小學春季停課不停學工作方案

xx小學及下轄教學點、幼兒園2020年春季停課不停學工作方案根據(jù)xx教體科〔2020〕24號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《xx州教育和體育局關(guān)于調(diào)整2020年春季學期中小學幼兒園開學時間的通知》的通知和xx教體科〔2020〕25號《xx縣教育體育和科學技術(shù)局2020年春季學期中小學幼兒園開學xx情防控工作預案》的通知，為積極防控xx，確保學生停課不停學，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、總體要求?按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用網(wǎng)絡課堂、家長微信群等向?qū)W生提供輔導、答疑等教育教學服務，讓學生在非常時期能停課卻不停學。為開學后近一步開展實際教學打下良好基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導?組??長：xx（校長）副組長：xx（黨支部書記）xx（副校長）??成??員：xx（教務主任）xx（總務主任）xx（教科室主任）xx（教務副主任）xx（少先隊大隊輔導員）xx（工會主席）領(lǐng)導小組下設辦公室，由余伍勒擔任辦公室主任。黃雷：負責全校人員的調(diào)配、各項工作的協(xié)調(diào)、分工。xx：負責監(jiān)督各項工作的開展落實情況，搜集各班教師教案、學生作業(yè)、活動等資料。xx：負責督查衛(wèi)生情況、學生良好健康情況等。xx：負責對“停課不停學”工作的全面實施安排，了解各教研組備課組實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。?xx：負責學校網(wǎng)絡、設施設備的提供。xx：負責搞好在新形勢下如何上好網(wǎng)課的教研工作，負責組織全校老師積極探索，形成各班特有的、有效的網(wǎng)課特色；負責搜集網(wǎng)課期間的優(yōu)質(zhì)課例、優(yōu)秀作法，向全校推廣，并撰寫簡報。 xx：負責全體少先隊員的思想教育活動，負責因地、因時開展少先隊員隊會等活動，如開展“講衛(wèi)生，我最棒”、“敬老愛幼，我當先”、“我是這樣防病毒”等的網(wǎng)絡曬一曬，評一評活動。xx、鐘雅玫：負責穩(wěn)定師生情緒，正確引導言論，不信謠、不傳謠；負責做好師生心理輔導，疏緩學生緊張情緒。三、具體措施? 1.精心備課，組織學習（1）各科老師，要根據(jù)國家網(wǎng)絡云課堂（xx）,中的免費課堂，結(jié)合本班實際，根據(jù)各自課表，推送到各班級群中；還可利用xx省教育資源公共服務平臺（xx）,“停課不停學數(shù)字教育資源專區(qū)”平臺，結(jié)合實際需要，將內(nèi)容推送到班級群，指導學生進入網(wǎng)絡平臺學習。幼兒園則充分利用“學普群”發(fā)布的資料，結(jié)合各班實際開展教育活動。（2）利用班級微信群，結(jié)合2019年秋季學期教材，精心備課，以短小、精煉的教學微視頻，讓學生在家長微信群中進行學習。幼兒園的教學內(nèi)容可根據(jù)“學普群”中的內(nèi)容教導幼兒；小學語文重在課文的閱讀指導、識字寫字、讀后感、口語訓練等的練習；小學數(shù)學重在結(jié)合章節(jié)精講例題，指導學生練習有代表性的習題。（3）網(wǎng)上教學要以生命健康、疫情防控、愛國主義、經(jīng)典誦讀、習慣養(yǎng)成等內(nèi)容為主，以“德體美勞教育”為主、“智育”為輔，采取寓教于樂的方式，開展網(wǎng)上答疑和在線解惑。各班要將此次停課不停學的目的定位于：為正式開學打下良好基礎(chǔ)。做到全盤考慮，整體安排教學，各班老師要有教學計劃、教案。2.網(wǎng)絡互動，隨時答疑。網(wǎng)絡學習的時間：2月17開始安排開展網(wǎng)課起至疫情解除期間。各班老師，在組織學生上網(wǎng)課學習的時間段固定為：上午8：00—11：00，這個時間段內(nèi)進行網(wǎng)絡學習、輔導。下午2：00—5：00，這個時間段內(nèi)指導學生完成作業(yè)，對學生進行答疑。時間安排上要注意：學生每天閱讀總時間不低于1小時，積極參加“春日宅家閱讀”活動。每天體育鍛煉時間不低于1小時。每天線上學習時間不宜超過5課時，每課時教師講授時間不宜超過20分鐘。4、家長監(jiān)督，統(tǒng)一行動要求各班學生在進行網(wǎng)課的時候最好有家長在旁邊協(xié)助，各班老師要積極邀請各班家長參與到孩子的網(wǎng)絡學習和指導中來。5、既教知識，更重育人各班老師在網(wǎng)課中，教學科知識的同時，更要注重培養(yǎng)學生的良好習慣。要指導學生講衛(wèi)生、鍛煉身體、尊重長輩、做力所能及的家務事，學生要通過家長群分享自己的好習慣、好做法，形式可以是視頻、可以是聲音和圖片。6、潤物無聲，關(guān)注健康各班老師，要通過孩子的年齡特點，引導他們的心理認知