2023年教師上學(xué)期工作總結(jié)

2023年教師上學(xué)期工作總結(jié)老師上學(xué)期工作總結(jié)1

回顧一學(xué)期的工作，又是驚慌勞碌、艱辛、充溢而又喜悅的一個(gè)學(xué)期。

一、師德方面

不斷通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)講座提高自己的自身修養(yǎng)，我始終堅(jiān)信育人就應(yīng)有良好的師德，言行一樣，作學(xué)生的良師益友和表率。把教書(shū)育人當(dāng)做宏大的事業(yè)，酷愛(ài)自己的工作。

團(tuán)結(jié)是事業(yè)勝利的前提和保障，離開(kāi)團(tuán)結(jié)將一事無(wú)成。團(tuán)結(jié)才能求發(fā)展，作為骨干老師是必需具有的。心中有集體、有同事，事事為集體著想，為他人著想，團(tuán)結(jié)樂(lè)觀、主動(dòng)向上的.群體才能做大事，教學(xué)備課同心同德，發(fā)揮群體才智和團(tuán)隊(duì)精神，求真務(wù)實(shí)的備好每一課！

二、細(xì)心投身教研——樂(lè)于教學(xué)

1、走特色教學(xué)之路、培育有特色的學(xué)生

老師的教學(xué)要有特色才會(huì)吸引學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生溝通、協(xié)作默挈，學(xué)問(wèn)會(huì)記憶終身。作為年輕老師應(yīng)不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)課取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。早日使自己邁入名師特師的行列，有獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格，同時(shí)培育出一批有特色的學(xué)生。學(xué)生的成果也就是老師的成就！

2、建立良好的師生關(guān)系?促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

良好的師生關(guān)系有利于師生的相互溝通、相互信任。我對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教化及幫助，學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、紀(jì)律等各方面均有不同程度的進(jìn)步，各方面都有所發(fā)展。本學(xué)期是新開(kāi)化學(xué)課，幫助他們了解化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)予以激勵(lì)、指導(dǎo)。

三、為自己充電，獲得飽滿的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備

如今是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)更新速度快，為更好地實(shí)施新課程，我們應(yīng)儲(chǔ)備更多的學(xué)問(wèn)。讓讀書(shū)成為老師的習(xí)慣。

四、將科研意識(shí)化為實(shí)際行動(dòng)

主動(dòng)參與學(xué)校的科研活動(dòng)。教化科研是教學(xué)的主渠道，新課程提出將來(lái)的老師應(yīng)是科研型、專(zhuān)家型老師，搞科研是教學(xué)的源泉。為了科研強(qiáng)師興校，作為年輕老師應(yīng)主動(dòng)投身于教化科研中來(lái)，在實(shí)踐中不斷改革、不斷創(chuàng)新，探究出自己的教學(xué)改革之路。做到教改來(lái)自于教學(xué)，又服務(wù)于教學(xué)！

同時(shí)也不斷地通過(guò)培訓(xùn)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和實(shí)力，今年有幸參與了《xx市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的編寫(xiě)工作，感覺(jué)到很長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，但同時(shí)也感到實(shí)力的不足，今后會(huì)更加不斷地努力來(lái)提高自己的水平。

老師上學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期是高三最終沖刺前的打算階段，學(xué)生心理上有肯定的驚慌度又相對(duì)的安靜，無(wú)論記憶還是.都是最佳時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色，為學(xué)生們加油助威，搖旗呼喊，助他們一臂之力，送他們向成功的彼岸。

第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中，我借鑒二輪的針對(duì)性，又遵循教材的編排依次。學(xué)生反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得，筆記有條有.，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)當(dāng)這樣，站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會(huì)有這種意識(shí)，假如亦步亦趨的，效果就出不來(lái)。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)老師教學(xué)之奇妙百思不得其解，有了自己種種的說(shuō)明和學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在看來(lái)還是親自教教高三來(lái)的實(shí)在，讓人大徹大悟，恍然明白了許多事情。

在每節(jié)課中，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，對(duì)學(xué)生嫻熟運(yùn)用學(xué)問(wèn)起到了的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道，這樣事實(shí)上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

生物這門(mén)學(xué)科，選擇題量大，那須要平常的點(diǎn)滴記憶，實(shí)踐證明課前默寫(xiě)可以檢驗(yàn)學(xué)生的駕馭狀況的。對(duì)不仔細(xì)對(duì)待的學(xué)生可.取一些必要的措施，有賞有罰。提問(wèn)內(nèi)容以之前剛講過(guò)的為主，放置時(shí)間較久的也要?jiǎng)偤锰釂?wèn)鞏固。大題可以在每節(jié)課中支配時(shí)間，.用投影的方式加大練習(xí)。

在平常的考試中，學(xué)生對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊，這樣也能殺出很多黑馬，原來(lái)生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說(shuō)過(guò)生物簡(jiǎn)單學(xué)的，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信念。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用，正面的和負(fù)面的。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略，不注意平常積累。面對(duì)第一次質(zhì)檢，更多的學(xué)生是把生物放在最終考慮的，去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科。

第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，到處設(shè)陷，假如僅是一知半解，很簡(jiǎn)單掉到坑中。我班學(xué)生此次失利在情.之中，他們對(duì)待生物太簡(jiǎn)單滿意。略微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名，并且分值比其他科看起來(lái)更招人喜愛(ài)。要留意訂正學(xué)生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。

我今后要重點(diǎn)突破這一問(wèn)題“怎樣把高考曾考過(guò)的題揉合到平常的教學(xué)中去”?，F(xiàn)在的方法如下：首先大量做題，對(duì)它們大致有個(gè)印象，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中。每次備課都積累一些，以后在此基礎(chǔ)之上，補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題，形成完.的教案，最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的'水平。另外其次次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒，有很多細(xì)微環(huán)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié)。

教學(xué)我也作了革新，復(fù)習(xí)課嘛，多多少少學(xué)生都有一些記憶，先讓他們做題，自己糾錯(cuò)，察看自己遺忘的地方，然后梳理講解基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，再回過(guò)頭來(lái)看這些題目，我信任他們的主動(dòng)性會(huì)增加許多。平常對(duì)學(xué)生要求還是嚴(yán)格些，惰性太強(qiáng)。犯錯(cuò)的就應(yīng)當(dāng)有肯定的懲處，.天平淡的生活的，他們會(huì)漸失激情。點(diǎn)他一下，會(huì)激起他的斗志。距離高考越來(lái)越近了，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱，之后要以激勵(lì)為主，生活的中多關(guān)懷。

多做一些題。我多做題，就是為了讓學(xué)生少做題，我可以更好的把點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到每節(jié)課中。還須要傳授學(xué)生應(yīng)試的實(shí)力，這是協(xié)助的，最重要的還是平常的積累。

誰(shuí)上高三都不簡(jiǎn)單，我將不遺余力！

老師上學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期的教學(xué)工作就即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以回顧，具體的總結(jié)如下。

一、教學(xué)方面所取得的成果

首先，為提高學(xué)生的身體素養(yǎng)及體育成果，本學(xué)期初，就制訂體育教學(xué)安排，體育成果打標(biāo)安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底測(cè)試，駕馭學(xué)生的素養(yǎng)狀況及愛(ài)好特點(diǎn)，針對(duì)不憐憫況，在教化中采納相應(yīng)的教學(xué)措施，挖掘體育苗子，培育體育人才，做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，又依據(jù)學(xué)生好玩的天性，在教學(xué)中，貫穿不同的嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教寓樂(lè)，給學(xué)生供應(yīng)展示的.平臺(tái)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生做到多激勵(lì)少指責(zé)，增加學(xué)生的自信念，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中盡情的揮灑自己，去享受體育的樂(lè)趣，經(jīng)過(guò)多方面的努力，學(xué)生的體育成果及熬煉主動(dòng)性有了很大的提高。

其次，在武術(shù)教學(xué)方面有了很大的突破，不在吹口哨，而是跟著音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)做動(dòng)作，為使這種教學(xué)方法得以實(shí)現(xiàn)，本學(xué)期起先，就讓學(xué)生在體育課上先熟識(shí)音樂(lè)，駕馭音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)，做到充分嫻熟的狀況下，再跟著音樂(lè)點(diǎn)做動(dòng)作，起先學(xué)生很不習(xí)慣，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間的磨合，學(xué)生最終能跟著音樂(lè)做動(dòng)作了，在家長(zhǎng)會(huì)節(jié)書(shū)目制中，勝利的進(jìn)行了演示。

二、存在的問(wèn)題及今后努力方向。

1、自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生習(xí)慣太差，在活動(dòng)時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂紀(jì)律有待進(jìn)一步提高。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，在今后的教學(xué)工作中，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，再接在勵(lì)，把今后的教學(xué)工作開(kāi)展得更精彩。

老師上學(xué)期工作總結(jié)4

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。正是我們教化園丁的真實(shí)寫(xiě)照。能成為一名老師，是我從小的幻想，也是我父母最大愿望。我喜愛(ài)孩子們，喜愛(ài)和孩子們?nèi)诤显谝黄?，喜?ài)與她們共享，喜愛(ài)教育孩子們學(xué)問(wèn)

我選擇了老師職業(yè)，就是選擇了這份愛(ài)與責(zé)任。執(zhí)著而不執(zhí)迷，淡定而不淡漠，平凡而不平凡。從某種意義上說(shuō)，老師是有大愛(ài)的人，而

這份愛(ài)，就蘊(yùn)含于平凡的堅(jiān)守與靜默的奉獻(xiàn)之中。

老師是學(xué)問(wèn)的化身，才智的源泉，道德的楷模，是莘莘學(xué)子的引路人，我酷愛(ài)這份工作。在十三年的教學(xué)生涯中，我總是把這份職業(yè)當(dāng)作一種享受，看成我人生中最大的樂(lè)趣和價(jià)值所在，因?yàn)橛袑?duì)這份職業(yè)的酷愛(ài)，所以我專(zhuān)心工作!

一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐.

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。人的一生必需學(xué)習(xí)、實(shí)干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教化效果。關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，或許才是教化的真正意義所在。而老師的工作就是要以愛(ài)育愛(ài)，進(jìn)入學(xué)生的情感世界，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，不僅要讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要將愛(ài)的種子撒播到學(xué)生心間。可以說(shuō)，老師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也漂亮了自己。

一個(gè)激勵(lì)的微笑、一個(gè)關(guān)懷的眼神、一句親切的問(wèn)候、一封勸慰的信件、一筆善意的捐助，付出對(duì)于我們老師而言，其實(shí)就是如此的簡(jiǎn)潔與微乎其微，但對(duì)我們的學(xué)生、對(duì)我們的家長(zhǎng)、對(duì)我們的社會(huì)卻有著深遠(yuǎn)的影響。老師的愛(ài)就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽(yáng)光，暖和著孩子，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅(jiān)持一名人民老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，寒來(lái)暑往，我無(wú)悔于老師這份職業(yè)與自己辛勤的付出。看到自己的學(xué)生一批批的畢業(yè)、走入社會(huì)成為自強(qiáng)不息服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)者，我深深地意識(shí)到老師的責(zé)任是重大的，師愛(ài)是平凡與宏大的.

作為一名老師，時(shí)代對(duì)我們的要求越來(lái)越高，對(duì)我們的`專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求也在不斷被提速。履行好自己教書(shū)育人的職責(zé)，離不開(kāi)自己的學(xué)習(xí)。樂(lè)于學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)的看法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的持之以恒。只有擁有豐富的學(xué)問(wèn)，才能在課堂上廣征博引、透徹分析，上誕生動(dòng)好玩的課。老師只有養(yǎng)成廣泛閱讀并擅長(zhǎng)積累、勤于收錄的好習(xí)慣，才能漸漸豐富起自己的教學(xué)學(xué)問(wèn)倉(cāng)庫(kù)，才能真正提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，做到在教學(xué)中隨意取舍，游刃有余。

老師上學(xué)期工作總結(jié)5

回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課

程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的'實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握實(shí)力。從更深程度把握教化改革的時(shí)代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注意探討實(shí)效，剛好推廣探討成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、觀賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教化當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛(ài)科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7、視察實(shí)力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,視察實(shí)力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教化的重要內(nèi)容。要求老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

8、了解和預(yù)料學(xué)生，盡可能多地為他們打算和供應(yīng)生活中常見(jiàn)的材料，盡量剛好滿意學(xué)生探究的須要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念，給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)建性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

我的工作取得了一些成果，但也存在著很多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成果。

老師上學(xué)期工作總結(jié)6

一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門(mén)思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來(lái)總有很多話想說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)開(kāi)去。若要專(zhuān)心去總結(jié)確定是怨語(yǔ)良多；倘如要說(shuō)假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

1.教學(xué)看法還是挺不錯(cuò)的，每篇課文不能說(shuō)總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問(wèn)題也總能經(jīng)過(guò)多方的思索以達(dá)到讓學(xué)生思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在探討時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說(shuō)：＂老師這篇文章似乎就是你寫(xiě)的。＂我自己覺(jué)得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)看法較以前有了很大的進(jìn)步。

2.較注意學(xué)生實(shí)力培育方面的教學(xué)。本冊(cè)書(shū)單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如爭(zhēng)論文單元，小說(shuō)單元，說(shuō)明文單元……因此在教學(xué)中就注意讓學(xué)生駕馭各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們綻開(kāi)探討，讓學(xué)生有意識(shí)思索，有愛(ài)好思索。在教學(xué)的過(guò)程也注意學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的實(shí)力。每堂課都會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況細(xì)心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜愛(ài)課外的學(xué)問(wèn)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以熬煉學(xué)生聽(tīng)課的實(shí)力和概括的實(shí)力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延長(zhǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)也留意一些發(fā)散性思維的題目的.設(shè)計(jì)。即專(zhuān)家所說(shuō)的要＂溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。＂重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3.作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參與了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫(xiě)作中就多了幾分真實(shí)性和真實(shí)的情感，作文水準(zhǔn)也提高了很多。周記就讓學(xué)生多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，做些摘抄寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延長(zhǎng)讓學(xué)生寫(xiě)在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，學(xué)生的作文水平有了肯定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有實(shí)力的作文字?jǐn)?shù)就要求xx字以上，而一些后進(jìn)生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一，二部分，一部分同學(xué)則需全部完成。

4.留意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)生有肯定的局限性，對(duì)待語(yǔ)文科目較不重視，要讓學(xué)生樹(shù)立信念，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，終歸他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕袒碚撝杏幸痪洌海⒁磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切＂。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5.主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)，這學(xué)期打算了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課，歷時(shí)一個(gè)半月，幾乎占去了我教學(xué)的一半時(shí)間，雖然個(gè)中味道無(wú)人知曉，但我能主動(dòng)參加這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很快樂(lè)，終歸作為一名黨員，我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學(xué)效果可能要差些，但終歸我有花心血去打算，當(dāng)然也為我上現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課作了借鑒，在這節(jié)視頻課的教訓(xùn)上我在公開(kāi)教學(xué)時(shí)，做了很多的改進(jìn)，因此現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課才了的較圓滿的結(jié)果。同時(shí)對(duì)這兩節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份閱歷。

老師上學(xué)期工作總結(jié)7

期末考試最終結(jié)束了，這也意味著這一個(gè)學(xué)期最終結(jié)束了，我也可以放下驚慌的心，讓自己略微休息一下了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)的英語(yǔ)老師，共帶了高二xx班和xx班兩個(gè)班。其中前面一個(gè)班級(jí)為學(xué)校的清北班，后面面一個(gè)班為學(xué)校的前進(jìn)班，兩個(gè)班級(jí)的成果有肯定的差距，清北班的成果教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，同時(shí)用著兩套教學(xué)方法在教這兩個(gè)班，現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)狀況介紹在下面：

一、班級(jí)介紹和不同的教學(xué)措施

我們中學(xué)會(huì)依據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成果，將班級(jí)分為成果較好的清北班，以及成果還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個(gè)學(xué)期，我同時(shí)帶了一個(gè)清北班和一個(gè)前進(jìn)班的英語(yǔ)課。因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成果。所以我就分別向他們的班主任請(qǐng)教，依據(jù)他們之前的英語(yǔ)成果狀況，制定了兩套教學(xué)措施。

清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上面會(huì)略微快一點(diǎn)，并且我自己特地買(mǎi)了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書(shū)，在上完課之后，依據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容，選出類(lèi)似的題型提問(wèn)，幫助他們通過(guò)習(xí)題加深基礎(chǔ)理解。

前進(jìn)班的基礎(chǔ)會(huì)差一點(diǎn)，所以我在講課的速度上面，自然也會(huì)慢一點(diǎn)，不然學(xué)生們簡(jiǎn)單因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上面，我也更加注意他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，其次天的中午再讓班級(jí)的英語(yǔ)課代表進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)的太多的，就要在英語(yǔ)課上上臺(tái)表演節(jié)目。通過(guò)這種懲處措施，增加了他們的進(jìn)取心，在通過(guò)課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，高考題的提問(wèn)，無(wú)論是什么班級(jí)，我都會(huì)在班上問(wèn)的，這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容，和了解高考題型的有效措施。

二、聽(tīng)力練習(xí)

在教科書(shū)每一課里面，都是有聽(tīng)力的，在上課的開(kāi)頭，我都會(huì)先放一遍聽(tīng)力，帶領(lǐng)他們熟識(shí)一次，之后，就會(huì)讓他們自主上臺(tái)，然后安排度化角色，讓他們進(jìn)行朗讀。通過(guò)聽(tīng)力部分和朗讀部分，增加他們的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。

在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時(shí)間，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。學(xué)校發(fā)的.教科書(shū)里面，是有一本特地練習(xí)聽(tīng)力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機(jī)給他們放聽(tīng)力，之后就給他們改題目，看他們對(duì)錯(cuò)狀況。之后再慢放一次，告知他們，那一題為什么選哪一個(gè)選項(xiàng)。

聽(tīng)力題在英語(yǔ)考試?yán)锩鎸儆诒容^簡(jiǎn)潔的題目，是不能夠錯(cuò)過(guò)的，所以我通過(guò)詳細(xì)的聽(tīng)力練習(xí)，來(lái)增加他們的聽(tīng)力實(shí)力。

三、作文練習(xí)

xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國(guó)都比較出名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率始終都是全國(guó)的前列，他們是有出了一本作文考題的書(shū)的，上面都是各個(gè)作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自己買(mǎi)了這一本書(shū)，然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習(xí)，之后在給他們看看別人是怎么寫(xiě)的，綜合分析寫(xiě)英語(yǔ)作文的方法，可以用那些句式等等。

這一個(gè)學(xué)期，我的工作應(yīng)當(dāng)數(shù)做的不錯(cuò)的，清北班的英語(yǔ)成果穩(wěn)步提升，我教的這個(gè)前進(jìn)班英語(yǔ)平均分，在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個(gè)學(xué)期，我就要對(duì)這個(gè)前進(jìn)班增加壓力了。

老師上學(xué)期工作總結(jié)8

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。

一、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

在這里我要談?wù)勔郧八?tīng)的一堂很有收獲的政治課。那次講課的其實(shí)就是一位和我一樣的青年老師。在她的課堂中，我找到了自己的差距。那位年輕的老師能在課堂中結(jié)合了教材內(nèi)容，讓學(xué)生演小品，通過(guò)小品與他們共享小品中所反映的心理特點(diǎn);讓學(xué)生把課后找到的資料與其他同學(xué)共享，使學(xué)生駕馭了一種獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣;讓學(xué)習(xí)活躍的發(fā)言，發(fā)表自己的看法和感受，啟發(fā)了同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在他們的課堂了我們看到更多的是學(xué)生在發(fā)揮，而不是老師的一味講解并描述。老師在這個(gè)課堂中起到的只是一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，由此學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性和主動(dòng)性都得到了很好的熬煉。我講解并描述的課堂雖然也正在與新課程改革靠攏，但是我做的還不是很好。在一些學(xué)生不活躍，主動(dòng)性不強(qiáng)的班級(jí)里，我還是“灌”的跡象比較多。其實(shí)針對(duì)這些不活躍的學(xué)生而言，我們老師更應(yīng)當(dāng)想盡方法去啟發(fā)他們的思維，使他們由不活躍變?yōu)榛钴S。而且我們的課堂還不擅長(zhǎng)用小品去吸引和感染學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的“灌”教學(xué)也培育了學(xué)生的懶散性，學(xué)生們都懶于去為課堂做打算，無(wú)論是找資料還是讓他們課后打算一下小品。這一節(jié)課讓我發(fā)覺(jué)了，學(xué)生的主動(dòng)性靠的提高的還是老師的培育。你不去培育他們是不會(huì)主動(dòng)的主動(dòng)的。怕去培育的老師不是一個(gè)好老師。

回去以后我是起先了新的嘗試。我曾上了一個(gè)以啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力為主的課。在講第五課第2框題的“正確相識(shí)自尊自信”那一課我采納了小競(jìng)賽的形式，步驟如下：

1、給十五分鐘學(xué)生自習(xí)本框題，每組學(xué)生在閱讀后提出2個(gè)問(wèn)題，并在第一環(huán)節(jié)的競(jìng)賽中提問(wèn)另外三組的同學(xué)。其中一個(gè)問(wèn)題為指定一組的同學(xué)回答，另外一個(gè)問(wèn)題指定該組的一個(gè)同學(xué)回答?；卮鸪鰡?wèn)題加10分，回答不出來(lái)扣10分。(在這里設(shè)立“指定某個(gè)同學(xué)回答”主要是考慮到有的同學(xué)依靠心理重，想著自己組別的同學(xué)努力，自己就不用看書(shū)了。有指定回答的環(huán)節(jié)那就可以使每個(gè)同學(xué)都參加到競(jìng)賽中。)

2、各組提問(wèn)十五分鐘。

3、每組選派一個(gè)同學(xué)朗誦85頁(yè)“觀賞自己”、“名言”最佳者，其所在組加10分。

4、老師提問(wèn)：4個(gè)問(wèn)題屬于搶答，4個(gè)問(wèn)題屬于指定回答。

5、心理測(cè)試內(nèi)容。

6、各組派代表上講臺(tái)小結(jié)本框題的內(nèi)容，你在本框題中學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問(wèn)。要求簡(jiǎn)潔明白，概括得最好的得10分。

這樣的一節(jié)以競(jìng)賽的形式來(lái)綻開(kāi)的上課，很簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)參加的熱忱。學(xué)生都是踴躍的回答為自己的小組爭(zhēng)光。而因?yàn)橛兄付ɑ卮鸬沫h(huán)節(jié)，那些平常不愛(ài)回答，膽怯 發(fā)言的同學(xué)也參加到課堂上來(lái)，這樣真正的使每位學(xué)生都得到了身心的熬煉。我感受比較深的是，有一些膽子很小的同學(xué)站起來(lái)了，臉紅了半天、戰(zhàn)抖了好一會(huì)最終在小組的激勵(lì)與幫助下完成了回答，在這里我看到的不僅僅是團(tuán)結(jié)與合作，還看到了一些同學(xué)戰(zhàn)勝怯懦的第一次。然而，任何一種講課的形式都不會(huì)是完備的，但至少我嘗試了，我也就知道其中的利與弊了，我信任在我的努力下，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下我會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法的。

3、輔導(dǎo)

我利用自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的課后作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的'。師愛(ài)是人類(lèi)困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好打算。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)論文。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

老師上學(xué)期工作總結(jié)9

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的.有勝利的喜悅，也有不足的缺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)安排，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培育學(xué)生素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學(xué)生的實(shí)力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng)，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位老師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。

二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)過(guò)程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學(xué)生的思索思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注意提優(yōu)補(bǔ)差。

新課改將更加注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。

三、因材施教全面提高

由于學(xué)生的整體狀況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)分對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)擴(kuò)綻開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維實(shí)力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)實(shí)力的學(xué)生的思索題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的`學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的實(shí)力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

學(xué)問(wèn)的鞏固，技能的嫻熟，實(shí)力的提高都須要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的緣由。

練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。

五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培育非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分實(shí)力，如對(duì)選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，削減無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生常?？偨Y(jié)審題答題依次、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場(chǎng)審題、答題的詳細(xì)方法，逐步提高自己的應(yīng)試實(shí)力；幫助學(xué)生樹(shù)立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留意事項(xiàng)。

在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成果，但還有許多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

老師上學(xué)期工作總結(jié)10

“日出而作，日落而不息”。是我接手桔子班班主任后的最深處的感想。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。

一、留意培育幼兒的自理實(shí)力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開(kāi)心地開(kāi)展一日活動(dòng)。培育自理實(shí)力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。當(dāng)然培育幼兒良好的自理實(shí)力須要貫徹到幼兒園的一日生活當(dāng)。

二、加強(qiáng)德育教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的實(shí)力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力氣是無(wú)窮的”，特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒視察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教化意義是特別重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去視察了解孩子在某階段的'一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教化行為，讓教化真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作

1、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)于生病、休假的幼兒，通過(guò)電話，剛好了解幼兒在家狀況。

2、每天通過(guò)晨間和下午學(xué)的接待，以及每周的家園練習(xí)冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，溝通，讓