高中信息技術-2.2 IP地址及其管理教學設計學情分析教材分析課后反思

IP地址及其管理教學設計教學主題第二章第二節(jié)“ip地址及其管理”一、教材分析通過對第一章的學習，學生對網絡有了初步的體驗，知道網絡是為人們提供信息、資源的平臺。本章在此基礎上介紹IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本節(jié)教學的重點，但由于知識內容本身比較抽象，學生不太容易掌握，教師在授課過程中，可以結合上機實踐，讓學生慢慢接受這個概念，可以通過：讓學生查看本機的IP地址，比較周圍同學的計算機IP地址的異同，這樣讓學生親身去體驗，可能比直接告訴學生“什么是IP地址”效果會好一些。IP地址的管理主要介紹因特網地址的分配和分級的管理方式。二、學生分析本節(jié)課的教學對象是高二年級學生。我校是一所高級中學，學生的基礎還可以，又經過了一年的學習，學生有了想當一部分網絡方面的知識，但對網絡知識的進一步學習還有待加強。三、教學目標（1）、讓學生了解IP地址的概念,IP地址的管理辦法。

（2）、讓學生掌握IP地址的格式及分類。四、教學環(huán)境□簡易多媒體教學環(huán)境□交互式多媒體教學環(huán)境網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境□移動學習□其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字通過對第一章的學習，學生對網絡有了初步的體驗，知道網絡是為人們提供信息、資源的平臺。本章在此基礎上介紹IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本節(jié)教學的重點，但由于知識內容本身比較抽象，學生不太容易掌握，利用了ip地址的犯罪視頻引入，吸引學生興趣。授課過程中，結合上機實踐，讓學生慢慢接受這個概念，可以通過：讓學生查看本機的IP地址，比較周圍同學的計算機IP地址的異同，這樣讓學生親身去體驗，可能比直接告訴學生“什么是IP地址”效果會好一些。IP地址的管理主要介紹因特網地址的分配和分級的管理方式。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）情景導入，激發(fā)興趣觀看新聞視頻《臺灣頭號悍匪張錫銘落網》，警方通過什么方法抓到“狡兔三窟”的犯罪嫌疑人的？觀看視頻利用微機室管理軟件播放視頻討論問題：如果你要發(fā)一封信給外地的朋友，你需要知道對方的什么信息？要打電話呢?思考學生回答多媒體展示問題總結總結ip地址的概念聽講多媒體演示實例展示用本機地址來演示ip地址的格式學生操作查看本機ip地址學生動手操作總結判斷一個ip地址是否正確的標準聽講，操作利用網絡了解這方面的知識提出問題32位的ip地址有沒有什么內涵？討論，自由回答，聽講課件演示提出問題Ip地址分為5類（A,B,C,D,E）聽講，操作利用網絡自己了解D、E類ip地址提出問題視頻中為什么知道了ip地址就可以知道他的物理地址？討論，回答課件演示視頻展示播放視頻，提出ipv6的概念談論，自由回答利用微機室軟件播放視頻總結1、什么是IP地址？2、IP地址的格式是怎樣的？3、IP地址是如何分類的？4、子網掩碼的作用。5、IP地址的管理。6、IP協議的發(fā)展。聽講課件演示七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右?guī)е袑嵖尚械娜蝿諏W習，可操作性比較強，讓學生輕松掌握了原本十分枯燥的IP知識點；通過主觀評價和客觀評價的結合，并采用問題導學的方式，學生很容易接受，課堂客觀評價的結果是70％以上的同學獲得了優(yōu)秀。個人認為不足之處在于對學生主觀、客觀的評價結果分析的還不夠?，F在是可以把學生的自我評價結果調出和他的主觀評價結果對比，但這一對比由于時間倉促，當時還沒實現完全的自動化，應該可以把所有的對比結果自動全部顯示，另外對這里面隱藏的數據挖掘的還不夠深。本節(jié)課的教學對象是高二年級學生。我校是一所高級中學，學生的基礎還可以，又經過了一年的學習，學生有了想當一部分網絡方面的知識，但對網絡知識的進一步學習還有待加強。教學過程設計合理。視頻導入，即聯系生活實際又激發(fā)學生興趣，讓學生對IP地址產生好奇，接著展示本機的IP地址讓學生對IP地址有了直觀的認識。通過隨堂練習引導學生思考，加深對知識點的理解。在每個知識點講解后都有對應的隨堂練習，即讓學生加深知識的理解，又增加了師生互動。注重利用所學知識解決問題。隨堂練習2中學生把二進制數轉換成了十進制數，在IP地址的分類中，老師接著利用了這幾個數，讓學生即容易理解IP地址各類的范圍，又認識到了在IP地址中二進制轉十進制的重要性和作用。設計有新意。小結環(huán)節(jié)設計了自我評價，為實現本節(jié)課的教學目標做出了充分保障?？傊?，教師講解到位，教學過程安排的合理、緊湊，課堂練習設置精煉，很好的回扣了教學內容，學生完成的效果很好，因此教學效果非常理想。帶著切實可行的任務學習，可操作性比較強，讓學生輕松掌握了原本十分枯燥的IP知識點；通過主觀評價和客觀評價的結合，并采用問題導學的方式，學生很容易接受，課堂客觀評價的結果是70％以上的同學獲得了優(yōu)秀。通過對第一章的學習，學生對網絡有了初步的體驗，知道網絡是為人們提供信息、資源的平臺。本章在此基礎上介紹IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本節(jié)教學的重點，但由于知識內容本身比較抽象，學生不太容易掌握，教師在授課過程中，可以結合上機實踐，讓學生慢慢接受這個概念，可以通過：讓學生查看本機的IP地址，比較周圍同學的計算機IP地址的異同，這樣讓學生親身去體驗，可能比直接告訴學生“什么是IP地址”效果會好一些。IP地址的管理主要介紹因特網地址的分配和分級的管理方式。鞏固練習：1.7是_________IP，它的網絡標識是___________192．168．4．100這個IP中的主機標識是___________2.下列IP地址中，屬于B類地址的是A、B、C、D、3．在因特網上的每一臺主機都有唯一的地址標識，它是：()A、統(tǒng)一資源定位器B、計算機名C、IP地址D、用戶名4.關于因特網中主機的IP地址，敘述錯誤的是()A、IP地址表示為4段，每段用圓點隔開B、IP地址是由32位二進制數組成C、IP地址包含網絡標識和主機標識D、IP地址是一種無限的資源，用之不竭5.對下一代IP地址的設想，因特網工程任務組提出創(chuàng)建的IPV6將IP地址空間擴展到()A、32位B、64位C、128位D、256位6.對于IP地址，32位地址中左邊第一個8位為網絡標志，其中第一位為0，其余24位為主機標識的IP地址，屬于()A、A類地址B、B類地址C、C類地址D、D類地址7、關于因特網中主機的IP地址，敘述不正確的是（）。A、IP地址是網絡中計算的身份標識B、IP地址可以隨便指定，只要和主機IP地址不同就行C、IP地址是由32個二進制位組成D、計算機的IP地址必須是全球唯一的8、為了解決現有IP地址資源緊缺、分配嚴重不均衡的局面，我國協同世界各國正在開發(fā)下一代IP地址技術，此IP地址技術簡稱為（）A、IPV4 B、IPV5 C、IPV3 D、IPV6帶著切實可行的任務學習，可操作性比較強，讓學生輕松掌握了原本十分枯燥的IP知識點；通過主觀評價和客觀評價的結合，并采用問題導學的方式，學生很容易接受，課堂客觀評價的結果是70％以上的同學獲得了優(yōu)秀。個人認為不足之