繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思考心得【通用8篇】

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思考心得【通用8篇】連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇1）

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當(dāng)我仔細接受了連續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)分:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法?！白h”的過程是綻開對話，有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同的話題公平溝通，“議”要超越“誰說了算”的爭辯，轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展現(xiàn)”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展現(xiàn)教學(xué)特長;“議課”活動以“改進、進展”為主要獻課取向，不但不怕消失問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得關(guān)心，求得進展。

二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式消失，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能許多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學(xué)，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”特別有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法，“議”的過程是綻開對話、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的公平，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸說力，由于有時評課者并不了解學(xué)校的狀況、同學(xué)的狀況以及教學(xué)進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了樂觀性。在公平溝通的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。

四、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學(xué)、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應(yīng)有的職業(yè)道德!

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)。

喜愛同學(xué)，就必需對每一個同學(xué)一視同仁，不能偏愛一部分同學(xué)，而冷淡或卑視另一部分同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱忱鼓舞，急躁關(guān)心，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學(xué)都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學(xué)感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好的榜樣，凡是要求同學(xué)不做的事，自己堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇2）

本人在20__年8月樂觀參與了中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)，通過多形式、多渠道的培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由培訓(xùn)中心的黃登軍老師講授的一般高中新課程方案介紹和課標(biāo)解讀

2、由培訓(xùn)中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)

3、由培訓(xùn)中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學(xué)

4、由培訓(xùn)中心的寧靜生老師講授的走向進展性課程評價

5、由培訓(xùn)中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考

6、培訓(xùn)中心吳琳娜老師的老師職業(yè)道德講座;裴昌玲老師的多元智能理論講座和袁青老師的心理問題討論講座

7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾將來教育老師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

8、如何做一名勝利的老師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的詳細學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、熟悉的提高

構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足進展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓(xùn)提高自身素養(yǎng)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與連續(xù)教育培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參與老師連續(xù)教育中，特殊重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)力量作為老師的核心素養(yǎng)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感受最深的部分是英特爾將來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特殊處理.首先時間保證;其次，我實行“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開頭之前準(zhǔn)時完成。

二、詳細收獲

1、參與培訓(xùn)，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，樂觀參與課改討論，準(zhǔn)時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的閱歷，撰寫教育論文。通過此次培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們必需跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟識新教材的同時樂觀參與學(xué)校組織的老師連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要進一步提高自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，樂觀爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、轟轟烈烈的中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程，給老師連續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《老師職業(yè)心理》、《英特爾將來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理力量，特殊是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位老師的課堂教學(xué)力量和組織教育活動的力量。也提高了課堂教學(xué)的效率和老師的教育科學(xué)討論力量。

4、重視溝通在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本學(xué)問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能準(zhǔn)時整理，因此使自己的進展緩慢前進。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的細心指導(dǎo)下，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研力量都得到了進一步的提高。使我更加堅決了教書育人的信念和決心。通過農(nóng)村中學(xué)校老師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分熟悉到為了適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的力量。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

總而言之，老師連續(xù)教育培訓(xùn)是非常勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對老師連續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。樂觀參與新一輪連續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇3）

這次我有幸參與了“”時期幼兒園連續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們傾聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們幼兒園老師在教育教學(xué)該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

通過這次幼兒園老師繼教培訓(xùn)，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)觀賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人力量。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學(xué)習(xí)。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇4）

在和別人爭論的時候，我們往往要證明自己是對的。當(dāng)老師在批判教育同學(xué)的時候，我們也往往證明自己說的才是對的，自己的才是正確的。可是，我們真的完全正確嗎？比如我們巴不得同學(xué)考試成果如何如何好，如何如何聽話，如何如何地完全聽從于我們……我們通常要把自己的意志強加給同學(xué)，有時候我也會把我自己的意志強加給我四周的人，看來這也是職業(yè)病的影響。一旦同學(xué)不服從不聽從有抵抗的狀況，我們總是會大聲高氣地呵斥，以抬高自己的音量來壓倒同學(xué)以至于他們無法反對。又或者是用鞭子敲打，這也是所謂的暴力解決問題。我們呵斥了鞭策了發(fā)了火費了神，他是不是真的就懂事了就聽話了呢？不會，他們還會重犯再犯始終犯。由于這種暴力壓制無法讓他內(nèi)心里聽從。對于那些沒有血皮的同學(xué)，臉皮就更是厚得無以復(fù)加。任你鞭打詬罵他都油鹽不進，就似乎他從來不覺得臉面這個東西很重要。

應(yīng)當(dāng)說教育同學(xué)最好的方法就是要去感化他的內(nèi)心，觸及他內(nèi)心最松軟的地方擊中他的痛處，才會最有成效?？墒怯羞@種覺悟的同學(xué)在中學(xué)階段究竟少數(shù)。你費勁心思去說一節(jié)課教育一節(jié)課，最終卻只感動了自己，有太多的語言我把自己感動了也感動不了同學(xué)。即使感動了也就僅僅是那一兩天。但是，作為老師卻需要有這種寬廣的胸懷，去包涵每一個同學(xué)的錯誤去善待每一位同學(xué)。真是“同學(xué)虐我千百遍，我待同學(xué)如初戀?！痹谕瑢W(xué)面前，我也流過眼淚，似乎每一位新老師踏上崗位都要被“欺侮”然后又要被“感動?！蓖瑢W(xué)的心地其實是很和善的，只不過他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯不得不來跟你對著干?？赡芤彩俏野筒坏盟麄儍?yōu)秀的心里在作祟，讓我太往心里去太放在心上，所以我付出了最真摯的情感。這樣好，這樣又不好。不該在同學(xué)面前表現(xiàn)自己那么脆弱的一面，又應(yīng)當(dāng)賜予他們最純真的愛。所以這個度作為仍舊沒有閱歷的我來說，很難。但是，一旦我有閱歷了可能我就再也不會那樣太放在心上、也就感到麻木了。

隨著時間的漸漸推移，一屆又一屆的送走，我教育的初衷或許就隨著這個大環(huán)境變了，我也沒有那么多急躁去感化那些淘氣搗蛋的同學(xué)然后再去觸及他們內(nèi)心松軟的地方了。教育對于我來說也只是混口飯吃的話，想想也是真夠可怕的事情了。

曾經(jīng)有人說過“教書時一場盛大的暗戀”，育人真的是個腦力勞動，費心費神。始終從事這項事業(yè)的話我不僅老得快也死得早。但既然選擇了這條路還得靠著自己的良心對待同學(xué)，同學(xué)只有這么三年，而我們育人還可以有很幾個三年。假如誰說當(dāng)老師很輕松一點都累，我只想表達幾點：第一，你們學(xué)校很水，也沒什么要求；其次，你肯定不負責(zé)你沒有仔細地對待

你的全部同學(xué)，而是有所放棄。只是有些同學(xué)的確不適合搞我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些東西，那也沒有必要硬塞。每個人都有每個人擅長的，讀書不行，他動手力量強也行啊。誰說只有讀高校才有出息，誰說肯定要去讀高校？我想，教育的真正意義在于讓每一個同學(xué)達到他應(yīng)當(dāng)有的高度，每一個同學(xué)都有健全的人格和心智，而不是讓每一位同學(xué)都成為第一名。

作為一名醫(yī)療技術(shù)人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)給予的神圣使命，“為人民服務(wù)”是我們每一個醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要堅固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，我認為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求。通過參與這次連續(xù)教育，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思索！

一、責(zé)任意識

責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，工作上的責(zé)任心到位，即捧著一顆心來。只要公衛(wèi)工作專心去做，就肯定能做好公衛(wèi)工作。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，信任自己定會早日勝任此項工作。有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必需要有“一心為民”理念，也是最重要的一點。當(dāng)然，公共衛(wèi)生工作中經(jīng)常會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。通過這次連續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合其次批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必需要以高度的政治責(zé)任感樂觀投身教育實踐活動，不斷創(chuàng)新，為醫(yī)院進展做出更多更大的貢獻。

二、創(chuàng)新意識

一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識，還必需要有創(chuàng)新意識。僅僅有責(zé)任意識還遠遠不夠，必需在工作中不斷總結(jié)，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強管理，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實到詳細責(zé)任人，確保服務(wù)得到落實，質(zhì)量才能得以保證。同時，樂觀開展“三個一”活動，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng)、一次巡查。了解當(dāng)前工作中存在的問題，準(zhǔn)時化解解決存在的問題。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”?！澳茫∵@里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風(fēng)的改進。

三、學(xué)習(xí)收獲

通過這次培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能關(guān)心我們在平凡的工作中進展專業(yè)的價值和自身價值。

正確對待每一個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時刻關(guān)懷每一個人的健康，提高公共衛(wèi)生服務(wù)力量，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護和支持。

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇5）

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，學(xué)問更新?lián)Q代特別快速。作為會計人員就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。而會計人員連續(xù)教育是會計人員吸取學(xué)問把握技能、適應(yīng)現(xiàn)代會計工作的重要途徑，也是提高會計信息質(zhì)量，增加會計職業(yè)道德素養(yǎng)的最有效方法。

最近一階段始終在觀看20_年會計連續(xù)教育的視屏講座。學(xué)習(xí)本年度的會計連續(xù)教育課程，在這次學(xué)習(xí)中，通過老師的講解我對會計進行了以下方面的學(xué)習(xí)。

一、是學(xué)習(xí)了小企業(yè)會計準(zhǔn)則

20_年11月18日財政部發(fā)布了《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》，于20_年1月1日實施，替代20_年開頭執(zhí)行的《小企業(yè)會計制度》。發(fā)布實施《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》是貫徹落實《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務(wù)院關(guān)于進一步促進中小企業(yè)進展的若干看法》等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內(nèi)部管理，促進小企業(yè)又好又快進展；有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公正；有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風(fēng)險。也標(biāo)志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準(zhǔn)則體系日趨完善。

通過本講的學(xué)習(xí)，使我全面把握小企業(yè)會計準(zhǔn)則的適用范圍，特點，主要內(nèi)容，能夠按著小企業(yè)會計準(zhǔn)則的要求進行小企業(yè)的會計核算。了解新舊準(zhǔn)則制度的變化，領(lǐng)悟小企業(yè)會計準(zhǔn)則與企業(yè)會計準(zhǔn)則的差異。

二、是學(xué)習(xí)了企業(yè)合并會計核算中幾個問題

企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。根據(jù)企業(yè)合并中參加合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終掌握劃分，企業(yè)合并可分為同一掌握下的企業(yè)合并和非同一掌握下的企業(yè)合并兩種基本類型。

通過本講內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我把握了企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，辨別同一掌握下企業(yè)合并于非同一掌握企業(yè)合并核算的差異，理解非同一掌握控股合并下持股比例變化個別報表與合并報表的編報方法，領(lǐng)悟企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。

三、學(xué)習(xí)了營運資金決策與管理

本講主要講授營運資金的含義及特點；現(xiàn)金的含義、持有動機、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法；應(yīng)收賬款的功能、成本及應(yīng)收賬款管理政策；存貨的功能、成本及掌握方法。

營運資金決策與管理，是企業(yè)日常財務(wù)管理中最頻繁、最瑣碎的管理，也是體現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)、管理水平和管理力量的重要標(biāo)志。營運資金決策，雖然不像籌資決策那樣韻味無窮，也不像投資決策那樣轟轟烈烈，但它同樣需要細膩、一絲不茍和精耕細作，只有這樣才能使企業(yè)的戰(zhàn)略決策得以落實，也才能使企業(yè)的投融資決策效應(yīng)放大。通過學(xué)習(xí)，我已全面把握營運資金的含義及特點，能嫻熟把握現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的各種管理方法。

四、是學(xué)習(xí)了企業(yè)重組與價值評估

現(xiàn)實中，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來，好像重組是瀕臨失敗企業(yè)的無奈之舉、求生之道。事實上，企業(yè)重組是任何企業(yè)進展壯大過程中都可能面臨的現(xiàn)實選擇，同企業(yè)失敗沒有必定的聯(lián)系。企業(yè)重組始于英國，在美國進展并消失了五次公司并購浪潮。新經(jīng)濟的進展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購浪潮，使企業(yè)重組規(guī)模越來越大，對全球經(jīng)濟產(chǎn)生了重大影響。隨著經(jīng)濟全球化、一體化及信息技術(shù)革命的進展，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟領(lǐng)域的大趨勢，是任何一個致力于企業(yè)長期持續(xù)進展的管理者所必需關(guān)注的問題。

企業(yè)重組是針對企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系和資產(chǎn)、管理、債務(wù)和組織結(jié)構(gòu)所綻開的改組、整頓和整合的過程，以便從戰(zhàn)略上和整體上改善經(jīng)營管理狀況，強化企業(yè)在市場上的競爭力量，推動企業(yè)創(chuàng)新和持續(xù)進展的戰(zhàn)略舉措。企業(yè)重組的方式許多，包括兼并與收購、剝離和分立等。

從經(jīng)濟學(xué)角度看，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程。通過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調(diào)整和再組合，提高企業(yè)自身運行效率，還能實現(xiàn)社會資源在不同企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經(jīng)濟整體的運行效率。

通過學(xué)習(xí)，把握了兼并與收購、剝離與分立、重整與清算的定義和意義，實施兼并與收購的方式，剝離與分立方式的選擇，企業(yè)清算的程序，以及企業(yè)價值評估的方法等基本內(nèi)容。

五、學(xué)習(xí)了內(nèi)部掌握審計基本理論與方法

內(nèi)部掌握審計是一項新的制度，目前我國內(nèi)部掌握審計制度正處在由內(nèi)在制度向外在制度轉(zhuǎn)化的過程中。對企業(yè)內(nèi)部掌握進行法定審計的要求源自于美國的薩班斯法案。安穩(wěn)大事后，為了愛護投資者的利益，美國薩班斯法案要求，除了企業(yè)自身要對內(nèi)部掌握進行評估外，注冊會計師還要對上市公司的內(nèi)部掌握進行審計，出具內(nèi)部掌握審計報告并進行披露，以保證會計信息的牢靠性。莫茨和夏拉夫指出：令人滿足的內(nèi)部掌握系統(tǒng)的存在，排解了發(fā)生舞弊和差錯的或然性。

我國《企業(yè)內(nèi)部掌握審計指引》（以下簡稱《指引》）指出，內(nèi)部掌握審計，是指會計師事務(wù)所接受托付，對特定基準(zhǔn)日內(nèi)部掌握設(shè)計與運行的有效性進行審計。《指引》第四條進一步指出，注冊會計師應(yīng)當(dāng)對財務(wù)報告內(nèi)部掌握有效性發(fā)表審計看法，并對內(nèi)部掌握審計過程中留意到的非財務(wù)報告內(nèi)部掌握的重大缺陷，在內(nèi)部掌握審計報告中增加“非財務(wù)報告內(nèi)部掌握重大缺陷描述段”予以披露?？梢?，我國內(nèi)部掌握審計的目標(biāo)是多重的，既包括與財務(wù)報告相關(guān)的內(nèi)部掌握有效性，又包括與非財務(wù)報告相關(guān)的內(nèi)部掌握的有效性。20_年5月，財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合制定發(fā)布了《企業(yè)內(nèi)部掌握基本規(guī)范》，20_年4月，財政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了《企業(yè)內(nèi)部掌握應(yīng)用指引》、《企業(yè)內(nèi)部掌握評價指引》和《企業(yè)內(nèi)部掌握審計指引》。作為新的審計制度，我國企業(yè)內(nèi)部掌握審計即將正式開展，內(nèi)部掌握審計將成為與財務(wù)報表審計并行的一種新審計業(yè)務(wù)。對此，審計人員應(yīng)當(dāng)了解和把握內(nèi)部掌握審計基本理論和詳細方法。

作為新的審計制度，我國企業(yè)內(nèi)部掌握審計即將正式開展，內(nèi)部掌握審計將成為與財務(wù)報表審計并行的一種新審計業(yè)務(wù)。對此，審計人員應(yīng)當(dāng)了解和把握內(nèi)部掌握審計基本理論和詳細方法。

六、學(xué)習(xí)了資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與進展

_提出，堅持節(jié)省資源和愛護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)省優(yōu)先、愛護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推動綠色進展、循環(huán)進展、低碳進展，形成節(jié)省資源和愛護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民制造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族將來的長遠大計，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會進展規(guī)律和社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省，也是老工業(yè)基地改造、振興需要創(chuàng)新進展的大省，黑龍江省靠資源進展的路徑越來越窄，而實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綠色進展是提升黑龍江經(jīng)濟增長和民生指數(shù)的必定選擇和進展目標(biāo)。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展?fàn)顩r看，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和綠色進展的風(fēng)險預(yù)警、政策建議、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。

資源環(huán)境績效審計在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綠色進展中起到特別重要的風(fēng)險預(yù)警、評價服務(wù)和政策保障作用。但是，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開頭實施，其理論與實務(wù)還需要審計人員熟悉、了解和把握。關(guān)于資源環(huán)境績效審計理論與實務(wù)的完善和進展也還需要審計人員分析和討論。本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境愛護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境愛護與治理資金績效審計中的詳細實施與成效，使審計人員進一步熟悉資源環(huán)境績效審計的作用和了解把握資源環(huán)境績效審計的理論與實務(wù)。

通過此次學(xué)習(xí)心得體會如下：

一、會計崗位是一個特別需要細心與急躁的工作，需要有一個良好的心態(tài)。應(yīng)當(dāng)將自己的心全部都“歸零”。只有做到這樣，才能汲取更多有用的東西，將自己的心態(tài)“歸零”就如剛誕生的新生兒一樣，什么都是重新開頭，去努力的適應(yīng)一切的不適應(yīng)，經(jīng)過一番自身的體驗跟探究，將自己旺盛的生命力始終連續(xù)下去。這也就是我們以后要面對社會上的種種困難是一樣的。

二、要學(xué)習(xí)為人處事。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊談天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情。同時，同行之間溝通尤其重要，很多東西都是你學(xué)一點，他學(xué)一點，在休息時間你說一句，他說一句，我說一句，大家也在這種溝通爭論學(xué)到了東西。人際溝通也是特別重要的一點，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本事，在今后的工作中也是不能忽視的。立刻就要進入社會的我們，我想每一次的經(jīng)受都是一種積累，而這種積累正是日后的財寶要有團隊合作精神。

三、要有不斷學(xué)習(xí)的精神，也讓我充分熟悉到把理論學(xué)問運用于實踐的重要性。讀萬卷書不如行萬里路，書到用時方恨少，平常在學(xué)校自以為學(xué)得不錯，但到了真剛要用的時候才發(fā)覺自己有太多不足。不是學(xué)得多就有用，更重要的是學(xué)得精，通過本次學(xué)習(xí)，我對自己有了一個全新的熟悉，學(xué)到了一些在學(xué)校上沒有的學(xué)問。作為現(xiàn)代高校生我們不但要學(xué)好我們的專業(yè)課，學(xué)扎實我們的專業(yè)學(xué)問，還要抓住任何實習(xí)機會努力加強實踐閱歷，并把我們所學(xué)的和我們所做努力結(jié)合在一起。

通過會計人員連續(xù)教育也讓我明白了：會計人員要提高自己的職業(yè)道德。道德意識的提高、良好的職業(yè)道德品行的形成是一個長期漸進的過程。因此，應(yīng)將會計人員連續(xù)教育作為會計行業(yè)的大事來抓。我們要仔細堅持“誠信為本、操守為重、堅持準(zhǔn)則、不做賬”的原則，提高自己的競爭力，爭取做一名優(yōu)秀的會計人員！

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇6）

在學(xué)校教務(wù)處的組織下，我們老師開展了有方案的連續(xù)教育的學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育教學(xué)有了更深層次的體會，從而也在教學(xué)中取得了肯定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

幾曾一度從上中學(xué)到上高校，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學(xué)問的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體會。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代老師培育祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們應(yīng)為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學(xué)我們要用公平的眼光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

通過連續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。雖然對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。

因此在我執(zhí)教的階段我著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去仔細講課，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了肯定效果，使同學(xué)在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng)。

三、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)學(xué)問

逐步明確了同學(xué)的喜好，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進了一大步。過去剛畢業(yè)參與工作時，只知道埋頭于書本學(xué)問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能準(zhǔn)時整理，因此使自己的進展緩慢前進，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的進步有很大提高，主要體現(xiàn)在教學(xué)的準(zhǔn)時總結(jié)上，及教學(xué)效果上。

總之，通過連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教同學(xué)涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇7）

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的驕傲感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會進展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實踐者，又是教育的討論者，在一日活動教育的過程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，討論促進孩子全面進展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最抱負的目標(biāo)。

因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時候，老師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的樂觀性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^傾聽教育工精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些不足，

也找到了很多解決問題的方法。學(xué)問就是力氣，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會連續(xù)努力！真誠感謝!

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個人整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在工作中，我樂觀參與學(xué)校的連續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。對此連續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強行動，增加進一步搞好老師連續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過連續(xù)教育，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和進展的需要，堅持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把老師連續(xù)教育納入工作方案，制訂了個人校本研修方案，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實連續(xù)教育實施方案。

我仔細對待本次的老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有許多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。通過本次學(xué)習(xí)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用力量得到了提高。把握了許多電腦方面的學(xué)問，便利了自己的工作。

三、個人收獲。

通過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學(xué)這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個同學(xué)，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點、愛好愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的老師。

連續(xù)教育學(xué)習(xí)個人思索心得（篇8）

本人于20__年7月15日至7月19日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與了專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《提倡健康生活方式主動降低慢病風(fēng)險》、《超敏反應(yīng)性疾病及其免疫檢測》、《兒童癲癇診治與管理》、《非心臟手術(shù)患者術(shù)前心臟評估》、《腫瘤的綜合治理》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及學(xué)問廣泛有用、與時俱進，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合工作實際，有以下幾個方面的思索，與大家溝通。

一、責(zé)任意識

責(zé)任心才是做好工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，早被中國古代哲學(xué)家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識”，與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”（責(zé)任心）到位，即捧著一顆心來，在班專心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好診療工作。身為年青的醫(yī)務(wù)工，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，信任自己定會早日勝任此項工作。假如缺乏責(zé)任心，無論是新醫(yī)務(wù)工，還是老醫(yī)務(wù)工，都不會做好護理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，醫(yī)務(wù)工工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，醫(yī)務(wù)工工作要達到良好合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的學(xué)問面的效果，甚至最佳效果，必定要求醫(yī)務(wù)工本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。醫(yī)務(wù)工工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責(zé)任意識才是良好的動因，也是最佳動身點。當(dāng)然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤，或是方法的運作上出了差錯。“好心辦錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很簡單，也很有講究。對醫(yī)務(wù)工來說，護理工作有個業(yè)務(wù)水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在緣由，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”簡單被防止和克服。假如不該出錯而因責(zé)任心不強出了錯，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責(zé)任。所以，責(zé)任意識對醫(yī)務(wù)工來說不是可有可無的，而是必需自我內(nèi)修、點滴養(yǎng)成這種意識。責(zé)任意識與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)分是明顯的。前者屬自我意識、自我要求，強調(diào)個體的內(nèi)控，具有軟性的一面；后者屬外在規(guī)約，強制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。

二、公平意識

醫(yī)務(wù)工加強責(zé)任意識是做好本質(zhì)工作必不行少的，但僅僅有責(zé)任意識還不夠，應(yīng)當(dāng)在責(zé)任意識的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任意識制造性地拓展工作。

這個“拓展”就是由醫(yī)務(wù)工單方面努力，一廂情愿的工作，變成醫(yī)務(wù)工與病人之間的相互協(xié)作和相互協(xié)調(diào)。而醫(yī)務(wù)工與病人之間的親密協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于醫(yī)務(wù)工這方。醫(yī)務(wù)工工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立公平意識是其關(guān)鍵，即醫(yī)務(wù)工對待病人采納公平的觀念，不僅對待全部病人一碗水端平，而且時時到處與病人公平相處，醫(yī)務(wù)工不能有居高臨下之感。在病房里醫(yī)務(wù)工是相對固定的，病人是流淌的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把醫(yī)務(wù)工比作仆人，那么病人就可比作客人。醫(yī)務(wù)工與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是“主便客勤”。仆人怎樣接待客人，便利客人呢？首先要敬重病人，重視對方的存在，象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人，力爭使病人感覺到仆人待客熱忱、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在醫(yī)務(wù)工的服務(wù)態(tài)度上，醫(yī)務(wù)工應(yīng)當(dāng)做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

醫(yī)務(wù)工的工作對象是一個活生生的生命，公平意識也應(yīng)包含對生命的敬重。病人在生理上與健康人有區(qū)分，但在人格上與健康人是一樣的、公平的。假如醫(yī)務(wù)工在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和氣可親，做事輕松靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)醫(yī)務(wù)工好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用公平?jīng)]有換來公平，這是什么緣由呢？很明顯這是由于病人的心理狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。當(dāng)人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒樱騺y了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁心情，這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中，所以也就不會對醫(yī)務(wù)工的好聲好語