初中歷史-科舉制的創(chuàng)立教學(xué)課件設(shè)計

第一單元繁榮與開放的社會第4課科舉制的創(chuàng)立第一板塊為求賢才隋誕生第二板塊三皇重視唐完善

第三板塊由古及今話影響第一板塊為求賢才隋誕生小劇場：《隋文帝的煩惱》

官吏的選拔權(quán)就被世家大族所壟斷，形成了"上品無寒門，下品無士族"的門閥制度，九品中正制成為世族地主操縱政權(quán)的工具。一、科舉制的誕生1、原因：改變不合理的人才選拔制度2、過程：開始采用分科考試的方式選拔官員

隋文帝

隋煬帝正式設(shè)置進士科，我國科舉制度正式誕生。607年丁卯，大業(yè)三年設(shè)十科舉人，中有“學(xué)業(yè)優(yōu)敏，文才秀美”一條，或即進士科之始。——沈起偉《中國歷史大事年表》（古代史卷）高門權(quán)貴子弟失去了什么？原來把持選官實權(quán)的官員和高門權(quán)貴失去了什么？出身低微的讀書人得到了什么？科舉考試的受益者是誰？科舉制度的實施,給下列階層帶來什么影響?史海暢想：第二板塊三皇重視唐完善二、科舉制的完善1、考試內(nèi)容：

常設(shè)考試科目很多，最為重要的科目是進士、明經(jīng)。

進士科主要考察對時事的認(rèn)識，明經(jīng)則主要考察帖經(jīng)和墨義。帖經(jīng)有點像現(xiàn)代考試的填空，墨義則是一些關(guān)于經(jīng)文的問答。進士科在唐代備受重視，也最難考取，錄取率僅為百分之二三，以致許多才學(xué)之士也不容易考中。相比之下，明經(jīng)科的考試就容易多了，一般地說，可以錄取一百至二百人，高達(dá)百分之一二十。于是就有了“三十老明經(jīng)，五十少進士”的著名俗諺。2、關(guān)鍵人物：

唐太宗

武則天

唐玄宗

天下英雄，入吾彀中矣

“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”重視人才的選拔和培養(yǎng)大大擴充了國學(xué)規(guī)模殿試武舉武則天也大力提倡科舉，創(chuàng)辦了殿試和武舉。

在唐玄宗李隆基時代，詩壇涌現(xiàn)了一大批諸如李白、王維、孟浩然這樣的文學(xué)巨匠。這與當(dāng)時的統(tǒng)治者李隆基是密不可分的。尤其是他將詩賦作為進士科主要的考試內(nèi)容，更是大大促進了唐詩的繁榮。唐玄宗時期，詩賦成為進士科的主要考試內(nèi)容。動腦筋：你認(rèn)為唐朝的進士科重視考詩賦好不好？為什么?1、唐朝進士科重視考詩賦，對于唐朝文學(xué)的繁榮和發(fā)展、詩歌藝術(shù)的普及與提高是有利的。對于確立唐詩在中國詩歌發(fā)展史上的地位有著很大的促進作用。

2、考試內(nèi)容過于單一，無法考察應(yīng)試者的綜合素質(zhì)，不利于多種類人才的選拔。

初建于南宋乾道四年（1168），后經(jīng)不斷擴建，至清同治年間巳形成一座占地30余萬平方米、考生號舍達(dá)20644間的中國最大科舉考場。僅清代經(jīng)過江南鄉(xiāng)試后考中狀元者58名，占全國狀元總數(shù)的一半以上。唐伯虎、鄭板橋、吳敬梓、吳承恩、方苞、袁枚、林則徐、鄧廷楨、曾國藩、左宗棠、李鴻章、陳獨秀等歷史名人均為江南貢院的考生或考官。江南貢院牌坊（南京市）第三板塊由古及今話影響三、科舉制的影響材料一材料二材料三材料四材料一：他們都是進士及第張九齡房玄齡

據(jù)統(tǒng)計，唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相，占有三分之二。

1、科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。鼓而升講筵者，八千余人，濟濟洋洋焉。國學(xué)之盛，古昔未之有也。

——《舊唐書·儒學(xué)傳》材料二：

2、科舉制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。李白杜甫白居易材料三：

整個唐朝時期，二百八十九年中，至少產(chǎn)生了有名記載詩人就有兩千三百多位，近五萬多首詩作。這與西周至南北朝一千六七百年遺留詩歌總數(shù)比較還超出兩到三倍！3、科舉制也促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。材料四：察舉制是由地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才并推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職。但是這樣也有不小的弊端。舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居察舉制九品中正制上品無寒門，下品無士族?？婆e制天下英雄，入吾彀中矣

4、將選拔官員的權(quán)利由地方集中到中央，加強了中央集權(quán)。

科舉制有進步作用但也隱含弊端1、摧殘了知識分子身心。2、科舉制度使大批知識分子醉心于功名，不愿從事冷靜的學(xué)術(shù)研究和深入的思考，不愿從事對國計民生有實用價值的科學(xué)技術(shù)研究。3、推動知識分子與統(tǒng)治者合流，削弱其獨立意識與批判精神，逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸1905年9月2日，袁世凱、張之洞奏請立?？婆e。延續(xù)1300多年的科舉制廢除了。智勇大闖關(guān)隋文帝開始采用分科考試的方式選拔官員難度指數(shù):☆☆隋煬帝正式設(shè)置進士科——科舉制誕生難度指數(shù):☆☆☆唐太宗重視人才的選拔和培養(yǎng)大大擴充