學(xué)前幼兒園-《老鼠嫁女兒》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班語(yǔ)言綜合活動(dòng)《老鼠嫁女兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。2、知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《老鼠嫁女兒》ppt；太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）提問(wèn)導(dǎo)入，引起幼兒興趣1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜洋洋》師：小朋友們聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁茨?？師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。誰(shuí)家里辦喜事呢？2、出示ppt鼠新娘，引導(dǎo)幼兒猜新郎。師：老鼠家里辦喜事，老鼠姑娘要出嫁了。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？你們猜一猜新郎是誰(shuí)？（幼兒自由討論）出示ppt,理解故事內(nèi)容。師：小朋友講了這么多，到底誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？出示ppt,分段理解故事內(nèi)容。1）師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？（太陽(yáng)）太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（烏云）烏云是怎么說(shuō)的？鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說(shuō)的？鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（圍墻）圍墻是怎么說(shuō)的？2）師：鼠爸爸說(shuō)原來(lái)還是我們老鼠最厲害??！師：那老鼠怕誰(shuí)呀？師：鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開(kāi)心，找到了最厲害的新郎了。師：第二天鼠爸爸和鼠媽媽一看，老鼠女兒怎么不見(jiàn)了？完整欣賞《老鼠嫁女兒》兒歌理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：這個(gè)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)了？依次展示圖片（太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）師：那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里，你們認(rèn)為誰(shuí)是最厲害的新郎呢？幼：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。師：你們都同意嗎？幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。師：那么，你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)？幼：風(fēng)最強(qiáng)。師：有反對(duì)的嗎？幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒(méi)貓強(qiáng)；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強(qiáng)，又回到了開(kāi)頭了。（五）情感教育師：聽(tīng)了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了，世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎？自然界的所有事物都存在著相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己的長(zhǎng)處。師：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你覺(jué)得世界上有最強(qiáng)的人嗎？但每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，小朋友認(rèn)真的想一想你們的長(zhǎng)處是什么？大家互相交流討論一下。師：每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做個(gè)聰明能干的小朋友。（六）游戲師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“聽(tīng)音找物”，我先請(qǐng)6位小朋友上來(lái)分別代表太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓，老師說(shuō)哪個(gè)事物，其他的小朋友來(lái)找出比它更強(qiáng)的那組來(lái)站在這組的后面，看誰(shuí)又快又對(duì)。如果你選對(duì)了就繼續(xù)游戲。當(dāng)然如果你錯(cuò)了就要回到小座位上了?；顒?dòng)延伸師：在這個(gè)故事里沒(méi)有找到最強(qiáng)的新郎，但我們可以幫助老鼠姑娘找個(gè)最喜歡的新郎，你想給老鼠姑娘找個(gè)什么樣的新郎？讓我們一起去美工區(qū)，把你的美好的想法畫出來(lái)吧。大班語(yǔ)言綜合活動(dòng)《老鼠嫁女兒》學(xué)情分析課堂開(kāi)始，播放音樂(lè)讓幼兒在喜慶的音樂(lè)中感受故事的主題，自然而然地引出《老鼠嫁女兒》的故事。再引導(dǎo)幼兒猜想老鼠嫁女兒的新郎是誰(shuí)，啟發(fā)孩子的想象力，也激發(fā)起孩子聽(tīng)故事的濃厚興趣。通過(guò)故事老鼠爸爸給女兒選女婿為線索，逐一展現(xiàn)了相互制約的種種事物，結(jié)合生活，讓幼兒掌握事物的本領(lǐng)以及相互間的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)了輕松的民間兒歌氛圍，兒歌簡(jiǎn)短有力，富有生氣，孩子們邊聽(tīng)兒歌邊游戲，在這種盡情游戲、自我學(xué)習(xí)過(guò)程中，既有探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又不會(huì)因嘗試失敗而喪失信心。大班語(yǔ)言綜合活動(dòng)《老鼠嫁女兒》教材分析在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，我在街上看見(jiàn)新娘子了”、“老師，我的姑姑結(jié)婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮!”看著孩子們對(duì)“新娘子”、“結(jié)婚”這么感興趣，如何讓正在興奮點(diǎn)上的幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化及“結(jié)婚”的一些習(xí)俗和特點(diǎn)呢?我選擇了《老鼠嫁女兒》這個(gè)活動(dòng)。

《老鼠嫁女兒》這個(gè)故事既是我國(guó)古老的民間傳說(shuō)，又是民間童謠，其詼諧、幽默的內(nèi)容深受大家的喜愛(ài)，聽(tīng)著孩子們那“哩哩啦，哩哩啦，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。……”熱情洋溢的瑯瑯背誦聲，帶著一份感動(dòng)，這個(gè)久違了的故事又走進(jìn)我們的視線。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，老鼠爸爸找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)。為此，我以這首童謠為線索，深刻地挖掘教材潛在的教育因素，以最大限度地發(fā)揮作品本身獨(dú)到的教育功能，使教學(xué)活動(dòng)更豐富。大班語(yǔ)言綜合活動(dòng)《老鼠嫁女兒》課后反思《老鼠嫁女兒》這則故事以老鼠爸爸給女兒選女婿為線索，逐一展現(xiàn)了相互制約的種種事物，故事語(yǔ)言整齊，有句式重復(fù)，孩子們很喜歡，活動(dòng)當(dāng)中，孩子們表現(xiàn)出樂(lè)于表達(dá)的自己見(jiàn)解的好現(xiàn)象，在互相討論中，孩子們各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解，，孩子們通過(guò)觀察畫面，認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)提煉語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在語(yǔ)言的概括性上在這本讀本的學(xué)習(xí)上得到了很好的鍛煉。雖然，整體感覺(jué)活動(dòng)的重點(diǎn)沒(méi)有放在童謠而放在了故事上，但對(duì)于一遍遍的聽(tīng)童謠，學(xué)說(shuō)童謠，我感覺(jué)孩子們更愿意聽(tīng)故事，也更容易記住故事對(duì)話。根據(jù)幼兒的回答出示圖片，形象直觀的再現(xiàn)童謠內(nèi)容，幫助幼兒更好地了解、記憶童謠。一句“你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？”的提問(wèn)讓幼兒知道，世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，了解了一物怕一物的自然規(guī)律。說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短才能變的更強(qiáng)的道理。

童謠的結(jié)尾老鼠新娘讓貓咪一口吞下的結(jié)局，自己感覺(jué)太