師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)通用6篇

師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)通用6篇師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

一、實(shí)習(xí)基本狀況

20__年__月__日到20__年__月__日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。__號(hào)那一天，懷著緊急而又興奮更有些許期盼的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來(lái)到了__市其次十八中學(xué)，這個(gè)我即將與這里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校。

____中學(xué)，是__市訓(xùn)練局直屬國(guó)辦、高完中，自治區(qū)一般高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校，作為一般中學(xué)卻有其珍貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設(shè)一全部特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)，校風(fēng)正、校內(nèi)美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生憧憬、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“訓(xùn)練就是服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)進(jìn)展服務(wù)，為每一位同學(xué)素養(yǎng)提高、和諧進(jìn)展和為可持續(xù)進(jìn)展服務(wù)，讓社會(huì)滿足，讓家長(zhǎng)放心，讓同學(xué)勝利”為辦學(xué)宗旨，一所重德育，培育社會(huì)良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀看中，二十八中的確是堅(jiān)持貫徹這種德育的訓(xùn)練觀念，在全部日常工作及對(duì)同學(xué)的教育工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我所帶的班級(jí)是高一(3)班，一個(gè)總體同學(xué)成果一般也可以說(shuō)是較差的班級(jí)，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的同學(xué)成果平平，但是各方面都很優(yōu)秀，許多同學(xué)有自己的特長(zhǎng)，而且性格活潑可愛，心地純樸和善，就是略微淘氣搗蛋，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”。后來(lái)在一個(gè)月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，漸漸地愛上了這群活潑的“大小孩”。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論學(xué)問、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累閱歷。但是在我認(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。

(一)為人處事方面

由于，對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧、積累閱歷學(xué)問，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與同學(xué)的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必需要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿勢(shì)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持樂觀樂觀的心態(tài)，用寬容的心來(lái)包涵一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在訓(xùn)練教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最終，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)的理念，不因同學(xué)成果差而厭煩同學(xué)，而是用進(jìn)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們多一份自信、多一份努力，將來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，對(duì)于二十八中，我是一名“客人”，我需要對(duì)“仆人”敬重，所以對(duì)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示肯定的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也留意各種言行舉止，避開產(chǎn)生對(duì)同學(xué)的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切支配，一切工作和活動(dòng)必需向老師請(qǐng)示，得到老師的同意之后才可以開展，對(duì)于班級(jí)中消失的問題，必需準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請(qǐng)示解決方案，也可以與班主任溝通溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中，我沒有消失任何的違紀(jì)行為，也不曾消失過(guò)任何的越級(jí)行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你敬重別人，別人同樣會(huì)敬重你，只有建立在相互敬重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)期。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”同學(xué)的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后，擁有“老師”和“同學(xué)”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì)，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，所以我都是以非常仔細(xì)的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。

在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論學(xué)問為主，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以通過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中同學(xué)上課的感覺，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論學(xué)問的正確與否，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式，積累閱歷為后期的學(xué)習(xí)供應(yīng)改進(jìn)和提升進(jìn)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方案中，我們要求必需給同學(xué)上課，但是要上好一節(jié)課是真的不簡(jiǎn)單，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù)，我進(jìn)行了各種努力。

首先，要加強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)的生情的了解，如同學(xué)的學(xué)問水平狀況、接受學(xué)問的力量狀況、同學(xué)的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必需要進(jìn)行特別細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因此，在來(lái)到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)樂觀地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過(guò)程中，我收獲了許多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)。因此，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上，我著手預(yù)備我所要教授的課程。

其次，在備課方面，我仔細(xì)備課，不但備生情而且備教材備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)類型，擬定采納的教學(xué)方法，在學(xué)問支配上努力嘗試突破學(xué)問重難點(diǎn)。由于同學(xué)是高一的同學(xué)，性格比較活潑，但是學(xué)問基礎(chǔ)薄弱，對(duì)課堂學(xué)問的接受力量較弱，且由于政治課始終都是枯燥無(wú)味的，因此，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，更為了能使同學(xué)真正地懂得和把握學(xué)問，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來(lái)引出各種學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)能直觀地了解學(xué)問，更能引起同學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)學(xué)有所獲。

最終，在教學(xué)課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件，通過(guò)給同學(xué)展現(xiàn)幾幅漫畫圖片來(lái)引出我國(guó)四種主要的國(guó)際機(jī)關(guān)，又通過(guò)幾個(gè)國(guó)家元首的圖片，讓同學(xué)通過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來(lái)在講到民主集中制的時(shí)候還給同學(xué)播放了對(duì)民主集中制的解釋，并通過(guò)列舉各種現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如班長(zhǎng)選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再協(xié)作連連看來(lái)給同學(xué)分析和把握學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)對(duì)這些好玩的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生深厚的愛好，整個(gè)課堂氣氛很活躍，同學(xué)在我的問題引導(dǎo)下能樂觀、精確?????地回答問題。

總的來(lái)說(shuō)，這課上得不錯(cuò)，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實(shí)際、貼近同學(xué)這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會(huì)去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時(shí)也發(fā)覺了問題引導(dǎo)法的勝利與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在將來(lái)的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要肯定的閱歷積累。

(三)班主任工作方面

假如說(shuō)在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的對(duì)比，我覺得我在班主任工作管理方面的熬煉較多而且收獲頗豐。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，可以說(shuō)第一天是見習(xí)期也可以算是直接上崗，由于從班主任帶領(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最終交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會(huì)就根據(jù)這些要求做，漸漸熟識(shí)，不懂的可以來(lái)問我”，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督同學(xué)清潔衛(wèi)生狀況，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督、檢查，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后，從其次天開頭就已經(jīng)能順當(dāng)上手了，應(yīng)當(dāng)算是適應(yīng)力量及接受力量都比較好的?？偠灾嘀魅喂ぷ麟m然簡(jiǎn)單，但是特別繁瑣，而且簡(jiǎn)潔的重復(fù)會(huì)簡(jiǎn)單導(dǎo)致心情煩躁。不過(guò)，這一個(gè)月來(lái)，我始終以仔細(xì)的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩、不敷衍了事。

2.班主任工作閱歷溝通

當(dāng)完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時(shí)候，我一般都會(huì)到班主任辦公室關(guān)心班主任做一些我可以力所能及的事情，同時(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”，比如：怎么樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍，怎么才能制定完善有用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度，如何處理班主任與同學(xué)的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也特別熱心地回答我們的懷疑，并與我們一起共享她建設(shè)班級(jí)的閱歷等，從我們彼此的溝通溝通中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了許多的學(xué)問閱歷，盼望在將來(lái)的班主任一職中能少走很多彎路，也盼望我連續(xù)努力爭(zhēng)取成為將來(lái)的一名優(yōu)秀班主任。

3.處理與同學(xué)的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，我必需得要獲得同學(xué)的寵愛和相信，因此，我平常有意無(wú)意地常常到班級(jí)里面轉(zhuǎn)，間或借一些話題來(lái)與個(gè)別同學(xué)溝通，首先得獲得個(gè)別同學(xué)的深度相信之后，然后通過(guò)這一個(gè)別同學(xué)來(lái)側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種狀況，再結(jié)合我平常對(duì)他們的觀看，有針對(duì)性地將溝通范圍漸漸地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時(shí)間一久，相信度增加了感情也來(lái)了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟識(shí)，這也是為什么我后來(lái)給他們上政治課時(shí)候課堂能樂觀活躍的因素之一。

正好我們實(shí)習(xí)的其次周是開頭段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)教導(dǎo)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等。俗話說(shuō)：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前關(guān)心他們，他們自然在感謝我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱忱，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)同學(xué)之間感情及相信感的有效途徑，而后經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，我這種手段是的確有效的。

從第三周開頭，由于跟班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)建立了相信及感情，許多事情都比較好處理了，不過(guò)我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要仔細(xì)嚴(yán)厲?，消遣時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項(xiàng)工作都能順當(dāng)高效地完成，而且也不引起同學(xué)的反感。

4.同學(xué)訪談與主題班會(huì)活動(dòng)

當(dāng)段考成果出來(lái)后，我發(fā)覺班里的同學(xué)文理科成果兩極分化特別嚴(yán)峻，而且總體成果都不抱負(fù)，但是我發(fā)覺一個(gè)很驚異的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對(duì)于成果漠然的表情，面對(duì)那么凄慘的成果竟然絲毫不動(dòng)聲色。我看到這樣的狀況之后心情非常沉重，始終在思索著究竟是為什么?

為了解決這個(gè)問題，我選了五個(gè)同學(xué)：班長(zhǎng)、紀(jì)檢委、英語(yǔ)科代表、小組長(zhǎng)、一名一般同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有緣由的，首先是班長(zhǎng)，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的狀況是比較熟識(shí)的，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況。其次是紀(jì)檢委，通過(guò)他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，由于究竟一個(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語(yǔ)科代表，選他的緣由是他敢于說(shuō)真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對(duì)精確?????的反映。選小組長(zhǎng)的緣由是他們現(xiàn)在都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種狀況都特別的熟識(shí)和了解，而且，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個(gè)代表性就好。那么最終選的是一名無(wú)職務(wù)的一般同學(xué)，由于我想通過(guò)他來(lái)了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問題，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見和建議。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了交談，再結(jié)合我平常的觀看，我證明了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成果不好的緣由主要是由于他們沒有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，我想盡各種可能的方法看應(yīng)當(dāng)如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是問題的根源所在。

后來(lái)，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報(bào)了之后，她確定和贊同了我的想法，鼓舞我自己想方法和途徑去實(shí)施。我覺得這個(gè)學(xué)校特別重視德育，尤其是班會(huì)課上要實(shí)施德育，因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“態(tài)度打算一切”的主題班會(huì)活動(dòng)，我主要引用了兩個(gè)素材：視頻《十年之后，你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓同學(xué)依據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對(duì)比來(lái)發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)分在哪?你想成為哪一種人”來(lái)綻開爭(zhēng)論。然后，我再結(jié)合圖片《一棵樹，六種人》對(duì)那六種人進(jìn)行了具體的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點(diǎn)是什么?假如他們轉(zhuǎn)變那種態(tài)度，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會(huì)消失什么樣的結(jié)果?”就針對(duì)這些問題來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)思想態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思索人生，由于他們立刻就面臨著文理分科的問題，而一個(gè)新的開頭、新的起點(diǎn)正需要一個(gè)新的態(tài)度，開頭新的奮斗。

同學(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候，一開頭是笑得很歡快，后來(lái)漸漸地低下頭緘默了，課堂有點(diǎn)沉悶，我不知道是他們有些同學(xué)意識(shí)到了這些問題開頭了自我反省，還是覺得課堂太無(wú)聊才選擇了緘默，這一個(gè)我是無(wú)法知道的。不過(guò)后來(lái)班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，她說(shuō)：“班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò)，整體思路、問題設(shè)計(jì)、材料選用以及動(dòng)身點(diǎn)都特別好，至于效果還得觀看一兩天，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以?！焙髞?lái)她還給我指出了班會(huì)開展中我存在的不足，以及我應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)，將來(lái)應(yīng)當(dāng)如何做得更好，我受益匪淺。

在二十八中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來(lái)，我覺得在班主任工作方面我真的學(xué)到了特別多，而且進(jìn)步也特別到，從一個(gè)零閱歷者已經(jīng)進(jìn)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀看發(fā)覺問題，自主解決問題的人，或許以后自己再努力一些，會(huì)達(dá)到更高的層次。

(四)訓(xùn)練調(diào)查開展?fàn)顩r

關(guān)于訓(xùn)練調(diào)查的開展?fàn)顩r這里，我調(diào)查了幾個(gè)問題，但是最主要的就是關(guān)于“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用”這個(gè)問題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀看法，堅(jiān)持在每天的班主任日常工作中觀看同學(xué)的行為表現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中發(fā)覺問題，將問題回饋到指導(dǎo)老師處，再與指導(dǎo)老師進(jìn)行商議?解決的方法。有時(shí)候，我還會(huì)使用談話法如個(gè)別談話法或者像上文所提到的集體談話法來(lái)進(jìn)行其他訓(xùn)練問題的調(diào)查，找出問題存在的緣由，再依據(jù)緣由來(lái)查找對(duì)策來(lái)解決同學(xué)存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

在對(duì)于班主任工作方面，我還對(duì)蘇老師進(jìn)行了訪談，其中就有一個(gè)問題是班主任應(yīng)當(dāng)如何與家特長(zhǎng)理好關(guān)系，使家長(zhǎng)協(xié)作班主任的工作，實(shí)現(xiàn)家校合作，達(dá)到共同訓(xùn)練同學(xué)的目的。對(duì)于這個(gè)問題，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施。

后來(lái)我也針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了肯定的總結(jié)，我覺得首先班主任肯定要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白協(xié)作班主任工作的重要性。其次，在平常的時(shí)候要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)同學(xué)的在校狀況，尤其是一些紀(jì)律差、在校行為表現(xiàn)不好的同學(xué)，在對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練的同時(shí)，也肯定要跟家長(zhǎng)告知狀況，引起家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視，讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)，避開孩子釀成大錯(cuò)。對(duì)于在校表現(xiàn)特別好的同學(xué)，也可以跟家長(zhǎng)匯報(bào)狀況，讓家長(zhǎng)也賜予孩子肯定的贊揚(yáng)，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使他們得到更大的進(jìn)展。最終，家訪也是建立班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系的一個(gè)重要的手段，由于家訪體現(xiàn)的是班主任對(duì)他們孩子的重視，情愿花時(shí)間親自與家長(zhǎng)面對(duì)面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以及改進(jìn)的方法，這樣能讓家長(zhǎng)從內(nèi)心對(duì)班主任的專心良苦而產(chǎn)生感謝之情，這樣就能更好地建立家長(zhǎng)對(duì)班主任的相信感，因此，家長(zhǎng)也會(huì)更加自覺主動(dòng)、樂觀地協(xié)作班主任的訓(xùn)練工作。

以上所提到的只是我在訓(xùn)練調(diào)查中的其中兩個(gè)問題，還有其他一些問題我也作了相應(yīng)的調(diào)查，也從中獲得很大的收獲。

總體而言，不管是對(duì)為人處事的學(xué)習(xí)，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中，我都學(xué)習(xí)到了許多。在教學(xué)上，我學(xué)會(huì)了切合實(shí)際，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來(lái)吸引同學(xué)的愛好，也能更好地分析問題，讓同學(xué)把握抽象的學(xué)問內(nèi)容，也漸漸地學(xué)會(huì)了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時(shí)應(yīng)變力量。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，連一句再見都沒有說(shuō)，不知道是對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)，這都無(wú)所謂了，究竟實(shí)習(xí)主要是為了提高老師技能以及班主任工作力量，其他的，次之。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我明白了許多，在高校里面學(xué)習(xí)的理論學(xué)問假如不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會(huì)消失假大空的狀況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容漸漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的學(xué)問內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改進(jìn)的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強(qiáng)老師技能培訓(xùn)，提高老師技能技巧。

而在班主任工作方面，我很慚愧曾經(jīng)的對(duì)班主任工作的誤會(huì)，我以前始終覺得班主任工作很輕松，只是任憑到班巡檢就可以了，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)受之后，我覺得哪怕是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的每天的日常簡(jiǎn)潔重復(fù)的工作，想要堅(jiān)持都需要很大的努力和頑強(qiáng)的意志。而且，作為班主任，對(duì)學(xué)校支配的各種事務(wù)都必需做好，每天都忙勞碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù)，反而在教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)顯得尤其緊迫。班主任還需要負(fù)責(zé)一個(gè)很重要的內(nèi)容——班會(huì)，班會(huì)在二十八中是德育的主要平臺(tái)，而要設(shè)計(jì)一個(gè)能產(chǎn)生效果的班會(huì)，既要考驗(yàn)班主任的活動(dòng)設(shè)計(jì)及問題分析力量，還要考驗(yàn)班主任問題點(diǎn)撥的技巧水平，真心不簡(jiǎn)單。而我呢，在自己設(shè)計(jì)的那個(gè)“態(tài)度打算一切”的主題班會(huì)活動(dòng)中，就特別深痛地領(lǐng)悟到提問的技巧是那么的重要，班會(huì)的勝利與否在很大的程度上都取決于對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，讓我看到了許多自身的不足，比如在老師技能上還是比較弱，對(duì)課堂消失問題的臨時(shí)應(yīng)變力量稍有欠缺，在提問的技巧上更是特別地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)熬煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累閱歷。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)行教書育人，這一次實(shí)習(xí)的確讓我們得到了許多的熬煉。假如有可能的話，我盼望學(xué)校能多供應(yīng)給我們實(shí)習(xí)平臺(tái)，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的力量，積累更多的閱歷，為成為將來(lái)的優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任而努力。

師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

從9月8號(hào)開頭，我在杭州xx中學(xué)開頭了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對(duì)于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

雖然這么說(shuō)，但是剛得知自己被安排到xx中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)可怕的。由于聽一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都漸漸消逝啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是xxx老師，他曾經(jīng)來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識(shí)，是高中歷史特級(jí)老師，對(duì)我們特別照看，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人——xxx老師，她也是我的學(xué)長(zhǎng)xxx的知道老師，已經(jīng)任教十多年，閱歷豐富，教學(xué)很有自己的一套。而且她的共性我很喜愛，就是有什么說(shuō)什么，會(huì)嚴(yán)峻的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有關(guān)心。

那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!

這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時(shí)間，這段日子里，我最終體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永久不會(huì)遺忘，那是中秋節(jié)放假回來(lái)，9月17號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊急的不得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)斗、甲午戰(zhàn)斗、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語(yǔ)，同學(xué)始終都很迷茫

的看著我，我都快緊急死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓舞了我一番，說(shuō)我教態(tài)還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最終她說(shuō)我課上有幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)當(dāng)?shù)腵，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實(shí)，有些學(xué)問點(diǎn)之際都沒有把握好，怎么將給同學(xué)聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前，我都仔細(xì)的備課，學(xué)問點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對(duì)同學(xué)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時(shí)候也可以和同學(xué)輕松的談笑風(fēng)生了，到最終一節(jié)課，我依依不舍的講完最終一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺。這是我在老師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我知道以后還會(huì)遇到許多可愛的同學(xué)，但是，他們——我全部教過(guò)的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……

師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)?！缴焦旁轮袑W(xué)。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問題。

現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)我于9月1號(hào)來(lái)到平山古月中學(xué)報(bào)到，正式開頭了我的實(shí)習(xí)生活。我被分派到高一擔(dān)當(dāng)2個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師，在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名老師，天職就是教書，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給同學(xué)，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個(gè)月的支教中我了解到，一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋信息——自己寫反思——講評(píng)——鞏固同學(xué)學(xué)問這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)節(jié)，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有關(guān)心。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的關(guān)心，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說(shuō),經(jīng)常以兄弟相稱.，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和同學(xué)的感情真的很深,和同學(xué)建立了很好的伴侶關(guān)系,他們很喜愛我,我也是,他們盼望我留下來(lái),但是這不行能,。當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著！

師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

8月10日，踏著對(duì)幻想追求的信念，我來(lái)到了臨縣學(xué)校進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開頭上班。20__年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。

我在學(xué)校進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)當(dāng)了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班，一開頭我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好同學(xué)，而且是三班級(jí)了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都特別地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)習(xí)到了許多東西。

敬重同學(xué)，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對(duì)他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛老師的表?yè)P(yáng)，究竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多同學(xué)對(duì)我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說(shuō)中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重同學(xué)，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最終一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了我的生活，我的幻想的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛好，樂觀地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)同學(xué)起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

了解同學(xué)，溝通溝通。作為班主任，必需要了解同學(xué)的共性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能因材施教有的不矢地開展訓(xùn)練活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。

在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀看，熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的共性特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到教室，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改同學(xué)的作業(yè)，試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樂觀健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和同學(xué)的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚(yáng)。

半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得老師不只共性的優(yōu)良，而且對(duì)我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好興奮。但是興奮當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請(qǐng)教，但是成果來(lái)了—說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽我說(shuō)課，在學(xué)校里我聽老師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來(lái)了。

滿心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)老師的潛力。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我緊急的不得了，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。勝利是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我歡樂了一成天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來(lái)，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái)，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過(guò)思索與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了。其次次的說(shuō)課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且消失了錯(cuò)誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤消失了兩次并且又有新的錯(cuò)誤消失，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與熬煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)受后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開端有了進(jìn)步。

在經(jīng)受差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加仔細(xì)，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與老師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)受我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在老師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我興奮的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了，而是我和先生單獨(dú)參加到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成果，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成果，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了，心中的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)描述的，那一天我興奮的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)連續(xù)努力，經(jīng)過(guò)調(diào)整連續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了很多東西。

師范實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來(lái)到全國(guó)