新時(shí)代高校思想政治工作體系建設(shè)與效能提升研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

新時(shí)代高校思想政治工作體系建設(shè)與效能提升研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】思想政治工作是黨的極端重要工作，是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作。在新形勢(shì)下，從保障國(guó)家思想政治安全之必須、鞏固高校社會(huì)主義辦學(xué)方向之必須等視角看，都必須把高校思想政治安全作為思想政治工作的“牛鼻子”來(lái)抓，因此推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治工作體系建設(shè)與效能提升研究改革已經(jīng)勢(shì)在必行且刻不容緩。從一個(gè)時(shí)期來(lái)看，高校思想政治工作是全黨思想政治工作的軟肋和短板，社會(huì)思想向高校散播等因素嚴(yán)重影響高校思想政治安全建設(shè)。這表明高校思想政治領(lǐng)域的核心治理能力不夠明確，社會(huì)尚未形成凝集智慧和力量的有機(jī)整體。我們要對(duì)新時(shí)代高校思想政治工作體系建設(shè)與效能提升有深入的研究，來(lái)對(duì)高校思想政治有新的研究文獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】思想政治;體系建設(shè);效能提升

一、新時(shí)代高校思想政治工作體系建設(shè)與效能提升背景

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》也已明確，加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。高校思想政治安全建設(shè)受社會(huì)矛盾的影響。尤其是西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行了思想政治的滲透、手段也更加隱秘、更加復(fù)雜，更加具有迷惑性與欺騙性，導(dǎo)致高校思想政治安全體系的建立面臨威脅：高校思想政治領(lǐng)域的核心治理能力不夠明確，社會(huì)尚未形成凝集智慧和力量的有機(jī)整體。

二、新時(shí)代高校思想政治工作建設(shè)與效能提升問(wèn)題分析

（一）社會(huì)主義主流思想社會(huì)認(rèn)同難度增加

隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的水平顯著提高。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律中的等價(jià)交換原則也融入到了思想政治領(lǐng)域，逐步的形成思想政治領(lǐng)域“一元主導(dǎo)，多元競(jìng)爭(zhēng)”的局面，這就加大了在社會(huì)主義主流思想政治領(lǐng)域進(jìn)行思想引導(dǎo)和社會(huì)認(rèn)同的難度，導(dǎo)致馬克思主義在某些領(lǐng)域被“邊緣化，空泛化和標(biāo)簽化”（陳勇、馬曉燕，2020）。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化多元復(fù)雜影響思想政治傾向

網(wǎng)絡(luò)文化的多元復(fù)雜影響了思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)文化和生活方式的多元化使得“大學(xué)生”的組織依賴性和組織認(rèn)同感開(kāi)始淡化。每個(gè)大學(xué)生的離散和支離破碎的狀態(tài)是顯而易見(jiàn)的，大學(xué)生在教育過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)離散。與過(guò)去相比，時(shí)間和空間不再是束縛人們思想的鴻溝了，各種思想政治文化可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互交織，給辨別能力弱的大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的阻礙。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)和微媒介技術(shù)的推波助瀾下，思想政治文化的蝴蝶效應(yīng)更加明顯，這給傳統(tǒng)高校依靠自身力量和傳統(tǒng)路徑完成思想政治工作帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

（三）集體規(guī)則被消減，給傳統(tǒng)思想政治理論課堂教育帶來(lái)極大困難

原來(lái)在組織紀(jì)律和組織規(guī)則的約束下將對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，可以使大學(xué)生獲得系統(tǒng)化的知識(shí)，但在分散的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，大學(xué)生的組織觀念和群體意識(shí)被弱化，集體規(guī)則被消減，給傳統(tǒng)思想政治理論課堂教育帶來(lái)極大困難。

三、新時(shí)代高校思想政治工作建設(shè)與效能提升的對(duì)策與建議

（一）一個(gè)核心，發(fā)揮黨建在思想政治中的引領(lǐng)作用

思想政治工作是國(guó)家政治的主要核心。一方面黨組織應(yīng)該在思想政治工作多元主體結(jié)構(gòu)中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)核心角色;另一方面黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心角色不是懸浮擱置而是以組織者、監(jiān)督者、創(chuàng)新者等多元化角色融入具體思想政治工作之中。思想政治工作是指在黨委的領(lǐng)導(dǎo)和政府的負(fù)責(zé)下，發(fā)揮多元化主體的作用，基于公平正義，來(lái)提升治理效能為核心的格局。

（二）三入體系，提升在思想政治中的治理效能

1、情境融入，提升在思想政治中的治理效能

情境學(xué)習(xí)理論認(rèn)為情境是進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的必要條件。合理情境的創(chuàng)設(shè)可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)量，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)與問(wèn)題情境相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而掌握相關(guān)技能和思維方法。因此，我們將豐富的情境嵌入思想政治理論之中，并讓情境與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系，采用案例討論、微視頻制作等方式，將學(xué)生帶入具體情境之中，使這門課的教學(xué)更加的有滋有味。

2、案例融入，提升在思想政治中的治理效能

習(xí)近平總書(shū)記在思想政治理論課的座談會(huì)上表明，思想政治就要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，把小課堂和社會(huì)的大課堂聯(lián)系起來(lái)。實(shí)踐教學(xué)可以促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容，在入腦、入心、入實(shí)踐方面具有無(wú)法替代的作用。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

3、多媒體融入，提升在思想政治中的治理效能

如今多媒體迅猛發(fā)展，思想政治教育必須做出回應(yīng)、有所作為，才能成就富有時(shí)代特點(diǎn)的思政課。學(xué)院運(yùn)用了超新興、微視頻等元素為一體的互動(dòng)教學(xué)軟件平臺(tái)，建立微信公眾號(hào)，充分利用“超新興”軟件等多媒體融入思政課教學(xué)。一是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的個(gè)性化。由于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格以及信息技術(shù)能力等方面的差異，在學(xué)習(xí)中會(huì)有不同的需求和困惑。線上學(xué)習(xí)時(shí)，有的學(xué)生喜歡發(fā)送彈幕，有的則喜歡匿名投稿，而有的學(xué)生習(xí)慣和教師微信私聊等;而在線上學(xué)習(xí)內(nèi)容方面存疑更是不盡相同。在老師線上教學(xué)的過(guò)程中，要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師或助教逐一回答學(xué)生線上發(fā)帖和提問(wèn)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，加強(qiáng)了師生之間的情感交流，維持了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是線上教學(xué)即時(shí)互動(dòng)化。相對(duì)于線下課堂教學(xué)，線上教學(xué)的互動(dòng)性和即時(shí)性優(yōu)勢(shì)更加凸顯。在線下課堂上，很多學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地聽(tīng)講，不經(jīng)常發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，而線上輕松的氛圍大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與互動(dòng)的積極性。在線上教學(xué)的過(guò)程中，我們充分利用智慧教學(xué)軟件，采用投稿或彈幕的方式，針對(duì)教師所講授內(nèi)容或特定問(wèn)題，進(jìn)行師生、生生互動(dòng)。學(xué)生可以任意的發(fā)表自己的想法或者提出自己的疑問(wèn)，都能得到教師和同學(xué)的即時(shí)回答，大大增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的見(jiàn)解。

（三）四個(gè)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)高校思想政治工作體系建構(gòu)

“四個(gè)聯(lián)動(dòng)”新時(shí)代高校思想政治工作體系建設(shè)和效能提升研究：研究對(duì)策形成高校、教師、學(xué)生、家庭職責(zé)明確的格局。關(guān)注和提高高校的思想政治教師、高校輔導(dǎo)員的配置。通過(guò)系統(tǒng)的思想政治教育培訓(xùn)，形成專業(yè)評(píng)價(jià)。提高政治素質(zhì)，給學(xué)生以正確的思想引導(dǎo)和疏解，減少對(duì)學(xué)生負(fù)面的情緒影響。同時(shí)，提高學(xué)生干部對(duì)參與高校思想政治工作的熱情，創(chuàng)新思想政治工作方法，豐富工作思路。通過(guò)發(fā)揮高校教師的積極作用，充分配置高校教師的工作經(jīng)歷以及工作重點(diǎn)，并且