人工智能技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用闡述

人工智能技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用闡述摘要：近些年來(lái)，在政府的高度重視以及科技人員的大力努力下，人工智能技術(shù)得到了快速地發(fā)展。現(xiàn)如今，人工智能技術(shù)已經(jīng)在各行各業(yè)中得到了廣泛地應(yīng)用，極大地促進(jìn)了各行業(yè)的發(fā)展，為各行業(yè)的發(fā)展做出了積極地貢獻(xiàn)。中職教學(xué)是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中職教學(xué)的重要性日益凸顯。在中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，文章針對(duì)人工智能技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行了深入地探討，旨在為相關(guān)工作提供一定的參考。關(guān)鍵詞：人工智能技術(shù)；中職計(jì)算機(jī)；專(zhuān)業(yè)教學(xué)；具體運(yùn)用現(xiàn)階段，隨著我國(guó)全面進(jìn)入信息時(shí)代，對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員的計(jì)算機(jī)能力的要求越來(lái)越高。因此，很多中職院校都越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。如何提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效率和質(zhì)量，是相關(guān)人員需要深入思考的問(wèn)題。人工智能技術(shù)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，相關(guān)人員在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中可以將人工智能技術(shù)應(yīng)用其中，從而使教學(xué)的效率和質(zhì)量得到不斷提高【1】。因此，文章將人工智能技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用作為探討對(duì)象，第一部分對(duì)人工智能技術(shù)進(jìn)行了概述，第二部分對(duì)人工智能技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行了深入闡述。一、人工智能技術(shù)概述（一）概念人工智能技術(shù)又被稱(chēng)為AI，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，在各行業(yè)中都有著重要的應(yīng)用，例如，軍事、醫(yī)療等。人工智能技術(shù)充分利用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要優(yōu)勢(shì)，并同自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了有效地結(jié)合，從而使自身?yè)碛辛烁恿己玫男阅?。另外，人工智能技術(shù)還可以儲(chǔ)存大量的信息，方便相關(guān)人員進(jìn)行信息的處理。由此可見(jiàn)，人工智能技術(shù)是一種能夠模擬人類(lèi)思維、通過(guò)一定的程序以及算法解決問(wèn)題的方法。人工智能技術(shù)是基于現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)生的，和以往的計(jì)算機(jī)處理技術(shù)進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn)其處理效率更加高效。基于上述提及到的內(nèi)容，教育工作者應(yīng)該明確人工智能的合理切入點(diǎn)，選擇適宜路徑將其與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，以便更好的帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍【2】。（二）重要性目前來(lái)說(shuō)，多元化技術(shù)的出現(xiàn)給各個(gè)行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了理想條件，同時(shí)也呈現(xiàn)出多重機(jī)遇，應(yīng)該重視可以采取的手段，抓住適宜思路穩(wěn)步開(kāi)展教育工作，以保證教學(xué)成果得以優(yōu)化。在計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，人工智能技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。人們利用人工智能技術(shù)可以完成一些風(fēng)險(xiǎn)性較大的工作。人工智能技術(shù)的應(yīng)用使計(jì)算機(jī)信息處理模式得到很大程度地改變，將傳統(tǒng)的被動(dòng)處理信息轉(zhuǎn)化為主動(dòng)處理信息，從而使信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)得到極大地降低。人們還可以通過(guò)人工智能技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，從而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境中的各種風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而采取有效的措施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排除。由此可見(jiàn)，人工智能技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。二、人工智能技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用（一）為學(xué)生創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”課程在人工智能技術(shù)大力發(fā)展的背景下，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師可以將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，從而為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的自主學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效率和質(zhì)量就會(huì)得到提高。中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)涉及的內(nèi)容通常比較多，學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)資源時(shí)一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，選擇的學(xué)習(xí)資源需要與自己的學(xué)習(xí)水平相符合，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)水平的提高。學(xué)習(xí)資源主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是在線課程，另一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)視頻，通過(guò)此方式可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理安排，所以極大地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提高。通過(guò)適當(dāng)?shù)穆鋵?shí)相關(guān)行動(dòng)，能夠讓各方主體積極配合，共同參與到實(shí)際行動(dòng)中，真正的落實(shí)好基本任務(wù)，完成既定目標(biāo)【3】。（二）利用網(wǎng)上課程中心現(xiàn)如今，人們已經(jīng)進(jìn)入到了人工智能時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代中，信息技術(shù)的發(fā)展速度非?？?，越來(lái)越多的現(xiàn)代化技術(shù)被應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中。在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力應(yīng)用對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效創(chuàng)新，從而使教學(xué)狀況得到良好地改善。計(jì)算機(jī)教師可以為學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)知識(shí)平臺(tái)，然后將與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)大綱、教學(xué)錄像等放進(jìn)平臺(tái)之中，從而使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的獲取。在這一過(guò)程中，不僅計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率會(huì)得到有效提高，而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到有效提高?，F(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)于實(shí)用性計(jì)算機(jī)人才的需求越來(lái)越大。與此同時(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的要求也越來(lái)也高，因此對(duì)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提出了更高的要求【4】。在此背景下，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師必須對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)，可以將更多的教學(xué)資源融入在網(wǎng)上課程中，從而使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效果不斷提高，進(jìn)而使學(xué)生掌握更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，在畢業(yè)之后能夠真正成為社會(huì)需要的人才。從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中網(wǎng)上課程的利用率并不高，網(wǎng)上課程教學(xué)流于形式化，沒(méi)有使其教學(xué)價(jià)值得到充分地發(fā)揮。針對(duì)這一情況，中職計(jì)算機(jī)教師要充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中一定要明確學(xué)生的主體地位，為學(xué)生詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各項(xiàng)功能，例如，在線答疑、作業(yè)提交等功能，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。（三）加強(qiáng)對(duì)云課堂的使用在新的時(shí)期，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用受到廣泛關(guān)注，需通過(guò)可靠路徑優(yōu)化具體方案，保證云課堂等先進(jìn)模式展示出強(qiáng)大功能，帶領(lǐng)中職學(xué)生積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開(kāi)闊自身視野。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì)使用黑白板、投影儀等一些教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)階段，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了人工智能時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的需求，教學(xué)需要對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新，同時(shí)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)【5】。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將云課堂應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，這種教學(xué)方式具有明顯地優(yōu)勢(shì)，不僅可以增進(jìn)教師和學(xué)生的互動(dòng)，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用云課堂，從而不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量。在這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與主動(dòng)性得以調(diào)動(dòng)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化學(xué)習(xí)思維等均有較大幫助，需要教師們肯定人工智能技術(shù)的利用價(jià)值，將其靈活融入至課堂教學(xué)中。結(jié)語(yǔ)綜上所述，現(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入到人工智能時(shí)代，每個(gè)行業(yè)都深受其影響，教育行業(yè)就是其中之一。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)