2023年人教版七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人教版七年級上冊《散步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計整理【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問與力量：整體感知課文；練習(xí)朗讀和圈點勾畫，積累語言；熬煉理解力量和表達(dá)力量。

2、過程與方法：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味。

3、情感態(tài)度價值觀：感受文章字里行間的愛與親情，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。

【教學(xué)重難點】

查找典型詞句，理解課文深長的意味，學(xué)習(xí)發(fā)覺并表達(dá)生活當(dāng)中的一舉一動的愛之美。

【教學(xué)方法】朗讀法、圈點勾畫法、合作探究法

【課型】新授課

【教學(xué)用具】多媒體課件

【課時支配】一課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

上個周六，這張照片在短短的10個小時之內(nèi)在全球的轉(zhuǎn)載量超過250萬。一對父子走在人行道上，天下著滂沱大雨，父親全身濕透，而右手的傘則堅決地聚在兒子頭上，呵護(hù)他不受風(fēng)吹雨打。那這一個小舉動能感動全世界的網(wǎng)友，甚至讓人們在深夜淚流滿面，我覺得呀是我們對愛與美有著自然的感動之心，而這種愛與美的最小組成單位由社會最小的基本組成細(xì)胞--家庭成員間的愛構(gòu)成。今日，我們共同學(xué)習(xí)作家莫懷戚的敘事散文--《漫步》，體悟那字里行間流淌的一舉一動間的愛。（板書課題：漫步莫懷戚）

二、感知課文

1、自由朗讀：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句。勾畫誕生字詞語。

2、檢查指導(dǎo)：

（1）讀生字詞。

分歧（qí）霎（shà）時拆散（sàn）水波粼粼（lín）

各得其所嫩芽信服

（2）小組朗讀：

8個小組各派一名代表讀一段。明確感情基調(diào)：輕松開心

思索本文敘述了怎樣一個故事，用簡練的語言概述“漫步”的過程。

簡潔評點同學(xué)的朗讀。

3、概括漫步過程：并分析第1段。（生齊讀）。

三、精讀感悟：

生自由選擇自己最喜愛的部分朗讀并賞析。

1、分析第1段。

冒號：強(qiáng)調(diào)。長鏡頭拉近拍攝。想象畫面的流淌。（生讀第1段）

明確：瞧這一家子：三代，四口人，兩對母子。

2、通過分析人物來感悟文章。

（1）兒子、小孩子

喜愛的緣由，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。

明確：第5段?？蓯邸８袆?。聰慧。童趣。（板書兒子：機(jī)智可愛）

（2）妻子

喜愛的緣由，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。

明確：第6段（敬重丈夫）第8段（疼愛兒子）

“聽，蹲，背，走”四個動作就讓我們看到一個“賢妻良母”的形象。

（板書：妻子：賢妻良母）

（３）母親

喜愛的緣由，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。

明確：按先后挨次，把直接描寫母親的語句讀一讀。

第2段（體諒兒子的孝心，敬重兒子）第7段（疼愛小孫子）

通過母親的眼睛，我們看到遠(yuǎn)處的美景。（生讀）

點撥寫景部分的朗讀。（生讀）

點撥：望--由近及遠(yuǎn)，金色、整齊、水波粼粼，視線拉遠(yuǎn)拉長。

（師范讀）（生齊讀）（板書母親：善解人意）

（4）“我”

喜愛的緣由，表現(xiàn)在哪？文中如何描寫的？讀一讀。

明確：第2、8段（關(guān)懷母親身體）第6段（委屈兒子，遷就母親）

時日還長，言下之意是陪母親“時日短”--引出第3段（生讀）

點撥：太遲，挺，熬，終于（老師范讀）

“春天終于來了”，你看那南方初春的田野--引出第4段（生讀）

點撥：大塊小塊、隨便、密，咕咕，生命

明確：生命真美啊！讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美養(yǎng)分我們的心。（生齊讀第4段）

盡孝要趁早?。∧呐率菨M意母親的一個小小的心愿。于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然打算-“走大路”。

（板書：孝敬母親）

于是，這樣，我們在陽光下……引出第8段（生齊讀第8段）

分析這段“整個世界”。結(jié)合課后練習(xí)一，想象畫面，換個角度擬題目。

參考：愛、家、美、母子、背負(fù)、責(zé)任、親情、母與子、春天來了、最美的風(fēng)景（補(bǔ)充：的寫作契機(jī)）

而沉重的責(zé)任，自需背負(fù)，所以我在文中設(shè)計了--背：背小的，背老的；將整個世界背起來，中青年人責(zé)無旁貸。

--莫懷戚《漫步的寫作契機(jī)》

再瞧這“尊老愛幼”的一家子--（齊讀第8段）

愛、家、美、母子、背負(fù)、責(zé)任、親情、母與子、春天來了、最美的風(fēng)景

愛過知情重啊。再瞧這“尊老愛幼”的一家子--

四、品嘗語言：選擇自己喜愛的句子分析。

五、創(chuàng)新表達(dá)：圍繞“親情”同學(xué)完成仿寫訓(xùn)練。

一般的一次漫步，折射出了漂亮的愛和親情，這種寫作手法叫“以小見大”。一句話、一個動作、一個眼神、一個守候的身影……都包含濃濃的親情，愛在一舉一動間，請同學(xué)們組內(nèi)溝通，再根據(jù)要求完成仿寫練習(xí)并共享。

要求：根據(jù)句式，圍繞主題完成仿寫練習(xí)。留意“小事情”中見“大情感”。

親情是受傷時，父母那暖和的懷抱。親情是，。

參考：親情是下雨時，父親為你撐起的那把傘。

親情是受傷時，父母那暖和的懷抱。

親情是饑餓時，一碗熱氣騰騰的湯。

六、結(jié)語：

同學(xué)們，人類的愛無需豪言壯語，它就在一舉一動的平凡的言行之間，父親為兒子撐傘，兒子背起老母親，父母無私付出，兒女真誠回報。即使它再平凡再細(xì)小，這份愛，也足以讓全世界為之感動。它需要我們用一生的光陰來感悟，同學(xué)們，但愿這節(jié)課能成為你人生路上的一筆財寶。

下課。

教后反思：

從學(xué)校到七年級是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一個轉(zhuǎn)折點，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著奇怪心去觀看世界，而且以奇怪心去探求學(xué)問。因此，剛進(jìn)入七年級，他們抱有新的盼望；渴求在新的環(huán)境中得到新的學(xué)問，要在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，他們就很可能會用劇烈的期盼去戰(zhàn)勝因概念枯燥而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是搞好七年級語文教學(xué)的首要任務(wù)。依據(jù)教學(xué)目的和教材特點，聯(lián)系同學(xué)實際，加強(qiáng)組織教學(xué)是七年級語文課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。課堂講解要突出重點，抓住關(guān)鍵，語言要精辟，