人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)61-學(xué)無(wú)止境-課件

“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說(shuō)的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他常說(shuō)：飯能夠少吃，覺(jué)能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當(dāng)?shù)亟栊鴣?lái)讀。教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入第六課我的畢業(yè)季第三單元走向未來(lái)的少年第1課時(shí)學(xué)無(wú)止境6.1學(xué)無(wú)止境（P66至72頁(yè)）預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、畢業(yè)季的我們，應(yīng)該怎樣面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2、怎樣正確看待學(xué)習(xí)壓力？（補(bǔ)充題）3、導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因是什么？（補(bǔ)充題）4、緩解考試壓力的方法有哪些?5、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？

（怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）6、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)有哪些重要性？7、我們?cè)鯓釉趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？8、為什么要終身學(xué)習(xí)？9、終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？一、積極面對(duì)當(dāng)上學(xué)習(xí)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P66

我們不僅樂(lè)于學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤于思考，積極參加社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。1．在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒(méi)有與小李類似的經(jīng)歷？2．說(shuō)明這段經(jīng)歷對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？（1）要高度重視、積極投入。（67頁(yè)）（2）要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（P67）1.畢業(yè)季的我們，應(yīng)該怎樣面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？（3）除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理。（P67）

（4）

要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。（P67）

2、怎樣正確看待學(xué)習(xí)壓力？（補(bǔ)充題）

（1）積極影響：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)干勁和潛能，提高學(xué)習(xí)效率。（2）消極影響：過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)使焦慮增加，降低學(xué)習(xí)效率，影響已有水平的正常發(fā)揮。消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒(méi)有壓力過(guò)度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響3、導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因是什么？（補(bǔ)充題）（1）自身因素：得失心太重，期望值過(guò)高，準(zhǔn)備不充分等。

（2）外在因素：課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，父母期望值過(guò)高、考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈。

4、緩解考試壓力的方法有哪些?（68頁(yè)）（1）轉(zhuǎn)移注意力。聽一聽舒緩的音樂(lè),以緩解內(nèi)心的壓力.（2）保持身體放松。當(dāng)意識(shí)到自己緊張時(shí),可以深深呼吸一下,這樣做非常有效,能夠及時(shí)使身體放松下來(lái)。（3）自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。（4）保持適度緊張?？荚囍斑m度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。5、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？

（怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）（69頁(yè)）（1）人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。（2）學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)。（3）學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。

探究與分享孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡(jiǎn)的皮條都斷了好幾次。韋編三絕

東晉時(shí)期的祖逖與好友相約。每天雞叫時(shí)起床舞劍。后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。聞雞起舞

課本68頁(yè)結(jié)合上圖，挑選一個(gè)你熟悉的成語(yǔ)故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似的成語(yǔ)？探究提示懸梁刺股

囊螢映雪鑿壁偷光

從個(gè)人角度講，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。

從國(guó)家角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民通過(guò)接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。因此，從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育是公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。受教育是我們的權(quán)利也是義務(wù)。6、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)有哪些重要性？①在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。（P69）②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（P69）③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。（P70）只重視書本知識(shí)，而不堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)或不重視書本知識(shí)，只重實(shí)踐說(shuō)法是片面的。我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。探究與分享課本69頁(yè)你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？7、我們?cè)鯓釉趯?shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）積極參加社會(huì)調(diào)查、支援服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。（P71）（2）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。（71頁(yè)）

我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮（原因）（P71）8.為什么要終身學(xué)習(xí)？（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)（2）及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式（3）堅(jiān)持不懈（4）培養(yǎng)敏感性（P72）9、終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？學(xué)無(wú)止境在實(shí)踐中學(xué)習(xí)1.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)有哪些重要性？2.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？3.終身學(xué)習(xí)的原因4.終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣課堂總結(jié)積極面對(duì)當(dāng)先的學(xué)習(xí)1.畢業(yè)季的我們，應(yīng)該如何面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2.緩解考試壓力的幾種方法。3.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？（怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)）課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.觀賞右下漫畫，下列對(duì)漫畫所示學(xué)習(xí)方式的理解，正確的有（）①這是一種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方式②開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)③開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合④開展研學(xué)旅行，有利于極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A2.在現(xiàn)代社會(huì)中，“終身學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一種生活方式?！敖K身學(xué)習(xí)”需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣是（）①主動(dòng)學(xué)習(xí)②自始至終不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式③堅(jiān)持不懈④培養(yǎng)敏感性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C課后訓(xùn)練3.下列關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的說(shuō)法正確的是（）①學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力，有壓力才有動(dòng)力②過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)造成過(guò)度緊張、焦慮，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康③沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力或?qū)W習(xí)壓力過(guò)大都不利于學(xué)習(xí)效率的提高④我們應(yīng)增加學(xué)習(xí)的壓力，這樣就能保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率A.①②③B.①②③④C.①③D.②③A課后訓(xùn)練第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第一課時(shí)學(xué)無(wú)止境思維導(dǎo)圖一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)1.面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要________、_______入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和______，________，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.九年級(jí)這個(gè)階段，我們要迎接______、______的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種_______心理現(xiàn)象，我們要__________。3.學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是______，也是____________，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種_________。高度重視課前預(yù)習(xí)積極投入壓力調(diào)整心態(tài)升學(xué)就業(yè)正常坦然面對(duì)權(quán)利責(zé)任和義務(wù)生活方式二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)4.我們不僅要重視___________的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在_______中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。5.學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，_________只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)_________。6.我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、___________、_________等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)_________，培養(yǎng)研究能力，努力做到____________。課前預(yù)習(xí)實(shí)踐學(xué)校學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)書本知識(shí)志愿服務(wù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題意識(shí)知行合一7.我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹立__________的理念，養(yǎng)成__________、__________的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。課前預(yù)習(xí)終身學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷探索難點(diǎn)詳解1.學(xué)習(xí)有壓力是正常的，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)緩解學(xué)習(xí)壓力。緩解學(xué)習(xí)（考試）壓力的方法有：轉(zhuǎn)移注意力、保持身體放松、自我暗示、保持適度緊張。其實(shí)，保持適度的緊張對(duì)學(xué)習(xí)是有利的。2.為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)？(1)我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。(2)在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。難點(diǎn)詳解(3)在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。3.為什么要終身學(xué)習(xí)？(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。(2)青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。(3)我們所處的信息時(shí)代，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。1.(2017山東)2016年9月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式公布。培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”綜合表現(xiàn)為6大素養(yǎng)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”位列其中。下列說(shuō)法與這一素養(yǎng)不相符的是()A.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)B.盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)C.制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃D.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B課堂練習(xí)2.(2017綏化)小剛每晚都需在媽媽的督促下才能完成家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)。你認(rèn)為在提高學(xué)習(xí)的有效方法和策略上，他應(yīng)該()A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

B.提高學(xué)習(xí)效率C.科學(xué)安排時(shí)間

D.總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律A課堂練習(xí)3.克服考試焦慮的方法主要有()①樹立正確的考試觀念②增強(qiáng)自身實(shí)力③實(shí)事求是地調(diào)整自我期望④加大學(xué)習(xí)壓力A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④4.“活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A.終身學(xué)習(xí)

B.主動(dòng)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)C課堂練習(xí)A5.(2017江蘇)下圖漫畫《我從這里騰飛》啟示我們要()A.增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)B.克服考試過(guò)度焦慮，輕裝上陣C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣D.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不管其他C課堂練習(xí)6.(2017連云港)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”《禮記·學(xué)記》中這一名句所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是()A.終身學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)C課堂練習(xí)7.“一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁(yè)?！边@兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有()①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念④有過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④課堂練習(xí)A8.對(duì)右邊漫畫中人物的行為，正確評(píng)價(jià)的是()A.這是合理調(diào)控情緒的有效方式B.這有利于他們的身心健康發(fā)展C.他們沒(méi)有正確地對(duì)待學(xué)習(xí)壓力D.這能夠幫助他們消除學(xué)習(xí)焦慮C課堂練習(xí)9.(2017廣東)傍晚時(shí)分，小女孩因父母還沒(méi)回家進(jìn)不了家門，便站在工廠窗外，借著從窗內(nèi)透出的一束燈光，聚精會(huì)神地讀著一本厚厚的書。小女孩的行為啟示我們應(yīng)該()A.克服厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)壓力 B.探索適合自己的學(xué)習(xí)方法C.樹立合作探究的學(xué)習(xí)觀念 D.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣D課堂練習(xí)10.中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。下列屬于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的行為是()①同學(xué)們了解民生疾苦，踴躍為貧困地區(qū)的同學(xué)捐款②宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，扶助老弱病殘等③李陽(yáng)把新買的教學(xué)輔導(dǎo)書借給同學(xué)傳閱④李珍參加暑假“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④B課堂練習(xí)課后練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.現(xiàn)階段，中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大成為一種普遍現(xiàn)象。面對(duì)來(lái)自各方面的學(xué)習(xí)壓力，下列做法錯(cuò)誤的是()A.明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣B.樹立正確的考試觀念C.要不斷加壓，才能把壓力化為動(dòng)力D.實(shí)事求是地調(diào)整自我期望C2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有法，貴在得法。下列語(yǔ)句能體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法重要性的是()A.知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者B.工欲善其事，必先利其器C.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞D.功崇惟志，業(yè)廣惟勤課后練習(xí)B3.(2018南充)當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式，它既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。下列語(yǔ)句體現(xiàn)這一理念的有()①艱難困苦，玉汝于成②活到老，學(xué)到老③吾生有涯，而知無(wú)涯④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆A.①③

B.①②

C.②④

D.②③D課后練習(xí)4.對(duì)下面漫畫認(rèn)識(shí)正確的是()A.學(xué)習(xí)壓力和考試成績(jī)成反比例的關(guān)系B.保持樂(lè)觀情緒，有助于克服考試焦慮C.學(xué)習(xí)有壓力，化壓力為動(dòng)力，考試就能成功D.保持適度的學(xué)習(xí)壓力，有助于獲得成功D課后練習(xí)5.(2018齊齊哈爾)下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)的理解錯(cuò)誤的是()A.當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式B.終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問(wèn)題C.終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求D.終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求B課后練習(xí)6.(2018吉林)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以及越來(lái)越多智能學(xué)習(xí)軟件的出現(xiàn)，人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。這要求我們()①依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)校教育②養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣③探索學(xué)習(xí)方法，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源④樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④B課后練習(xí)7.(2018青島)2018年初，兩則新聞引發(fā)了社會(huì)關(guān)注。一則是某市取消了城市路橋收費(fèi)站，該站下崗女職工找到領(lǐng)導(dǎo)討要說(shuō)法：“我已經(jīng)36歲了，現(xiàn)在什么也學(xué)不會(huì)了！”另外一則是淘寶網(wǎng)招聘老年產(chǎn)品體驗(yàn)師，年薪40萬(wàn)，選出的李奶奶83歲，酷愛學(xué)習(xí)，是位身手不凡的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人。上述材料共同說(shuō)明()A.年輕人渴望職業(yè)穩(wěn)定無(wú)可厚非

B.網(wǎng)絡(luò)可以讓老年人生活得更精彩C.真正的穩(wěn)定是來(lái)自體制的庇護(hù)D.只有終身學(xué)習(xí)才能有更好的未來(lái)D課后練習(xí)8.(2018青島)讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。2018年3月，某校師生帶著研學(xué)課題踏上“長(zhǎng)征路”，開啟了研學(xué)之旅。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉(xiāng)”，接受了遵義紅色基因的洗禮……本次活動(dòng)的目的是知識(shí)科普、體驗(yàn)考察、勵(lì)志拓展、行知合一。這一研學(xué)活動(dòng)()①引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用②搞噱頭，沖擊了課堂教學(xué)③提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力④促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④C課后練習(xí)9.(2018貴州)居委會(huì)張大媽被居民們叫到了李紅家。原來(lái)李紅要求繼續(xù)讀書，上九年級(jí)，她父親卻以家境貧困為由要她外出打工。爭(zhēng)吵間，李紅的父親用木棍狠狠地打李紅，使其軟組織多處受傷。下列對(duì)話正確的是()A.李紅的父親:“我教育自己的孩子天經(jīng)地義，關(guān)你啥事!”B.張大媽:“你打孩子違反了法律對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，是違法的事?！盋.李紅的父親:“上不上學(xué)是我女兒的事，她可以去，也可以不去?！盌.張大媽:“孩子這個(gè)時(shí)候?qū)儆诹x務(wù)教育階段，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，你必須守法?！盌課后練習(xí)10.(2018江蘇)八年級(jí)學(xué)生周某上課不認(rèn)真聽講，課后不完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師批評(píng)他，他振振有詞：“我家拆遷拿了300萬(wàn)，我還有必要學(xué)嗎？”周某沒(méi)有認(rèn)識(shí)到()①拆遷款是合法財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)②每個(gè)公民都有受教育的權(quán)利和義務(wù)③要正確對(duì)待老師的批評(píng)和幫助④財(cái)產(chǎn)不是人生的全部，人生要有更高的追求A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④D課后練習(xí)11.學(xué)習(xí)《學(xué)無(wú)止境》這一課時(shí)時(shí)，同學(xué)們就“受教育權(quán)”問(wèn)題展開討論，下列觀點(diǎn)不正確的是()A.受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄B.受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)C.為了國(guó)家富強(qiáng)、自身發(fā)展，要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)D.受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)A課后練習(xí)12.學(xué)無(wú)止境，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并踐行。下列有利于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣有()①主動(dòng)學(xué)習(xí)②及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式③堅(jiān)持不懈④培養(yǎng)敏感性A.①②③

B.①③④C.①②③④

D.②③④課后練習(xí)C13.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也?！毕铝袑?duì)于“學(xué)”與“行”的關(guān)系說(shuō)法正確的是()A.知行合一

B.知之為知之C.終身學(xué)習(xí)

D.行己有恥課后練習(xí)A二、辨析題14.近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生在寒暑假參加夏令營(yíng)或者研學(xué)活動(dòng)，走出校門，走進(jìn)社會(huì)，使學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。這些孩子的足跡不僅限于國(guó)內(nèi)，還到了英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家。到國(guó)外研學(xué)不僅是為了填滿假期生活，也是為了豐富閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)以致用。對(duì)此，某校九年級(jí)（5）班的學(xué)生展開討論：小明：初中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該注重扎實(shí)學(xué)好書本知識(shí)，其他社會(huì)活動(dòng)長(zhǎng)大以后再說(shuō)。小靜：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的書本知識(shí)毫無(wú)用處，參加夏令營(yíng)或研學(xué)這樣的實(shí)踐活動(dòng)更能鍛煉能力，學(xué)習(xí)知識(shí)。課后練習(xí)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，辨析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。課后練習(xí)（1）兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。（2）作為初中生，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)的確是學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是義務(wù)和責(zé)任，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力，因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。②我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中我們錘煉自己，豐富經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③小明的觀課后練習(xí)點(diǎn)只看到學(xué)習(xí)書本知識(shí)的重要性，忽視了參加實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；小靜只看到實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際作用，卻完全