湖南岳陽歷年中考語文真題分類匯編（綜合性學(xué)習部分）（截至2020年）

湖南岳陽歷年中考語文試題分類匯編綜合性學(xué)習部分（截至2020年）6.閱讀下面某班黑板報上抄錄的英雄材料，完成（1）（2）題。（4分）材料一鄧稼先，在一次核試驗發(fā)生事故時，明知道有遭受核輻射的危險，但為了取回破碎的部件，了解事故的原因，他堅決地說：“我進去吧?！辈牧隙娪啊读一鹩⑿邸吩蜕Ｎ?，身處火海8小時，連續(xù)轉(zhuǎn)動閥門32000圈，他的手磨出了血泡?？墒牵Ｎ湔f：“明知道進去可能就出不來了，但是還是要進去。”材料三在駕駛艙擋風玻璃出現(xiàn)裂痕并脫落，駕駛艙失壓的險情下，機長劉傳健最終使飛機在成都安全迫降，確保了機上119名乘客和9名機組人員的生命財產(chǎn)安全。他說：“應(yīng)急處置能力源自對飛機的了解程度，進駕駛艙3秒鐘就要知道飛機處于什么狀態(tài)?！辈牧纤摹爸皇且驗槟阈枰?，而我剛好專業(yè)。”出征前，支援湖北醫(yī)療隊隊員王一淋說。（1）探究以上四則材料，你發(fā)現(xiàn)英雄具有的主要特征有，。（2分）（2）這四則材料，對于你樹立人生理想有什么啟示?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】本題為材料閱讀探究題，給出鄧稼先、桑武等英雄的事跡，第一題考查材料內(nèi)容的理解與探究能力，第二題考查閱讀表達的能力。【解答】（1）閱讀四則材料，鄧稼先“明知道有遭受核輻射的危險，但為了取回破碎的部件，了解事故的原因”，他還是堅決要求自己進去，表現(xiàn)他為了科學(xué)研究不畏艱險，不懼生死的偉大精神；桑武“身處火海8小時”“明知道進去可能就出不來了，但是還是要進去”，也表現(xiàn)出他的英勇無畏，勇于獻身的精神；機長劉傳健在“駕駛艙失壓的險情下”安全迫降，“確保了機上119名乘客和9名機組人員的生命財產(chǎn)安全”，表現(xiàn)了他的勇敢與鎮(zhèn)定，他所說的話也表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)是化險為夷的關(guān)鍵；王一淋的話一是突出危險時挺身而出的重要，二是表現(xiàn)了具有專業(yè)素養(yǎng)的重要性。由此可以看出，英雄不僅僅表現(xiàn)為勇于獻身，用生命擔當使命，還應(yīng)有良好的專業(yè)素養(yǎng)。（2）解答此題抓住第一題概括出的英雄特征，表述自己的人生理想，如：我愿做一名無懼生死的科學(xué)工作者，愿做一名極具專業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)生，等等，然后簡單表述樹立這一人生理想的原因或是目的即可。此題為開放題，答案不唯一，符合題意，具有積極意義即可。答案：（1）①用生命擔當使命；不懼艱險，挺身而出。②良好的專業(yè)素養(yǎng)。（2）示例一：我想做一個大勇的人。在碰到危險時，也像鄧稼先、桑武等英雄一樣，把安全的機會留給別人。示例二：我想成為一名有專業(yè)素養(yǎng)，使更多學(xué)生受益的好老師，就像王一淋和劉傳健等英雄一樣，憑借良好的專業(yè)素養(yǎng)，造福他人?！军c評】要解答好材料閱讀題，必須做到：1、善于運用積累，有效調(diào)用知識；2、仔細揣摩題意，提煉答題信息；3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。（2020湖南岳陽）5.綜合運用。學(xué)校在岳陽樓前舉行“弘揚岳陽精神”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。(9分)⑴岳陽樓有一副名聯(lián)，由“萬家憂樂到心頭”(甲),“四面湖山歸眼底”(乙)構(gòu)成，請根據(jù)對聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是（乙）(填“甲”或“乙”即可)。(1分)⑵同學(xué)們紛紛發(fā)表感言，請判斷下面各句感言主要運用了哪種修辭手法。(3分)①兩千年來，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。（擬人）②任弼時同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。（比喻）③只有達到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚好“憂樂精神”。(引用)（3）以下是學(xué)生會宜傳部長邀請平江起義紀念館負責人的通話記錄，畫線部分中表達不得體的一項是(D)(2分)李館長，您好!A我們學(xué)校準備舉行弘揚“岳陽精神”的主題活動，B平江革命先輩為國家為民族獻身的革命精神光照千秋，C想邀請您來現(xiàn)場為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事，D請您珍惜機會，務(wù)必參加。（4）下面是學(xué)生會主席寫的活動總結(jié)發(fā)言稿中的一段，請你在橫線上幫他寫一個既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動主題的總結(jié)句。(3分)求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界。求索能讓我們青少年早一點找到更擅長的領(lǐng)域，發(fā)揮所長，練就過硬本領(lǐng)?？傊?，求索讓我們得到歷練，求索讓我們快速成長，求索是我們青年人生中不可或缺的探索沖動和向上攀登的的必然途徑。（2019湖南岳陽）7.綜合運用。閱讀下面材料，完成第（1）—（4）題。（8分）麗麗、紅紅、明明征得爺爺同意，樂呵呵地進入了爺爺?shù)臅?。明明：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（見下圖）。麗麗：（一把奪過來，搖頭晃腦地讀起來）在許多時候，把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了……紅紅：嘿，從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書方法，

。麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。明明：麗麗，怎么是“拙見”？應(yīng)該是(2)

”喲。爺爺，對吧？爺爺：（點點頭）謙辭、敬辭不能用反喊，明明：哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我可以把（3）(甲、畢飛宇；乙、但漢松）的話作為“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了，明天的辯論賽我可威武啦。爺爺：（欣慰地看了看三個孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書方法，說給爺爺聽聽.明明：(搶答道）（4）

。（1）紅紅的發(fā)現(xiàn)：

（3分）（2）應(yīng)該是“

”（1分）（3）

（填“甲”或“乙”）的話（2分）（4）請?zhí)婷髅髡f出一種讀書方法：

（2分）【答案】7.

(1)(3分）閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運用能力.(2)

（1分）高見，高論(3)

（2分）乙(4)(2分）示例一：有些書，比如我讀《青春期衛(wèi)生》,先粗看一迪，再細讀，粗看和細讀都是從自己的關(guān)注點選擇，沒有按次序讀。示例二：我讀書有時候用批注法，對詞、句、段、篇等從語言特點及表達效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個角度把自己的理解、感受、評價或疑難問題用簡練的語言和相應(yīng)的符號標注在文章的空白處。（2018湖南岳陽）7．（8分）綜合運用。閱讀下面材料，完成第（1）﹣（4）題。2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爺爺，您又在練書法啊，剛寫的“聞粽香尚思屈子忠魂”（甲），“賽龍舟不忠楚風余韻”（乙）是副對聯(lián)吧。爺爺：是啊。來，考考你們，上聯(lián)是什么？瑞瑞：上聯(lián)是（1）。（爺爺點點頭）爺爺，書法很難練吧，我也想練書法，您有什么訣竅嗎？爺爺：正好，昨天有個朋友跟我聊了一下練字的事情，你來看看我們的聊天記錄。（見圖）爺爺：你這下知道初練書法的方法了吧。瑞瑞：嗯。練習書法的方法（2）爺爺：說的蠻全面嘛。咦，偉偉，你最近看了什么書？偉偉（瑞瑞堂弟）：我看了幾篇關(guān)于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能當翻譯哩，我可以不記單詞了。爺爺：人工智能怎么能代替人呢？瑞瑞：（3）爺爺：瑞瑞說得對。偉偉，你千萬不要借口人工智能而不記單詞哦。偉偉：知道啦！我有個問題想垂詢您……瑞瑞：打住，打住。你這話有問題，“垂詢”改為“（4）”才得體哦。（1）上聯(lián)是（2）練習書法的方法（3）瑞瑞：（4）“垂詢”改為“”【答案】7．（1）乙（2）示例：練習書法最好是臨和摹相結(jié)合，“臨”容易學(xué)到筆畫，“摹”容易學(xué)到架構(gòu)，各揚其長．（3）示例：人工智能只能是模擬人類的智慧，有規(guī)可循的事情，人工智能比人強；規(guī)則稍作改變，事情就大不一樣．單一的記憶，人工智能容易做到，可單詞內(nèi)涵之外的韻味，人工智能就難以傳達．（4）“咨詢”或“詢問”（2017湖南岳陽）9．綜合性學(xué)習。某學(xué)校開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”語文實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）在中華傳統(tǒng)文化體系中，“修身”是主題之一，志存高遠、勇于擔當、三省吾身等修身方式，早已根植在中國人的血脈里。下面輯錄了一些中華傳統(tǒng)文化名句，請你探究，并用四字詞語或一句話概括老祖宗們提倡的另一種修身方式：。（3分）句一：不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。——《荀子·儒效》句二：學(xué)，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也?！鳚h·楊雄《法言·學(xué)行》句三：方其知之而行未及之，則知尚淺。既親歷其域，則知之益明，非前日之意味。——朱熹（2）在下面“鏈接材料”中，潘富俊建造了“詩經(jīng)植物園”，他用自己的創(chuàng)意讓詩經(jīng)中的植物變得親切起來。請結(jié)合自己閱讀經(jīng)典的體驗，說說哪部經(jīng)典啟發(fā)了你怎樣的創(chuàng)意？（2分）【鏈接材料】臺北植物園園長潘富俊，埋頭翻閱經(jīng)典，據(jù)他統(tǒng)計，《詩經(jīng)》305首詩中有135首提到或描寫了植物，最后，他依據(jù)臺灣的自然環(huán)境，選擇了約90種植物，建立了“詩經(jīng)植物園”，以風、雅、頌為次序展示。經(jīng)典:《》創(chuàng)意:（3）清明期間，小劉同學(xué)和幾個弘揚傳統(tǒng)文化的志愿者，來到了安居鎮(zhèn)，看到了一條警示標語“如引起火災(zāi)，追究刑事責任，并鏟除祖墳”，他們覺得有些不妥，就找到鎮(zhèn)政府辦公室，向牛主任反映。根據(jù)情境，補寫小劉說話的內(nèi)容。（3分）小劉：牛主任：謝謝你們，以后擬標語一定會換位思考，讓老百姓感知我們的善意。（2016湖南岳陽）某校九年級開展“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2分）（2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。（3分）材料一：下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話是什么”某尋媒體對5家七大規(guī)模養(yǎng)老院進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團聚，“你別管我”這句話是最讓父母傷心。探究結(jié)果：（3）【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（寫出二點）（3分）（2014湖南岳陽）某班開展了主題為“厲行節(jié)約，反對浪費”的綜合性學(xué)習活動，請你積極參與，完成以下任務(wù)（8分）（1）請?zhí)骄恳韵氯齽t材料，把你得出的結(jié)論寫在下面。（3分）材料一：一些學(xué)校食堂常見不少的剩飯剩菜，里面常常有完整的面包、咬了一口的紅燒雞腿……材料二：一些教室里沒人卻開著燈；洗手間水龍頭沒擰緊，水嘩嘩流走。材料三：畢業(yè)季，在樓道里可以看見一大堆還能用的或全新的書籍、本子、畫板、耳機等。結(jié)論：。（2）下面是小莉同學(xué)在動員會上發(fā)言的開頭部分，請你結(jié)合語境，補寫一句話。（2分）作為一名學(xué)生，節(jié)約不需要宏偉的計劃，也不需要響亮的口號。需要的只是。（3）小貝寄宿在校，媽媽擔心她的營養(yǎng)跟不上，每周給她送去牛奶和水果，可小貝不喜歡喝牛奶，也不喜歡吃水果，常常將它們隨手放到宿舍的床底下，她的床底下總有過期的牛奶、腐爛的水果。如果要你勸勸她，你該怎么說？（3分）。【答案】（1）學(xué)校到處都有浪費的現(xiàn)象（2）從我做起，從身邊做的小事做起。（3）小貝，這些牛奶和水果都浪費了，真的很可惜！再說，放在床底下又影響環(huán)境。要不，就吃一點吧。一來能增加你的身體營養(yǎng)，二來也能不辜負你媽媽的一片苦心，一舉兩得，即便不想吃，可不可以贈送給其他同學(xué)！小貝，你認為呢？（2013湖南岳陽）6.某班組織“我愛漢字”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你積極參與。（8分）（1）請根據(jù)下面三則材料探究個人書法與字庫發(fā)展之間的關(guān)系。（3分）材料一：字庫是外文字體、中文字體以及相關(guān)字符的電子文字字體集合庫，做的是書寫電子化的工作，被廣泛用于計算機、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)電子產(chǎn)品上。材料二：藝人徐靜蕾、“粉筆奇人”崔顯仁的書法被方正字庫選擇收錄，收錄標準并不唯名，關(guān)鍵在于其書法本身的質(zhì)量：徐靜蕾的字有超過十年書法練習的基礎(chǔ)，崔顯仁的粉筆字創(chuàng)意獨特，功底扎實。材料三：方正字庫的柳楷、瘦金書、康體，就是基于柳公權(quán)、宋徽宗趙佶、康有為等人的書法進行開發(fā)的。答：。（2）2012年2月15日的《人民日報》刊發(fā)了池莉的《所謂愛》，其中有這么一段話：“我對自己母語的愛，是愛到寫每一個字都不愿意含糊，看每一個字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國國家博物館，一看見中文介紹冊，當下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊翻譯為‘大英博物館’，而大廳出售的其他各語種介紹冊，大都客觀翻譯為‘英國國家博物館’?！庇芯W(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？（3分）池莉的回帖：。（3）《漢字演變五百例》中“隹”的解釋為“短尾鳥的總稱”。請你根據(jù)這一解釋，探究“集”的本義。（2分）答：?！敬鸢浮浚?）個人書法是字庫重要的創(chuàng)意來源之一，個人書法能使字庫儲藏更加豐富。（答出“個人書法是字庫重要的創(chuàng)意來源之一”即可得滿分）（2）我認為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類冊子的介紹應(yīng)有基本的客觀性，而且國家無論大小都應(yīng)該是平等的。怎么能說是“大驚小怪”呢？（答案扣住了“自卑自賤”即可得滿分）（3）鳥停歇在樹上，這就是“集”的本義。（2012湖南岳陽）8．“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！闭埬銋⑴c“事事關(guān)心”的綜合性學(xué)習系列活動。（8分）材料一

據(jù)新華網(wǎng)報道，日本強烈地震后，東京的地鐵廣播一直在播放：“東京地鐵為延誤了您的時間而致歉，這是因為剛剛發(fā)生了一場很大的地震?！迸c此同時，災(zāi)民們都在安靜有序地尋找回家的路。（1）【概括】請簡要概括材料一的主要信息。（2分）

材料二

日本地震后，社會謠傳福島核電站爆炸造成的核污染，會影響我國近海鹽場的食鹽質(zhì)量。由此，我國許多地方一度出現(xiàn)食鹽搶購的風塵潮。3月17日上午，岳陽很多地方出現(xiàn)了搶購食鹽現(xiàn)象，部分超市因瘋狂搶購，造成食鹽脫銷、秩序混亂，需公安部門介入維持秩序。材料三

據(jù)《岳陽晚報》報道：3月17日，市領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)物價局、鹽務(wù)局、工商局、商務(wù)局等有關(guān)部門負責人深入到食鹽供應(yīng)單位和各大商場、超市檢查食鹽供銷情況，并對某些超市擅提高食鹽價格的行為予以處罰。在搶購風脫銷幾小時后，由湖南省輕工業(yè)鹽業(yè)集團有限公司岳陽分公司配送的140件食用鹽，于3月18日14時運抵岳陽心連心超市商業(yè)步行街店。（2）【點評】請對材料二、材料三所反映的內(nèi)容分別用一句話點評（只作對或錯的判斷不計分）。（4分）

材料四

針對食品安全中的現(xiàn)象，5月24日，商務(wù)部召開2011年食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議。會議要求各部門強加宣傳教育和輿論監(jiān)督工作，并討論了《2011年商務(wù)部食品安全工作要點》（3）【宣傳】請就加強食品安全工作擬一條宣傳標語（要求主題突出，不超過20個字）。（2分）

【答案】8．（1）日本大地震發(fā)生后，災(zāi)民們井然有序。（2分）（2）少數(shù)市民搶購食鹽的行為是一種非理性的行為。（2分）黨和政府應(yīng)對社會恐慌措施及時有效。（2分）（3）富有文采，主題突出即得滿分，其余酌情給分。（2分）（2011湖南岳陽）8、綜合性學(xué)習。上海節(jié)博會涌現(xiàn)的諸多材料，是我們學(xué)習語文的素材，請你珍惜這難得的機會，參與以下活動。（8分）（1）李欣同學(xué)收集了一些關(guān)于上海世博會的對聯(lián)，請幫他判別：A項是題在中國省的場館，B項是題在中國省的場館。（2分）A、上聯(lián)：竹韻悠悠湘江竹笛尖棲蝶下聯(lián)：桃容楚楚鬧市桃花洞隱塵B、上聯(lián)：書生志滿懷孔孟之鄉(xiāng)立志下聯(lián)：齊魯青難了文明之樹長青（2）下面三則材料都來自上海世博會，請就其共同點提煉出一條信息。（3分）材料一：世博園區(qū)內(nèi)布設(shè)的第四代移動通信技