遼寧省鞍山市普通高中2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期質(zhì)量檢測語文試題（含答案）

遼寧省鞍山市普通高中2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期質(zhì)量檢測

語文試題

滿分：150分考試時間：150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

中國的隱士文化由來已久，隱士可以分為政治性隱士、宗教性隱士和生活性隱士。西方

也有隱居這種生活方式，雖然隱居者不能算是典型的隱士。自然文學(xué)的作者們是隱士或當過

隱士，比如梭羅、惠特曼、巴勒斯、繆爾等。

東西方隱士們并不是目不識丁或能力欠缺的凡人，他們大多受過良好的教育，具有超常

的文化修養(yǎng)和人生智慧。他們并不是不能做官發(fā)財，而是不愿過那樣追求名利的人生。出世

與入世只在自己的內(nèi)心選擇，且有選擇的權(quán)利和余地。他們都對繁華生世感到深深厭倦，不

喜歡過社交過于頻繁、被俗事纏身的生活，想要尋找世外桃源避世隱居，同時在精神上步入

從容閑適、與世無爭的隱逸凈土。他們都熱愛山水、熱愛自然，以自然為生活與修身之道,

這個自然不僅是作為對象的大自然，也是"自己本來這樣"的自然，自然運行之道。所以這些

隱士們安靜恬淡，舍棄了對物質(zhì)享受的追逐。

西方的隱士們重視生命對于個人的價值，具有很強的個體本位意識，無法完全擺脫現(xiàn)實

的牽絆。所以他們不拒絕名聲，往往有很高的社會聲譽，并利用這些聲譽去做影響社會的事

業(yè)，比如愛默生、巴勒斯、利奧波德等。這些隱士們會把自己的隱居生活寫成書籍，這就是

"自然文學(xué)"。在美國，"自然文學(xué)"是最悠久的文化傳統(tǒng)，完全可以與中國傳統(tǒng)的山水文學(xué)相

媲美。美國人踏上北美大陸時就開始了創(chuàng)作。與之相比，中國的隱士們主張“天人合一”，

在“山氣日夕佳，飛鳥相與還"的自然率真環(huán)境中解讀人生的"真意"。但"欲辯已忘言""只可

意會不可言傳"，所以寫作較少，主要修身養(yǎng)性，力求自身精神的解脫和內(nèi)心的平靜喜悅。

而且中國的隱士們雖然也享有極大的聲望，但他們與現(xiàn)實世界脫節(jié)，認為為人所識并不值得

稱道，寧愿做一枝無人知曉的空谷幽蘭。東西方在哲學(xué)思想和生活方式上大相徑庭，東方隱

士多是純粹為了遠離喧囂而出世，屬于個人主義；西方隱士多是為了入世而出世，屬于功利

主義。

兩者在不同的地域和文明中的“不約而同”，則反映出人類向往自由和親近自然的本性，

而這恰是后工業(yè)時代人們彌足珍貴、求之不得的，也正是現(xiàn)代隱士文化重新興起的主要原因。

（摘編自張薇《中外隱士文化對比》，有刪改）

材料二：

中國古代的知識分子，大約可分兩類：一類是做官的，一類是不做官的。而在不做官的

當中，又有做不了官和不想做官的。后者少之又少，史書上將其歸為"隱逸""逸士"。在"普天

之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣"的大一統(tǒng)專制統(tǒng)治下。假如您不把所學(xué)知識"貨與帝

王家"，簡直沒有出路。而歸隱便是這其中一條若隱若現(xiàn)、充滿荊棘的羊腸小道。表面看，

隱居是一種主動的行為，其實不然。隱士們之所以這樣做，全是不得已而為之?；驗榱吮Ｈ?/p>

身家性命，或不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒"，或?qū)ΜF(xiàn)實政治不滿，以此作為一種不得已

的抗議。要知道，"萬般皆下品，唯有讀書高"，而讀書就是為了做官。假如讀書而不做官，

那也就自動甘居下流了。范蠡輔佐勾踐滅了吳國后，看穿了越王的為人，棄官不做，泛一葉

扁舟于江河湖海之上，后來還成了富可敵國的大商人，這是非常稀少的例子，而且當時商人

的社會地位也不高。有些知識分子不能醫(yī)國，就去醫(yī)人，但看看華佗，你就知道得罪政治權(quán)

威是個什么下場了。無奈之下，只好隱居，絕不與現(xiàn)實政治發(fā)生任何聯(lián)系，哪怕生活清貧一

些也沒有關(guān)系。

可以這么說，但凡隱居者，都是些擁有獨立人格的高尚之士，他們或博覽群書，或德性

高尚，或多才多藝，為鄉(xiāng)里所稱。他們隱居以后，雖說也留下了大量的詩歌、書畫與專著，

比如陶淵明、陸羽等，但對于大多數(shù)隱士來說，所學(xué)非所用，隨著他們的辭世，其一肚子學(xué)

問也就隨之帶進了墳?zāi)梗@對于當時的社會來說，不能不說是一種極大的浪費。在西方，教

會是與政治權(quán)威相抗衡的另一種權(quán)威，知識分子不滿意現(xiàn)實政治，可寄身教會，衣食無憂地

研究科學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)等，自得其樂的同時，也促進了人類文明的進步。而中國的知識

分子則沒有這么幸運，一旦選擇了隱居，則衣食住行皆成了問題，要親自"種豆南山下"了。

并且，除了琴棋書畫及儒道學(xué)問外，更無自然科學(xué)的內(nèi)容可供他們研究（中國無此傳統(tǒng)，即

使研究了也沒有出路），其內(nèi)心的苦悶，可想而知。

好在中國自古就有這個傳統(tǒng)，帝王允許這些采取不合作態(tài)度的知識分子逍遙于世俗生活

之外，如堯時的許由，周時的伯夷、叔齊等，算是給了這些人一條出路。

隱士中也有具清醒政治頭腦者，如東漢恒帝延嘉時的漢陰老父，漢桓帝“幸竟陵，過云

夢，臨沔水，百姓莫不觀者"，只有他"獨耕不輟"；更有南郡寓陽人龐公.面對荊州刺史劉表

的責(zé)問“夫保全一身，孰若保全天下”，他這樣回答道：“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；

鬣建穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已，天下非

所保也?！边@是隱逸者何等理直氣壯的宣言！

只可惜這些知識分子，因種種原因，既不能從政，又不能進行專門知識的研究，而默默

終其一生，這不能不說是我們這個民族的巨大損失。

（選自郁土《談隱逸》.有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.在美國，隱士們的"自然文學(xué)"是最悠久的文化傳統(tǒng)，與中國傳統(tǒng)山水文學(xué)幾乎一樣久遠。

B.哲學(xué)思想和生活方式上的大相徑庭，造成了東西方隱士在個人價值的認知方面的巨大差異。

C.舉范蠡和華佗的例子意在證明，中國古代知識分子的歸隱常常是擺脫政治瓜葛的無奈之舉。

D.南郡襄陽人龐公認為，從政為官不應(yīng)是人生的唯一理想和必然歸宿，而作者對此并未肯定。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.兩則材料中，東西方隱士的出世與入世都取決于個體選擇，他們也都有選擇的權(quán)利和余地。

踐東西方隱士大多具有超常的文化修養(yǎng)和人生智慧，他們并不拒絕名聲，但拒絕唯名利是圖。

C.隱居的中國古代知識分子，無論生活質(zhì)量還是個體價值的實現(xiàn)程度都無法和西方隱士相比。

B.在古代中國大一統(tǒng)專制統(tǒng)治下，除了做官，當權(quán)者不會給不合作的知識分子留下任何出路。

3.下列對兩則材料論證方面的表述，不正確的一項是（3分）

A.鮮明的對比：充分的例證，增強了兩則材料的說服力；精當?shù)谋扔饔譃閮蓜t材料的論證增

添了生動性。

B.杜甫詩“不愿論簪笏，悠悠滄海情”，洋溢著隱逸之趣，可以用來證明材料一中東西方隱

士的隱逸情懷。

C.“有關(guān)‘現(xiàn)代隱士’的新聞時見報端，隱士中甚至不乏商界名流、文化精英。”可以作為

材料一的例證。

D."唐朝的終南山，成了真假隱士爭相結(jié)廬之地乃至謀取功名的，終南捷徑\"不可作為材料

二的例證。

4.兩則材料都對東西方隱士做了比較，請指出其比較的側(cè)重點有何不同，并簡要分析。（4

分）5.根據(jù)兩則材料，結(jié)合你所熟悉的陶淵明的詩句，綜合分析陶淵明歸隱的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

草原日出

【英】多麗絲?萊辛?

那年冬天，每晚睡前，他都對著枕頭里面大聲喊："四點半！四點半！"直到確信腦袋已

抓牢這三個字，才安然入睡，仿佛一片安眠藥突然降臨。他臉朝著鬧鐘的方向，這樣醒來后

第一眼便能看到它。

早晨四點半，分秒不差，他得意地按下將要響起的鬧鈴。再躺這最后一秒吧！不，他彈

跳而起，如魚躍水面。冷?。≌胬浒?！

出門，帶上獵槍和狗。天亮前他得趕完四里路。他在疾行，狗在探路。它們沒有經(jīng)過訓(xùn)

練，自由散漫，有時會玩失蹤，但卻是他最好的同伴。為了幾槍射擊，他要趕很長的路，有

了它們路上就不枯燥了。

他在田城上跑起來，大步慢跑，扎實前進。這方法是他觀察土著人學(xué)會的：上身的重量

交替落在兩腳上，保持慢速、平衡運動，這樣不會疲乏氣短。當血液從腿部沖上胳膊，他對

身體的得意和驕傲油然而生，直到他不得不咬緊牙關(guān)，關(guān)住那股想大聲歌唱的強烈欲望。

草原。第一只鳥在他腳邊醒來，接著一群鳥沖向天空，嗚叫著宣布新一天的開始。他終

于抑制不住，發(fā)出狂野的喊叫，然后野獸似的狂奔，他在瘋狂中忘我地歌唱生命的愉悅和青

春的奢華。

突然，他想起了什么：我15歲啦！15歲啦！這話對他來說很新鮮，他滿懷興奮又若有

所思，開始用手指感受走過的歲月，像數(shù)著鶴卵石，每一塊既獨立又離不開彼此，每一塊都

閃爍著奇異的光芒。這就是他：在這片土地上生長了十五年的男孩。陪伴他的有這緩緩的河

水，還有這充滿挑戰(zhàn)的空氣：夏日正午，它悶熱難耐；冬天早晨，它凜冽刺骨。

沒有什么他不能做到！他覺得自己將來的生命是偉大而神奇的，完全是他自己的："世

上所有大人物都曾像我現(xiàn)在這樣小，所以我也能成為大人物。只要我愿意，我能把世界變成

我想要的樣子；只要我愿意，我能改變世界上在發(fā)生的一切。這一切都取決于我，取決于我

現(xiàn)在的決定。"

他的嗓音充滿了緊迫性、真理性和非凡的勇氣。他又大聲唱起來，歌聲沿著河水旁的峽

谷回蕩，他停下來等待回聲，然后又唱：“歌唱吧！這就是他一一只要愿意，他就歌唱，這

個世界必須響應(yīng)他！”

他等待回聲。那些新鮮的想法又回來了，如同有人在回應(yīng)他、鼓勵他，峽谷充滿了細軟

的回聲，在小河旁的巖石間來回撞擊。突然，傳來一種陌生的回聲！那聲音不是他的，也不

是鳥兒的歡唱，也不是流水的叮咚……

他從瘋狂中清醒了。他呼喚猜狗，狗沒有出現(xiàn)。他孤身無援了，不久前他在這里看見一

頭豹。他不由得握緊了槍，四處張望。灌木叢的盡頭，那塊憔悴的巖石旁，一只受傷的怪獸，

遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一團流動的黑壓壓的東西的圍攻下,這些肉正漸漸消失!

一頭公鹿，喘著氣低聲尖叫。

他朝它跑去。地上全是螞蟻！又大又壯，對他視而不見，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏

住呼吸，憐憫和恐懼攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐著……

他忽然想到可以朝它射擊，早點結(jié)束它的痛苦。他端起槍，又放下。使他放下槍的是漸

漸膨脹的憤怒、痛苦和抗議：如果我沒來，它就會這樣死去，我干嗎要干涉？這樣的事情在

灌木叢中隨時都在發(fā)生?；钪臇|西在痛苦中死去，這是生命的演變規(guī)律。他把槍央在膝間，

四肢里痛苦翻涌，他喃喃自語：我阻止不了，我無法阻止，我無能為力。

事情就這樣，無法改變。

關(guān)于命運和未來的認識就這樣首次闖進他的生活，"是啊，這就是生命！"生命消逝的那

刻，他無法采取任何仁慈的行動！他明白了：這片他生活了十五年的草地是遼闊無垠、無法

變更、殘酷無情的，人們隨時都可能給動物的頭顱絆倒，戒者珠碎小生靈的骨架。他感到痛

苦、惡心和慣怒，又為堅忍克己的新認識感到幾絲滿足。他提醒自己：螞蚊也要吃東西啊!

他淚流滿面。

公鹿越來越小，最后只剩下一堆白骨，在陽光下泛著白光。哦，是的，太陽剛剛升起。

為什么！這短短的幾分鐘，事情就發(fā)生了巨變？他站到骨架前：它趴在矮樹叢下。要不是還

殘留著幾小塊粉紅的軟骨碎片，人們會覺得它已在這里躺了多年。骨架四周，媽雙銜著肉，

斷淅撒退。有幾只螞蟻竟直起身子盯著他，眼里泛著貪婪的光。

“滾開！我可不是你們的早餐，無論如何都不是！”

他彎下腰，觸摸著頭顱上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，覺

得難以置信。早晨，也許就一小時前，這小生靈還驕傲地踏著大地，抖著騎角，甩著尾巴,

嗅著清晨的空氣，像國王那樣漫步在充滿自由的灌木叢中；每片草葉為它生長，比凈的河水

供它飲用。

但是，誰能意料一頭健步如飛的公鹿會被一群螞蟻困住呢？

他好奇地蹲下去，發(fā)現(xiàn)它的后肢關(guān)節(jié)處斷了，斷裂的骨頭相互徒勞地抵觸?？赡芩狼八?/p>

的后肢就受傷了，然后一跛一跛地誤入了螞蟻巢。應(yīng)該是這樣！那么是誰傷了它呢？是它摔

了一跤？是它與同類爭斗中受了傷？是土著人扔石頭傷了它？

他想象土著人朝一頭公鹿扔石頭時，另一幅畫面出現(xiàn)了：他看見自己，某個早晨，興奮

地向一頭若隱若現(xiàn)的公鹿射擊……他無法面對這畫面，他只是個小男孩。他低著頭，面帶慍

色，拒絕承認是自己射傷了它。

"他確實累了，腳步沉重，懶得注意腳下的方向。當他看見自己的家時，不禁皺了皺眉，

有些事情他必須徹底弄明白。那只小生靈的慘死讓他耿耿于懷，他沒有完全放開。這件事伏

在他的心底，讓他不得安寧。

他想：明天早晨，我要避開所有人，再去那片灌木叢，好好地想一想。

（有刪改）

【注】①多麗絲?萊辛：英國女作家，2007年獲得諾貝爾文學(xué)獎，被譽為繼伍爾夫之后最

偉大的女性作家。代表作《金色筆記》等。

6.下列關(guān)于小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.男孩在清晨的草原上狂奔、喊叫，忘我地歌唱，此刻他眼里盡是大自然的美好，這強化了

他自以為"無所不能，沒什么做不到"的幻想。

B.男孩發(fā)現(xiàn)蟻群圍食公鹿時，想要開槍射擊結(jié)束鹿的痛苦，可舉槍之后又放下槍，矛盾的動

作行為也體現(xiàn)了男孩矛盾和痛苦的內(nèi)心世界。

C.螞蟻給人的感覺通常是勤勞、渺小，男孩眼中的螞蟻卻與此大相徑庭。螞蟻圍食公鹿令男

孩惡心，螞蟻在男孩眼中始終是貪婪丑陋的。

D."草原日出"既指自然中新一天的開始，也暗指小男孩天真的認識開始發(fā)生變化，同時也有

“無論怎樣，太陽都照常升起”的哲學(xué)意味。

7.下列關(guān)于小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.開始時男孩狂奔、歌唱，是對自己身體得意驕傲的外化，是他相信自己無所不能的表現(xiàn),

’與下文他面對公鹿之死感到無能為力形成對比。

B.第三段寫狗"沒有經(jīng)過訓(xùn)練，自由散漫，有時會玩失蹤"，為后面寫男孩"呼喚獵狗，狗沒有

出現(xiàn)"的情節(jié)做鋪墊，同時突出小說主旨。

C.小說整體使用第三人稱敘述，男孩的語言和心理活動則使用第一人稱。人稱靈活轉(zhuǎn)換，既

使內(nèi)容客觀真實，又能直觀地揭示人物心理。

D.小說語言簡潔明了、生動活潑，運用比喻、反復(fù)、擬人等多種修辭手法，靈活運用記敘、

描寫等表達方式，增強了小說的可讀性和感染力。

8.《草原日出》是多麗絲?萊辛“成長小說”系列中的一篇。文中男孩的成長軌跡通過他的

一系列心理變化得以呈現(xiàn)。請結(jié)合文本加以分析。（6分）

9.請簡析小說“留白式”結(jié)尾的藝術(shù)效果。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

王子醇樞密帥熙河日，西戎欲入寇，先使人覘我虛實。邏者得之，索其衣緣中，獲一書，

乃是盡記熙河人馬、芻糧之數(shù)。官屬皆欲交解以殉。子醇忽判區(qū)罩二十，大刺面“蕃賊決訖

放歸"六字，縱之。是時適有戍兵步騎甚眾，芻糧亦富。我人得諜書，知有備，其謀遂寢。

寶木不年，黨項圍延安七日，鄰于危者數(shù)矣。范侍郎雍為帥，憂形于色。有老軍校出，

自言曰："某邊人，遭圍城者數(shù)次，其勢有近于今日者。虜人不善攻，卒不能拔。今日萬萬

無虞，某可以保任。若有不測，某甘斬首?！狈都纹溲詨?，人心亦為之小安。事平，此校大

蒙賞城，言知兵善料敵者，首稱之?；蛑^之曰：“汝敢肆妄言，萬一言不驗，須伏法。”校笑

B：“君未之思也。若城果陷，何暇殺我邪！聊欲安眾心耳。"

韓信襲趙，先使萬人背水陣，乃建大將旗鼓，出井及口，與趙人大戰(zhàn)；佯敗，棄旗鼓，

走水上。軍背水而陣，已是危道；又棄旗鼓而趨之，此必敗勢也。而信用之者，陳余老將，

不以必敗之勢邀之，不能致也。信自知才過余，乃敢用此耳。向使余小黠于信，信豈得不敗？

此所謂知彼知己，量敵為計。后之人不量敵勢，襲信之跡，決敗無疑。漢五年，楚漢決勝于

挈下，信將三十萬自當之。孔將軍居左，費將軍居右；高帝在其后；絳侯、柴武在高帝后。

信先合不利孔將軍、費將軍縱奏兵不利信復(fù)乘之大敗楚師此亦撥趙策也。信時城震天下，藉

所憚?wù)擢毿哦?。信以三十萬人不利而卻，真卻也；然后不疑。故信與二將得以乘其隙。信兵

雖卻，而二將維其左右，高帝軍其后，絳侯、柴武又在其后，異乎背水之危，此所以待項籍

也。用破趙之跡，則殲矣。此皆信之奇策。觀古人者，當求其意，不徒視其跡。班固為《漢

書》，乃削此一事。蓋固不察所以得籍者，正在此一戰(zhàn)耳。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.信先合/不利孔將軍、費將軍縱楚兵/不利/信復(fù)乘之/大敗楚師/此亦拔趙策也

B.信先合/不利/孔將軍、費將軍縱楚兵/不利/信復(fù)乘之/大敗楚師/此亦拔趙策也

C.信先合/不利/孔將軍、費將軍縱/楚兵不利/信復(fù)乘之/大敗楚師/此亦拔趙策也

D.信先合/不利孔將軍、費將軍縱/楚兵不利/信復(fù)乘之/大敗楚師/此亦拔趙策也

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“支解”“杖背”在文中都指古代刑罰。刺面，面上刺字，涅以黑色，即粽刑；或依宋代

軍制，刺面軍士以作標記。

B."寶元元年"與姚鼐《登泰山記》中"乾隆三十九年"、蘇軾《赤壁賦》中"壬成之秋"一樣，

都用年號紀年法。

C.文中響使余小結(jié)于信""楚、漢決勝于垓下"的句式特點同"青，取之于藍，而青于藍"相同，

都是狀語后置句。

D.沈括的《夢溪筆談》是筆記體著作，班固的《漢書》是"二十四史，之一，同《史記》一樣，

是紀傳體史學(xué)著作。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確一項是（3分）

A.雖然西戎在熙河邊境聚集兵馬，囤積糧草，但得到間諜報告后知道熙河有所防備，所以擱

置了入侵計劃。

B.老校頭是邊境人，多次遇到圍攻，危急時和現(xiàn)在接近。他認為黨項人不善于攻城，告訴范

雍不用太擔憂。

C.韓信襲趙，先使萬人背水列陣，與趙人大戰(zhàn)后假裝失敗，丟棄旗鼓逃跑，這樣引誘陳余追

擊，最終獲勝。

D.班固寫《漢書》沒有記載韓信用奇策在垓下大敗楚師這件事，原因是他不能明察作戰(zhàn)運用

策略的重要性。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）若城果陷，何暇殺我邪！聊欲安眾心耳。

（2）異乎背水之危，此所以待項籍也。

14.請簡要概述文中三則故事各自體現(xiàn)的軍事智謀。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

念奴嬌?登建康賞心亭呈史留守致道辛棄疾

我來吊古，上危樓，贏得閑愁千斛?；⒕猃報春翁幨?？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊

歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？

卻憶安石風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長日惟消棋局。寶鏡難尋，

碧云將暮，誰勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來波浪翻屋。

【注】①建康：今南京，曾為六朝國都。②史正志，字致道，時知建康府兼建康行宮留守。

③安石：即謝安，字安石，早寓居會稽，晉孝武帝時任宰相，“混水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅，

晚年位高遭忌被疏。④寶鏡：唐李浩《松窗雜錄》載秦準河有洵人網(wǎng)得寶鏡，能照人肺腑，

漁人大驚，失手寶鏡落水，后遂不能再得。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A."贏得閑愁千斛"語帶夸張，《虞美人》"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"直接設(shè)喻，

又都有化虛為實，化抽象為具體之妙。

B.“卻憶安石風(fēng)流”中，“卻憶”由實轉(zhuǎn)虛、承上寫登高所見所感，啟下用典抒懷；蘇軾“遙

想公瑾當年"一句與之有異曲同工之妙。

C.“寶鏡”三句，詞人繼續(xù)虛寫過去，用尋覓不到“寶鏡”、夜幕無人勸酒，暗喻知音難覓

及報國忠心、保國之才無人鑒察的苦悶。

D.全詞以吊古傷今之法表現(xiàn)主題，寫景與抒情都極為"老辣"。寫景時，景中寓情，濃郁蘊藉；

抒情時，撫今追昔，筆調(diào)深沉悲涼。

16.無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌，詩中的意象往往都具有強烈的暗示性和豐富的象征性，

請從這一角度賞析下面的詩句。（6分）

（1）江頭風(fēng)怒，朝來波浪翻屋。

（2）啊/真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍/在銹蝕的巖壁/但有一只小得可憐的蜘蛛/與我

一同默享著這大自然賜予的/快慰

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

（1）韓愈在文章結(jié)尾說自己作《師說》以贈李蟠的原因是"_____:

（2）辛棄疾詞善用典故，《永遇樂京口北固亭懷古》以劉裕、劉義隆父子的北伐功過入詞，

其中，“”以小名稱其父；“”以年號稱其子。

（3）“猿”是中國古典詩文中的常見意象，詩人有時借“猿”表現(xiàn)清冷的環(huán)境特點，如李白

《夢游天姥吟留別》中“"；有時也借“猿”營造孤寂愁苦的氛圍，如白居

易《琵琶行》中"”和杜甫《登高》中“:

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

當文字嫌棄甲骨、鐘鼎等載體而青睞竹木時，簡續(xù)就—①―了。從殷商至魏晉，（A）

簡牘在我們民族已經(jīng)有了2000多年的歷史。從出現(xiàn)的那天起，簡牘就一直在碑刻與帛書的

夾縫中生存與繁榮，既得到了碑刻的滋養(yǎng)，汲取了帛書的靈犀：又在面對碑刻隆興以及紙帛

"囂張"時作出過艱難的“自我救贖”。當然，最終因不敵紙?zhí)跋阆駳尅薄?/p>

與碑石、帛書相較，簡牘以竹木為質(zhì)地有著無可企及的優(yōu)勢，其制作過程省時簡單而成

本低廉。而且，就書法藝術(shù)而言，簡牘也同樣具備—②—的先天特質(zhì)。它一直被當做官方

正規(guī)的文書載體使用，各行各業(yè)也多用它書寫，內(nèi)容囊括社會文化各個方面，散發(fā)出生意盎

然、靈動適潑的氣象和樸尖真摯、豐富繁茂的氣息。（B）而碑刻并無強烈的藝術(shù)頌向。碑刻

的作用要么是士族標榜名節(jié)、炫光耀奢，要么是民間懷宗頌祖、敬孝表慈。另外，制作碑刻

的刻工也大量削減著書法的審美光芒，因為碑刻多依賴于刻工的二度創(chuàng)作，正常情況下刻工

與書法家的審美水準是不可③_的，刻寫與書寫水平更達不到“刀筆相稱，兩者合而為一”

的境地。緣此，簡牘藝術(shù)在秦漢享盡殊榮、占足風(fēng)頭，在碑刻與帛書間顯示出一副舍我其誰

的氣派。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得

改變原意。（4分）

20.大量擬人手法的運用使這段介紹性文字生動活潑、饒有趣味。請根據(jù)這一特色，將文中

畫波浪線的（A）（B）兩句改寫成有擬人修辭的句子，使文段更具文學(xué)色彩，但不得改變原

意。（4分）

（-）語言文字運用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

沿北京長安街一路西行，永定河畔的首鋼老廠區(qū)變了模樣。

高爐矗立但不見煙塵滾滾，廠房依舊卻不再機器隆隆。群明湖波光粼粼，秀池邊蘆葦蕩

漾，景觀步道延伸交錯，無人車行駛自如。北京的母親河永定河從廠區(qū)西側(cè)穿流而過，西山

山脈形成天然“綠色異障”，昔日的“鋼鐵之城”已變身為空氣清新的高端綠色生態(tài)園區(qū)：

冬奧組委在這里辦公，科幻園區(qū)在這里落地，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在這里聚集……

夜幕降臨，華燈初上，燈光點亮百年工業(yè)遺存，將首鋼園籠罩在歷史沉淀與現(xiàn)代光影之

中。1919年建立的首鋼，已走過百余年風(fēng)雨。這片京西熱土承載著共和國工業(yè)發(fā)展的記憶，

書寫了中國工業(yè)發(fā)展的傳奇。北京申奧成功后，首鋼自覺服從國家奧運戰(zhàn)略和北京城市定位

要求，實施鋼鐵業(yè)搬遷調(diào)整，到2010年12月，這里全面停產(chǎn)。10年后再看，這片曾經(jīng)鋼

花四濺的土地，新的故事已悄然發(fā)生。

21.整句是一對或一組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，有助于豐富內(nèi)容、強調(diào)語義、增強語勢、突

出情感、使語言呈現(xiàn)韻律美等。請從整句的角度分析第二自然段的語言運用效果。（5分）

22.文中畫波浪線的句子可以改寫成："新的故事已在這片曾經(jīng)鋼花四濺的土地上悄然發(fā)生。

"從語義上看二者基本相同，為什么說原文的表達效果更好？（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

健康，是社會文明的重要標志，是一個民族旺盛生命力的表現(xiàn)。青少年的健康成長，直

接關(guān)系著國家民族的未來和億萬家庭的福祉。健康，是青春應(yīng)有的模樣。

構(gòu)建青少年健康豐富的精神世界,是培養(yǎng)健全人格的必要路徑，是促進全面發(fā)展的重要內(nèi)容。

在一次有關(guān)青少年身心成長的電視專題節(jié)目中，嘉賓的以上觀點對我們有很大的啟示意義。

請綜合以上觀點，結(jié)合生活實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

鞍山市普通高中2022一一2023學(xué)年度上學(xué)期高一質(zhì)量監(jiān)測參考答案與評分標準（語文）

1.（3分）C（A項，曲解文意，原文是針對美國自身來說的相對久遠程度，而非與中國進行

絕對時間上的橫向比較。B項，強加因果，原文沒有提供兩者因果關(guān)系的充足根據(jù)。D項，

從段落整體文意和段末“這是隱逸者何等理直氣壯的宣言！”來看，作者對龐公的話持肯定

態(tài)度。）

2.（3分）C（A項，在古代中國，做隱士基本是知識分子無奈下的被動選擇。B項，符合西

方隱士的特征，但由原文“認為為人所識并不值得稱道，寧愿做一枝無人知曉的空谷幽蘭”

可知，東方隱士不重視世俗所謂的名氣，甚至排斥名氣。D項，由材料二可知，中國有帝王

允許隱居的傳統(tǒng)，算是給中國古代知識分子留下了一條出路。）

3.（3分）B（“不愿論簪笏”不能體現(xiàn)西方隱士”出世為了入世”的隱逸追求，因此不適合

證明材料一西方隱士的隱逸情懷.）

4.（4分）

①材料一側(cè)重比較東西方隱士的特征，分別在類型、追求、表現(xiàn)上分析其異同。②材料二側(cè)

重比較東西方知識分子歸隱后的出路問題，指出二者的巨大差異，突顯中國古代知識分子無

奈而凄涼的隱士命運。（每點2分.意思對即可給分。）

5.（6分）

①從材料引述陶淵明“不為五斗米折腰”可以看出，保持獨立人格，維護個體薦嚴，是他歸

隱的直接原因。②“少無適俗韻，性本愛丘山?！碧諟Y明天性淡泊，他的歸隱出自向往自由

和親近大自然的本性。③“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！北砻魈諟Y明具有清醒的政治頭腦，

想徹底擺脫現(xiàn)實政治的束縛。④“羈鳥態(tài)舊林，池魚思故淵?！薄熬迷诜\里，復(fù)得返自然?！?/p>

表明陶淵明早已厭倦官場生活，并懷有對田園生活（自然生活）的強烈向往。⑤“此中有真

意，欲辨己忘言?！北砻飨胪ㄟ^隱居求得自身精神的解脫和內(nèi)心的平靜喜悅，安享自然本真

的富足。⑥“戶庭無塵雜、虛室有余閃。”從歸隱后的解脫感可以看出，脫離俗世塵雜是他

夙愿，為此寧愿舍棄名利追求。

（每點2分，答出任意三點即可，詩句解析要結(jié)合兩則材料的涵義，意思對即可，其他答案

言之成理均可給分。）

6.（3分）C（錯在“螞蟻在男孩眼中始終是貪婪丑陋的”，原文“他提醒自己：螞蟻也要吃

東西啊！他淚流滿面?！睆倪@一句看，他后來對螞蟻充滿同情和理解。）

7.（3分）B（錯在“同時突出小說主旨”，此處的情節(jié)并沒有突出小說主旨。）

8.（6分）

（1）單純自信階段：15歲的少年對自己的身體充滿得意和自信，認為自己沒有什么做不到，

認為自己可以改變一切。

（2）矛盾痛苦階段：看到螞蟻圍食公鹿時內(nèi)心充滿憐憫和恐懼，想結(jié)束鹿的痛苦同時又覺

得阻止不了時的憤怒和抗議。

（3）堅忍克制階段：意識到鹿的死無法改變，同時也意識到螞蟻同樣需要生存，他獲得了

新認識，有滿足感。

（4）反思自我階段：意識到鹿的死和自己有關(guān)時，男孩從拒絕承認到耿耿于懷不得安寧，

說明他在思考鹿的死亡、自然規(guī)律的同時，也在思考自己生命的存在。

（每點2分，要點和具體分析各1分，答全三點即可得滿分。意思對即可。答出四點，但項

目不全，最高給5分。）

9.（4分）

（1）給讀者留下廣闊的想象空間，從而為故事的繼續(xù)和人物形象的完善提供再創(chuàng)造的可能。

（2分）

（2）引發(fā)讀者對自然、生命和社會的進一步思考。有助于主題的拓展和深化。（2分）（意

思對即可，其他答案言之成理亦可。）

10.C（3分）（原句翻譯：韓信首先和楚軍交戰(zhàn)，不利：孔將軍、費將軍從兩翼殺出，楚兵不

利：韓信的中軍再殺回來，大敗楚軍。這也是攻打趙國的策略。）

11.B（3分）（壬戌是干支紀年）

12.D（3分）（原因是他只看事情表面，沒有推知古人的做事意圖。班固沒有體會到能夠擊

敗項羽的原因，正在這一戰(zhàn)。）

13.（8分）

（1）如果城池果真被攻陷，（他）哪里還有時間殺我呢？我不過是想姑且安定軍心罷了。（被

動句、何暇、聊各1分，句意1分）

（2）和背水之戰(zhàn)那樣的危險不同，這是用來對付項羽的辦法。（異乎、所以、待各1分，

句意1分）

14.（3分）（1）放回間諜，消彌危機。（2）善于料敵，穩(wěn)定軍心。（3）知己知彼，應(yīng)變制勝。

（每點1分，意思正確即可得分）

15.（3分）C（“繼續(xù)虛寫過去”錯，這三句是實寫。）

16.（6分）

（1）狂風(fēng)、波浪、屋的意象運用，明寫江上波濤險惡翻屋之景，（1分）同時也暗示了南宋

國勢的危急和主戰(zhàn)派的兇險處境，也是作者極不平靜的內(nèi)心的象征，表現(xiàn)了對時局險惡的憂

慮。（2分）（3分，暗示時局、象征心理狀態(tài)答出任何一點即可得2分，意思對即可得分.）

（2）雄鷹、雪豹，是作者理想中的精神、意志和心靈的象征，代表著一種真正強大、雄壯

和堅韌的精神。蜘蛛，象征作者對生命的熱愛、對生命力的贊頌，外在如此普通、渺小，卻

能享受大自然賜予的快樂與榮耀，說明真正的強大、壯美在于內(nèi)在的精神、意志。（3分，

雄鷹、雪豹的象征意義1分，蜘蛛的象征意義2分，意思對即可給分。）

17.（6分）（1）余嘉其能行古道（2）人道寄奴曾住：元嘉草草（3）深水蕩漾清猿啼;

杜鵑啼血猿哀鳴：風(fēng)急天高猿嘯哀

18.（3分）參考示例：①應(yīng)運而生②無與倫比、得天獨厚③同日而語、相提并論

19.（4分）內(nèi)容囊括社會文化各個方面，呈現(xiàn)出生意盎然、豐富繁茂的氣象，散發(fā)出樸實真

摯、靈動活潑的氣息。（共兩處語病，每處2分。一是搭配問題，“散發(fā)”不能和“氣象，搭

配，需要添加能夠搭配的動詞如"呈現(xiàn)"并重組結(jié)構(gòu)：二是語序問題，"靈動活潑"、“豐富繁

茂”應(yīng)分別和“氣息”、“氣象”搭配，需要通過調(diào)換位置來解決。）

20.（4分）參考示例：（A）簡牘已伴隨我們民族走過了2000多個春秋。（B）而碑刻似乎并

不鐘情于藝術(shù)。（每點2分，尊重原意，符合修辭要求即可。）

21.（5分）

（1）有助于從多角度呈現(xiàn)現(xiàn)在首鋼老廠區(qū)的面貌，（1分）并強調(diào)其今昔變化：環(huán)境變美,

功能轉(zhuǎn)向。（1分）

（2）突出了對國家奧運戰(zhàn)略和北京城市定位要求的肯定：（1分）更表達了對這些巨大變化

的欣喜與贊嘆之情。（1分）

（3）使語言表達具有鮮明的節(jié)奏感，瑯瑯上口，便于傳誦。（1分）

（答案分別從豐富內(nèi)容、強調(diào)語義、突出情感、語言韻律美等角度作答，如有其他答案，言

之成理皆可給分。）

22.（4分）

（1）原句主語“土地”陳述對象依然是“首鋼”，銜接自然，文氣通暢。（2分）（2）原句

是兩個短句，比改句的長單句更有利于突出今昔對比之感。（2分）（其他答案，言之成理皆

可酌情給分。）

23.（60分）參照2022年新課標全國卷11評分標準賦分。

【作文評分細則】一類卷：54分-------60分

切合題意。中心鮮明突出，針對性強，有一定啟發(fā)意義和社會價值。文體規(guī)范，議論客觀全

面，透徹深刻，邏輯性強，有創(chuàng)新性和批判性，內(nèi)容充實，例證豐富貼切：記敘意蘊豐厚，

選材不俗，詳略得當，描寫生動形象，感情真摯充沛，多種表達方式運用自如。結(jié)構(gòu)嚴謹,

語言精煉，有特色，書寫美觀整潔。

二類卷：42分---53分

1.二類上：47——53分

切合題意。中心鮮明突出，有針對性。文體規(guī)范，議論較為客觀全面，透徹深刻，有邏輯性，

說理有思辨色彩，內(nèi)容充實，例證豐富恰當。記敘意蘊較為豐富，選材恰當，有詳有略，描

寫較為生動形象，感情真摯，多種表達方式運用自然。結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，書寫美觀整潔。

2.二類下：42--------46分

符合題意。中心比較鮮明。文體較為規(guī)范，議論文能圍繞觀點分析說理，有一定思辯性，內(nèi)

容較為充實，例證恰當：記敘文有意蘊，選材恰當，有詳有略，能進行比較具體的描寫，感

情真摯，能運用多種表達方式進行表達。結(jié)構(gòu)完整，語言通暢，書寫整潔規(guī)范。

三類卷：36分一一41分

基本符合題意，中心不夠鮮明。文體基本規(guī)范，議論簡單或無分析，說服力不強，邏輯不夠

嚴謹，思州色彩不濃，內(nèi)容單薄，例證較為平庸陳舊：記敘文意蘊單薄，選材粗糙，詳略失

當，敘述較為清楚但缺乏必要的描寫，情感真實但不夠自然，表達方式運用較為刻板。結(jié)構(gòu)

完整，語言通順，書寫較為整潔。

四類卷：35分以下

偏離題意。中心模糊，文體不夠規(guī)范，議論文邏輯不清，記敘文空洞無味。穿靴戴帽，生搬

硬套，勉強成文；內(nèi)容干癟，感情做作：結(jié)構(gòu)基本完整，表達不夠通暢，書寫不夠規(guī)范。

20分以下酌情給分：偏離題意，內(nèi)容與材料毫無關(guān)系。文體不規(guī)范，東拉西扯，邏輯混亂，

情感虛假，敷衍