2023年小班體育教案合集篇

2023年小班體育教案合集篇小班體育教案1

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)實力。

2.學(xué)會躲閃，培育幼兒合作實力。

3.通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動過程：

1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

嬉戲起先：

幼兒邊念兒歌邊做嬉戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).嬉戲反復(fù)進行，同時提示幼兒遵守

嬉戲規(guī)則：

(1)即小摯友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)當(dāng)說到最終一句“快快游”的時候，才能跑。

(3)跑要留意平安。

2.老師示范動作。

老師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

3.被捉到的`幼兒不能再參與嬉戲，直到把魚兒都捉完。其次次嬉戲讓幼兒換角色，嬉戲接著，老師依據(jù)幼兒駕馭嬉戲的狀況，適當(dāng)增加嬉戲難度。

活動延長：

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的嬉戲，想想還有什么好的玩法?

教學(xué)反思：

以嬉戲的形式貫穿始終。愛嬉戲是孩子的天性，整個活動我以音樂嬉戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我限制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)則的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

小班體育教案2

1、能夠運用各種材料裝扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

3、激發(fā)幼兒酷愛雞蛋寶寶的情感

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作實力。

1、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

一、出示裝扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“這個雞蛋寶寶與你們平常的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

1、師：“你們想不想裝扮雞蛋寶寶？”。“平常爸爸媽媽怎樣為你裝扮的？”

2、說一說自己的設(shè)計。

師：“你們準(zhǔn)備怎樣裝扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，起先動手為雞蛋寶寶裝扮。

幼兒裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

師：“請你告知大家你是怎么裝扮雞蛋寶寶的？”

師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的.狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個重要方面。

小班體育教案3

1、探究米袋的多種玩法，運用米袋歡樂地嬉戲。

2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。

3、體驗情境嬉戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

米袋人手一個、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機、磁帶。

一、熱身運動

寶寶們，來來來。今日媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋動身吧!

。

哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

(分析：活動起先我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進入熱身運動，在這一環(huán)節(jié)即進行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動中，產(chǎn)生玩米袋的愛好。)

二、探究米袋，感受米袋的多種改變

1、探究米袋的多種改變

寶寶們，剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

(分析：激勵幼兒自己嘗試米袋的改變，老師剛好視察指導(dǎo)，請發(fā)覺新改變的幼兒展示自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來仿照米袋的改變。在這個探究環(huán)節(jié)，賜予幼兒充分的時間探究體驗，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出才智。)

2、感受布袋的“一物多玩”

媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對折)，跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(米袋再對折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的橋。變成袋鼠跳一跳。

重點講授“袋鼠跳”要領(lǐng)：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很靈巧。

(分析：在跳動時幼兒動作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動中可以看出孩子的`合作實力、協(xié)同動作實力是不斷提高的，同時也能看出孩子們各個洋溢著合作勝利后的喜悅。)

三、嬉戲：《袋鼠運球》

幼兒用米袋裝上媽媽打算的禮物(球)，快歡樂樂運回家?；丶彝局?，老師用兒歌小結(jié)本次活動米袋的玩法。米袋米袋真奇妙，變成小傘來避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!

(分析：針對孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設(shè)計了送禮物—運球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們興奮的把球裝進口袋，在這一活動中我以奇妙的言語對幼兒進行嬉戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的嬉戲愿望。再加上有老師的激勵也完成了動作。孩子們充溢激情，完全沒有乏累的意思，這次活動滿意了孩子喜愛刺激的欲望，增加了志氣與自信念。)

四、放松整理活動

師：小摯友你們累了吧，我們一起來放松吧!

聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨老師做放松動作。

(分析：最終環(huán)節(jié)的梳理，既為今日的活動做一個簡短的小結(jié)，也在美麗的音樂中放松了身體。)

小班體育教案4

嬉戲目標(biāo)

1、能快速繞開障礙物，能辨別方位。

2、能自然協(xié)調(diào)地、輕松自然地鉆和跳。

嬉戲打算

1、折疊軟墊若干，呼啦圈6個，拱形門3個。

2、場地布置：起點處橫向放置5個軟墊，相隔兩米處用折疊軟墊搭起露天迷宮，相隔兩米放置六個呼啦圈（呼啦圈間拉開距離），相隔兩米放置三個拱形門，3組嬉戲器械圍成圓形。

嬉戲玩法

1、情境導(dǎo)入：今日，老師帶小摯友去叢林里探險，誰情愿參與？好，探險的小勇士們動身！

2、老師講解并示范：首先小摯友要躺下滾過泥潭（軟墊），接下來快速地穿過樹木迷宮（軟墊迷宮），然后跳過小溪（呼啦圈），最終穿過黑黑的山洞（拱形門），探險就勝利啦，小摯友有信念嗎？

3、幼兒排好隊，依次滾過泥潭，快速穿過樹木迷宮，跳過小溪，穿過山洞。

分散嬉戲

爬一爬、滾一滾。軟墊拼成大大的床，小摯友可練習(xí)變換方向，向前、向后、向側(cè)爬行，或同向方向滾動身體。

寫給老師的'話

1、本嬉戲是集體循環(huán)嬉戲，老師組織幼兒依次進入嬉戲時，引導(dǎo)幼兒之間拉開距離，愛護幼兒的平安，制止危急動作。

2、留意視察，剛好幫助有困難的幼兒。

3、可依據(jù)園所體育器械的詳細(xì)狀況調(diào)整探險內(nèi)容。

小班體育教案5

活動形式：

野趣戶外活動

活動打算：

場地勘察、吸汗巾、動身前小便喝水。

活動目標(biāo)

1.通過遠(yuǎn)足活動增加幼兒體質(zhì)，培育孩子吃苦耐勞的精神，強化集體平安意識和環(huán)保意識，促進其身心和諧發(fā)展。

2.通過觀看周邊的景色感受自然界的氣息，開拓幼兒視野，親近自然。

活動過程

一、老師交代遠(yuǎn)足的要求：

1.遠(yuǎn)足前小便、洗手、喝水。

2.遠(yuǎn)足時一個跟著一個走，不超前也不推。

二、幼兒遠(yuǎn)足

1.老師帶領(lǐng)幼兒動身。

2.班級里的三位保教人員前后分開，照看幼兒的平安。

3.途中提示幼兒視察路邊植物的改變。

三、爬老鷹山。

1.老師依據(jù)幼兒的體力，確定爬山的路程。

2.爬山的'時候一個跟著一個走，堅持究竟。

3.到平地后組織幼兒休息，放松一下。

四、爬下山回幼兒園。

1.爬下山的時候，肯定留意速度，不要太快，漸漸走。

2.老師照看個別發(fā)展弱的孩子，手拉手下山。

五、回教室老師小結(jié)。

小班體育教案6

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

二、重點與難點

1、能依據(jù)信號的改變，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞四周的同伴。

三、活動打算

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大場地、獨木橋若干座。小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

四、活動過程

1、扮演角色，活動身體。

師：“孩子們！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧”！

兒歌：今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

師：“這就是小狗的'家，找個小圓點坐下來吧”！

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：“我們小狗家旁邊有哪些好摯友？（貓、兔、鴨）

爬動著依此向小貓、小兔去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

（1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。”

（2）全體幼兒根據(jù)肯定的路途找尋肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6、放松活動“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班體育教案7

活動目的：

1、訓(xùn)練幼兒快跑的實力。

2、在活動中懂得與同伴避閃。

3、樂意參與體育活動，在活動中不怕困難。

活動打算：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，

活動過程：

一、打算活動(在雞窩里)：基本動作練習(xí)《小雞出殼》。

二、基本動作練習(xí)。

1、雞媽媽：我的雞寶寶都誕生了，要想快快長大，我們都得多熬煉，我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后搖擺。

3、"來，學(xué)學(xué)媽媽。"幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動作。

4、再次外出練習(xí)跑步。

雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領(lǐng)。

三、嬉戲：小雞捉蟲(一)第一次嬉戲目的：懂得躲閃

1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危急，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要抓緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很難過的。

2、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)抓緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

3、雞媽媽：

(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么緣由?(遇到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的.雞寶寶，撞在一起摔倒。)。

(2)那怎么辦?探討幼兒

(3)雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方，剛好躲避，不和小雞碰撞，假如摔倒，很簡單被狼抓住。

(二)其次次嬉戲目的：正確跑姿示范

1、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)抓緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽有意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿態(tài)正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只英勇，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，動身。

(三)第三鞏固嬉戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們動身吧。

(四)第四鞏固嬉戲過渡語：媽媽累了，想休息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

小班體育教案8

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望。

2、增進幼兒大肌肉的活動實力

3、使幼兒知道運動對身體的好處。

重點、難點：

重點是激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望，難點是養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

活動打算：

歌曲〈〈動一動〉〉錄音帶

活動過程：

1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的`活動愛好。

2、提問：剛才作律動時，小摯友身體的哪個部位動了？

怎樣動的？

3、幼兒一起探討：我們身體還有那些地方可以做運動？怎

樣動？請一個小摯友上臺表演，其他小摯友學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒相識運動對身體的好處，

提問：做完運動時小摯友感覺怎樣？

多運動有哪寫好處？（多運動可以增加身體的反抗力，不生病，多運動可以是小摯友的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷）。

5、聽音樂，師生再做一遍律動。

6、做嬉戲〈〈小孩小孩真愛玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

生活活動：

戶外活動時，練習(xí)單手投擲動作，增加動作的協(xié)調(diào)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

建立個人才藝展示區(qū)。

家長工作：

家長帶領(lǐng)孩子主動參與社區(qū)的活動。

活動反思：

1、幼兒喜愛參與體育活動，尤其是嬉戲活動，但是

動作不夠協(xié)調(diào)，在以后的教化活動中幾哦按時，老師老師要多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些動作要領(lǐng)，培育幼兒動作的敏捷性。

2、和家長協(xié)作，教化幼兒不怕寒冷，堅持每天做運動。

小班體育教案9

活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增加腿部肌肉力氣，培育彈跳實力及協(xié)調(diào)實力。

2、初步培育幼兒體育活動的愛好。

活動打算

1、場地中畫一個大圓圈。

2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

活動過程

1、起先部分

（1）走成大圓圈。

走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

（2）玩“大皮球”嬉戲。

老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒依據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

2、基本部分

（1）嬉戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待嬉戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

（2）請個別幼兒示范一次。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的.動作。

（3）幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)，激勵個別幼兒大膽地參與幼兒嬉戲。

（4）小結(jié)

3、結(jié)束部分

（1）放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。

（2）在老師帶領(lǐng)下開心的飛下場。

活動延長

1、引導(dǎo)不同實力的幼兒去頂或觸碰凹凸不同的串鈴、掛物。

2、教化幼兒嬉戲時要團結(jié)、謙讓，避開相互擁擠。

小班體育教案10

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試一物多玩，激勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維。

2、發(fā)展基本動作，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性；接著培育幼兒對體育嬉戲的愛好。

活動打算：

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

活動過程：

一、熱身運動《曬太陽》

兔寶寶們，今日的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！甭犚魳罚⊥脗儽е』ㄕ?，作運動。（熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)。以嬉戲口吻開場，一下子就把幼兒的留意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所寵愛的嬉戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，開心的跟著老師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）

二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做嬉戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，確定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？

評：以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的主動性。

2、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒想出不同的玩法。

評：自主探究，體現(xiàn)了教化活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，老師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的`提高和體驗勝利的歡樂。

3、請幼兒演示新的玩法，老師：兔寶寶們真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么好玩的玩法。

評：通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信念，激勵其拓寬思路。對于個別實力較弱的幼兒，也可通過仿照，獲得新的體驗與勝利。

4、幼兒自由活動。激勵幼兒嘗試合作。

三、嬉戲：幫兔奶奶搬家

1、老師講解并描述故事

暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，剛好地確定。

評：以生動的故事情境，引發(fā)幼兒主動思索，學(xué)會關(guān)切他人。

2、運磚、蓋新居

1）運磚：用不同的方法搬運。

評：鞏固幼兒的即時閱歷，通過嬉戲化的情境，以幼兒感愛好的方式，使幼兒基本動作得以提高。

2）蓋新居：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。

評：培育了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗合作的開心和勝利的樂趣。

3、兔奶奶的感謝

配班老師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

四、結(jié)束活動——以小花枕作傘，躲雨。

評：放松活動，在活動中，幼兒始終保持開心的心情。故事情節(jié)取得圓滿。

小班體育教案11

活動目標(biāo)：

1、嘗試按老師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長繩的改變，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗合作嬉戲的`歡樂。

活動打算：物質(zhì)打算：長繩、小動物標(biāo)記、提示幼兒穿運動鞋創(chuàng)設(shè)情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、起先部分--熱身活動老師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”

隨音樂熱身，重點練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平常走路的不同。

（1）激勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”

（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探究方法，老師視察指導(dǎo)3、集體嬉戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設(shè)置嬉戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

（3）老師視察幼兒動作，剛好指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分—放松整理老師小結(jié)，聽音樂做放松活動。

活動反思：

在活動中，幼兒主動、主動，愛好盎然，盡管動作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動作的一樣性，這點須要強調(diào)，同時要提示幼兒留意平安。

小班體育教案12

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的實力，熬煉腿部肌肉力氣。

2．探究彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)建力和想像力。

3．樂意與同伴一起參與嬉戲活動。

活動打算：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標(biāo)記。

活動過程：

一、起先部分

師：“小摯友，今日我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做嬉戲。”

老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們愛好盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的愛好，為下面身體運動的開展做好了生理上的打算。)

二、基本部分

(1)出示彩帶，引出活動。

①師：“這兒有很多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧?！?/p>

(情境設(shè)置自然、好玩，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶漸漸打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它熬煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本事呢?”

(2)探究彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好摯友說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩В蠋熝不匾暡?。

(有了充分自主活動的機會，孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，將舞手帕的閱歷紛紛遷移了過來。)

②老師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”老師反饋幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒仿照。

(有了實際探究、嘗試的過程，孩子們的想像特別豐富，描述得比較詳細(xì)，動作仿照得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(老師敏捷地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的愛好，又做到了動靜交替，有效地限制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的嬉戲做好了體力上的打算。)

(3)嬉戲：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮動彩帶。“這樣似乎誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的.小鳥。

②老師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒分辨顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做嬉戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去?！安缓昧?，野貓來了!”“小鳥”趕快飛回家，老師檢查“小鳥”是否回到自己的家。嬉戲反復(fù)三次。(通過好玩的嬉戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，熬煉了幼兒的身體和動作。)

三、結(jié)束部分

1、師：“今日，我們仿照小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。

2、老師用彩帶仿照“下雨”給“花兒”澆水。

3、幼兒在嬉戲的情境中放松了身體，放松了心情。

小班體育教案13

活動目的：

1、為了增加幼兒上肢、腰、背等部位肌肉的力氣，熬煉幼兒上肢部位的關(guān)節(jié)，提高關(guān)節(jié)柔韌性。

2、促進幼兒動作精確性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，練習(xí)投擲、投遠(yuǎn)運動的技能。

活動打算：

紙球若干，飛船圖形一個，流星若干個（彩色紙球）

活動過程：

一、談話引入主題。

“超人們，流星媽媽的.寶寶小流星走掉了，流星媽媽希望我們能幫助它把小流星找回來，你們情愿幫她的忙嗎？”（小摯友扮演超人）

二、帶領(lǐng)幼兒到活動室，體問并讓幼兒練習(xí)。

1、“超人們，流星媽媽離我們這么遠(yuǎn)，當(dāng)我們找到小流星時，該怎樣把它送回到流星媽媽那去呀？”幼兒自由談?wù)摗?/p>

2、出示紙球，讓幼兒自由玩耍，練習(xí)扔、拋等。

3、老師體問，讓幼兒自由發(fā)言在練習(xí)時，都用了什么方法能讓紙球扔的遠(yuǎn)，拋的高。

4、老師小結(jié)，并做出正確的動作。

左腳在前，右腳在后，身體略微往右側(cè)傾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同時，身體轉(zhuǎn)向正前方，盡量把手伸直，把球扔出去。

5、幼兒再次練習(xí)。

三、老師講解規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒開飛機進入主題區(qū)。

1、“超人們，請留意，在我們前方有一條銀河，流星媽媽的飛船就在我們對面，你們要把找到的小流星扔到飛船上，但是腳不能跨過這條紅線。只要小流星打到飛船都算把它送回家了?！?/p>

2、幼兒嬉戲，老師巡指。

四、老師總結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒開飛機結(jié)束活動離開活動場地。

在此次活動中，珍寶們都扮成了小超人，老師供應(yīng)教具，珍寶們在自由玩耍中摸索出如何把手里物體投遠(yuǎn)的方法。

小班體育教案14

《投球進洞》教學(xué)反思

我們班的孩子們在平常玩球的時候總是情愿用來扔，所以我想可以給他們供應(yīng)一些條件，讓他們?nèi)拥酶鞓?，并且能熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力。這次的體育嬉戲，我選擇了球類，原來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力氣還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會駕馭的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小摯友可以比較便利于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

嬉戲一起先時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對于投球的駕馭不是很好，在做嬉戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期盼我的這個嬉戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很仔細(xì)的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發(fā)覺了許多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個嬉戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是淘氣的小摯友們所制造的。比如說比較簡單出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之后會有反彈力，所以有一部分的小摯友，他們原來已經(jīng)拋投進入紙箱的小皮球(因為進入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力氣小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力氣可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小許多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的'小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次嬉戲種發(fā)覺的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小摯友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特殊是男孩子們就會一伙的圍在紙箱四周，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之后就演化成剩下的全部的小摯友就壓在了紙箱上面，最終我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)驗了多次的嬉戲之后，剛起先還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺得我在這次的嬉戲過程中，對于孩子們的某些不好的行為限制上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的嬉戲過程中，對于孩子們在戶外的嬉戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是須要老師運用肯定的教學(xué)技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)則中進行嬉戲，長此以往，孩子們的規(guī)則意識肯定會不斷加強的。

通過本次嬉戲，孩子們的拋投實力得到了較好的熬煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能駕馭到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點，增加孩子們的勝利感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠(yuǎn)的技巧性。

小班體育教案15

活動目標(biāo)：

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗與同伴嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃