小學(xué)美術(shù)-花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計教材依據(jù)：四年級美術(shù)《花團(tuán)錦簇》

設(shè)計思路：

本課以“花”為主題?！百p花——做花——展花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。學(xué)生有一定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的。

三維目標(biāo)：知識與能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

過程與方法：自主探究、合作交流、創(chuàng)新實踐。

情感態(tài)度與價值觀：體驗制作紙花的愉悅感和自豪感。

教學(xué)重點：掌握疊繞紙花的制作方法。

教學(xué)難點：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

教具準(zhǔn)備：小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、視頻導(dǎo)入播放賞花視頻，師：老師這里有個短視頻，同學(xué)們來欣賞一下！師：欣賞了這個短片你們感受到了什么？生：春天的氣息，大自然的芬芳！師：是誰帶給你們的這種感受呢？生：花！

3、談話：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？（喜歡）是啊！花的世界令人神往，人們都愛用花來表達(dá)自己最真摯的情感和最美好的祝愿！

過渡：花仙子告訴我們，鮮花雖美，但不能長久，那我們有什么方法可以將它們的美永遠(yuǎn)留下呢？生：把它們畫下來，拍照，做標(biāo)本。師：看！老師手中的花是怎樣制作的呢？（出示提前做好的手工紙花）手工制作的紙花，不會枯萎凋零，會把燦爛永遠(yuǎn)留?。〗裉炀妥屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)制作疊繞紙花。

———引出課題《花團(tuán)錦簇》（這樣設(shè)計的目的是:我運用多媒體課件展示的鮮花視頻和圖片賞心悅目，烘托課題熱烈氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由“鮮花雖美，但不能長久”，讓學(xué)生想辦法，怎樣將花的美麗永遠(yuǎn)留下，隨之點出了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及主題---“用彩紙制作花”。）講授新課，師生互動

1、分發(fā)提前做好的疊繞紙花欣賞并設(shè)疑，師：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，老師制作的紙花分別是由哪幾部分組成的？引導(dǎo)學(xué)生回答出：花瓣、花萼、花莖。師：你們想不想知道老師的疊繞紙花是怎樣做成的呢？（展示課件）生:想(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)教師示范：首先來看花瓣的折法和剪法（1）花瓣：引導(dǎo)學(xué)生說出折剪步驟，老師一邊講解一邊示范師：花瓣的形狀有很多，這是其中的一種形狀，（板畫：半圓形）展示課件，引導(dǎo)學(xué)生說出其他的形狀，（板畫：鋸齒狀、長條狀）教師補(bǔ)充：花瓣的外形是不規(guī)則的，所以同學(xué)們也可以任意的剪出它的外形，有大的弧形和小的弧形，注意都是弧線，（板畫：不規(guī)則外形）

(課件)師：這三朵紙花分別是由下邊哪種花瓣的形狀做成的？（引導(dǎo)學(xué)生對號入座）同學(xué)們想不想知道老師手中的花瓣疊繞后會產(chǎn)生怎樣的效果呢？先錯誤示范合攏花瓣的纏繞，讓學(xué)生直觀感受沒有開放的花朵是不美麗的，引導(dǎo)出花朵形成的關(guān)鍵是疊繞時要產(chǎn)生皺褶（出示課件）師講解：疊繞時產(chǎn)生的皺褶是花朵形成的關(guān)鍵，皺褶的數(shù)量不同，花瓣的開放程度不同。觀察圖片，讓學(xué)生對比沒有皺褶和有皺褶花朵的區(qū)別，體現(xiàn)出有皺褶的重要性。教師示范擠壓出皺褶，展開，涂膠，粘貼（右手?jǐn)D壓皺褶，左手邊按壓花瓣的底部邊轉(zhuǎn)動花莖）（2）花萼剪出一片花萼，涂上白膠，粘貼在花的底部。（3）花莖各種細(xì)長狀小棍可做“花莖”。可用綠絲帶斜著纏繞“花莖”。師：是不是很簡單，同學(xué)們學(xué)會了嗎？想不想試一試？（激發(fā)興趣）突出學(xué)生主體性，請學(xué)生代表上臺動手試一試（拿出提前剪好的花瓣、花萼，讓小代表自主的完成粘貼過程，老師當(dāng)助手，并提醒制作紙花的重點：要擠壓出皺褶）師：最后讓我們一起來總結(jié)制作步驟：1、折剪花瓣2、疊繞花瓣3、包制花萼（板書）（這樣設(shè)計的目的是:學(xué)生能夠直觀的了解到制作花型的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，教師側(cè)重在學(xué)生遇到難以解決的問題時加以引導(dǎo)，師生共同分析并解決難以解決的問題，而后把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給了學(xué)生，讓小代表上臺制作，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，收效很不錯，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)完成了這節(jié)課最主要的內(nèi)容，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生今后自學(xué)能力、解決問題的能力以及思維方式訓(xùn)練有很好地鍛煉。）三、

合作交流，大膽創(chuàng)作接下來是同學(xué)們的創(chuàng)作時間，每組至少制作3朵不同顏色和形狀的紙花。注意:使用剪刀注意安全,不要亂丟垃圾紙屑。比一比哪一組做的最多，最仔細(xì)。（教師巡回指導(dǎo)）（這樣設(shè)計的目的是:以小組合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，能夠增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)點，互相幫助，能夠更好的解決難點。教師巡回輔導(dǎo)，對疑難問題及時引導(dǎo)幫助，給予孩子肯定和鼓勵。）展示評價，分享快樂每小組的學(xué)生代表上臺展示各小組的作品，每組分別做了什么花，教師點評優(yōu)點和不足之處。小組長為本組的這束花取個名字吧?。ㄈ纾夯ê迷聢A、花樣年華、繁花似錦、爭奇斗艷、姹紫嫣紅等。）之后獎勵學(xué)生老師提前做好的紙花。（這樣設(shè)計的目的是:給予學(xué)生展示自我的平臺，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。體會合作的快樂，成功的喜悅。）總結(jié)知識，拓展延伸這節(jié)課我們用自己的雙手創(chuàng)造了美麗，花除了用彩色皺紋紙制作以外，還可以用什么材料制作呢？（課件）還可以是橡皮泥捏制而成的，廢舊布料粘貼而成，彩色卡紙粘貼，毛線編織而成，水果雕刻成花的形狀等等。（這樣設(shè)計的目的是:開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生體會到只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和勤勞的雙手，會創(chuàng)造出更多奇跡。）結(jié)束語：雙手不僅能創(chuàng)造美麗，還能創(chuàng)造幸福和財富。同學(xué)們我們的這節(jié)課就上到這，下課！板書設(shè)計:步驟：1、折剪花瓣2、疊繞花瓣3、包制花萼《花團(tuán)錦簇》學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品造型美觀，有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。四年級學(xué)生具初步的審美能力，對于美好的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，有一定的動手能力和手工制作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的。有待進(jìn)一步地提高?！痘▓F(tuán)錦簇》效果分析在本節(jié)教學(xué)設(shè)計中，以“賞花——做花——展花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過老師的引導(dǎo)，使學(xué)生自主探索手工紙花的制作要點，成功的完成了制作,突出了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)生觀察、思考、動手制作能力。在手工制作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生由理論知識走向親手實踐知識，一方面拓寬了學(xué)生的美術(shù)知識的視野，另一方面提高學(xué)生動手制作的能力，并使學(xué)生享受到成功的快樂?！痘▓F(tuán)錦簇》教材分析本課花團(tuán)錦簇以“花”為題，制作紙花一包裝紙花一展示紙花是本課花團(tuán)錦簇的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課花團(tuán)錦簇采用的是卷壓疊貼的方法?；▓F(tuán)錦簇其特點是所表現(xiàn)的花朵形象變化豐富，造型逼真，裝飾性較強(qiáng)，制作難度比較適宜。

本課花團(tuán)錦簇學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分。教材中的鮮花圖片賞心悅目，烘托課題熱烈氣氛，同時又為對比和分析造型各異的花卉原型提供素材。有關(guān)制作方法和技能的圖文提示清晰明了，便于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，花團(tuán)錦簇教師側(cè)重在學(xué)生遇到制作難點時加以引導(dǎo)。在制作過程中，疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的幾個重要因素?！痘▓F(tuán)錦簇》評測練習(xí)手工制作：疊繞紙花制作內(nèi)容：不同顏色，不同花瓣形狀的手工紙花評價標(biāo)準(zhǔn)：粘貼的牢固?！锘ò甑脑煨兔烙^。★★手工紙花的三個完整結(jié)構(gòu)?！铩铩锘ò甑男螤钬S富，富有創(chuàng)意?！铩铩铩镉胸S富的皺褶，使花瓣開放的更美麗。★★★★★展示評價：每組的小組長上臺展示本組制作的手工花，互相學(xué)習(xí)。同學(xué)們觀察后進(jìn)行星級評價，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。虛心接受：根據(jù)同學(xué)們和老師的評價，修改作品的不足之處，吸取優(yōu)點。這樣作品的滿意度又上了一個臺階?！痘▓F(tuán)錦簇》教學(xué)反思四年級下冊第六課《花團(tuán)錦簇》，是一節(jié)以“花”為題的學(xué)生動手制作為主的造型表現(xiàn)課，手工制作紙花的方法很多，本課采用的是卷壓疊繞的方法。通過教師精心設(shè)問，學(xué)生合作探討、動手探究，從而培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識。學(xué)生對本課興趣濃，熱情高，課堂各個環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)不錯，作品創(chuàng)作的很成功，并且有好多孩子有自己的創(chuàng)新之作，我感到非常欣慰。本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分。在教學(xué)的導(dǎo)入部分我運用多媒體課件展示的鮮花視頻和圖片賞心悅目，烘托課題熱烈氣氛。由“鮮花雖美，但不能長久”，讓學(xué)生想辦法，隨之點出了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及主題---“用彩紙制作花”。在“怎么做花”這個環(huán)節(jié)，既是本節(jié)課的重點也是難點，我進(jìn)行示范，邊示范邊講解，學(xué)生直觀的學(xué)會制作花型，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，而后把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給了學(xué)生，讓小代表上臺制作，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，收效很不錯，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)完成了這節(jié)課最主要的內(nèi)容，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生今后自學(xué)能力、解決問題的能力以及思維方式訓(xùn)練有很好地鍛煉。教師側(cè)重在學(xué)生遇到難以解決的問題時加以引導(dǎo)，師生共同分析并解決難以解決的問題，如疊繞時產(chǎn)生褶皺不夠，整個花朵長度過長等。在學(xué)生創(chuàng)作階段，制作完成后將自己做的花，放于包裝紙中展示，與其他同學(xué)一起分享成功的喜悅。學(xué)生相互評價，教師總結(jié)，肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，升華其情感需求。在課的結(jié)尾，我還進(jìn)行了拓展，“除了用皺紋紙制作手工花，還可以用什么材料制作出手工花呢？”，隨后我展示了幾種方法，使孩子們有所了解，可以課余時間嘗試一下。通過本課的教學(xué)我體會到，今后的美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生制作的精細(xì)度、靈活度，嘗試采用不同材料制作，開拓視野，同時鍛煉學(xué)生的美術(shù)能力?！痘▓F(tuán)錦簇》課標(biāo)分析課標(biāo)分析：本課以“花”為主題。“賞花——做花——展花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時