必須有聽課筆記和評議記錄。5、積極進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實踐。每學(xué)期“三名“培養(yǎng)對象教師必須完成一篇教研論文。鼓勵教師在《寧夏教育》、《銀川教育》、《西夏教研》等刊物上發(fā)表