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文檔簡介

人世對他，那么冷酷，那么吝嗇，那么凄涼；而他對人世卻完全相反，竟是那么熱情，那么慷慨，那么豐美。這就是杜甫。

——余秋雨人世對他，那么冷酷，那么吝嗇，那么凄涼；而他對人世卻完全相反，竟是那么熱情，那么慷慨，那么豐美。——余秋雨登高

杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析語言，品鑒特色，掌握鑒賞詩歌的方法。2、反復(fù)誦讀，深入文本，體悟作者的思想感情。猿嘯（xiào）哀渚（zhǔ）清沙白繁霜鬢（bìn）初讀詩歌·讀準(zhǔn)字音初讀詩歌·知曉詩意

《登高》一詩，閱罷尤覺“悲愁”鋪天蓋地，無一景不如此，無一語不如此，頓覺無處遁逃之感！

——王國維你讀出了杜甫的悲_____

結(jié)合詩句具體、深入分析

（內(nèi)容+手法+情感）合作探究我讀出了杜甫的悲_____

尋覓知音望岳（24歲時創(chuàng)作）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

登高（55歲時創(chuàng)作）登岳陽樓（56歲時創(chuàng)作）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。親朋無一字，老病有孤舟。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。我讀出了____的杜甫“任何一個偉大的詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５姆N子深深地伸進(jìn)了社會和歷史的土壤里！”

用最喜歡的形式表達(dá)你的閱讀感受筑一座精神糧倉筑一座詩詞糧倉讓薪火相傳課上推送資料——南宋學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》

萬里，地之遠(yuǎn)也——悲故鄉(xiāng)渺茫

秋，時之慘凄也——悲節(jié)令凄涼

作客，羈旅也——悲羈旅寄人籬下

常作客，久旅也——悲時間之久

百年，暮齒也——悲年老

多病，衰疾也——悲疾病纏身

臺，高迥處也——悲孤寂渺小

獨(dú)登臺，無親朋也——悲孤獨(dú)寂寞

課上推送資料——

1）年輕的時候，

便有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。2）至長安參加科舉考試，卻“舉進(jìn)士不中第，困長安”3）轉(zhuǎn)走權(quán)貴之門，奔走獻(xiàn)賦卻是“殘羹與冷炙，處處潛悲辛”的10年忍辱。3）

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