小學(xué)道德與法治-走出國(guó)門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。

2.使學(xué)生了解我國(guó)出口產(chǎn)品的情況，并與進(jìn)口產(chǎn)品進(jìn)行比較，明白我國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中的不足。

3.探討中國(guó)應(yīng)該怎樣加強(qiáng)與世界的聯(lián)系。樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。二教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在探討中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受其密切。

三教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生探討在世界經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一個(gè)整體的今天，中國(guó)所處的地位怎樣，該怎樣加強(qiáng)與世界的聯(lián)系。四教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，讓學(xué)生去商場(chǎng)調(diào)查或利用網(wǎng)絡(luò)了解我們國(guó)家的產(chǎn)品出口情況及身邊的國(guó)外品牌。

教師準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表。

2教師補(bǔ)充的典型性資料、圖片等，做成課件在一體機(jī)上進(jìn)行展示交流。五教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：走近“跨國(guó)企業(yè)”

1.教師談話：同學(xué)們，在我們的生活中，我們一定經(jīng)常見(jiàn)到許多國(guó)外的企業(yè)在我們國(guó)家辦廠，你知道的有哪些？

學(xué)生建議一：麥當(dāng)勞、肯德基……教師評(píng)價(jià)：算算真不少呢！

課件出示資料，引導(dǎo)學(xué)生了解跨國(guó)公司的基本情況。

教師過(guò)渡：改革開(kāi)放以來(lái)，世界對(duì)中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響；同樣，中國(guó)對(duì)世界的影響也越來(lái)越大。今天，中國(guó)正邁開(kāi)大步，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域全面走向世界。中國(guó)與世界同行。（隨機(jī)板書(shū)課題：與世界同行

——

走出國(guó)門(mén)）

【設(shè)計(jì)意圖：以“為買(mǎi)什么品牌的家用電器征求建議”導(dǎo)入新課，是從學(xué)生自己的世界出發(fā)，貼近學(xué)生生活，輕松調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性。再以學(xué)生的回答為出發(fā)點(diǎn)，輕而易舉的引入到對(duì)海爾品牌的認(rèn)識(shí)與了解?！浚ǘ?/p>

活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)：出口產(chǎn)品知多少

1.教師引導(dǎo)：海爾產(chǎn)品品種多、質(zhì)量好，它不僅在國(guó)內(nèi)是知名品牌，而且走出國(guó)門(mén)，沖向世界。像海爾這樣出口到國(guó)外的產(chǎn)品還有哪些？出口到國(guó)外的產(chǎn)品質(zhì)量又如何呢？一周前，老師布置了“出口產(chǎn)品大調(diào)查”的活動(dòng)，相信同學(xué)們一定收獲很多驚喜吧！下面我們就把自己調(diào)查所得的寶貴資料整理一下，也把自己的收

教師過(guò)渡：看到同學(xué)們討論的熱火朝天，相信收獲一定不少吧！那就趕快來(lái)展示一下吧！記?。阂欢ㄒ言捳f(shuō)清楚，說(shuō)完整。一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，如果不夠完整，其他小組可以適當(dāng)補(bǔ)充。哪個(gè)小組先開(kāi)始呢？

小組代表匯報(bào)：

預(yù)設(shè)1：我們小組對(duì)中國(guó)出口的玩具進(jìn)行了調(diào)查，中國(guó)是世界上最大的玩具制造國(guó)與出口國(guó)，中國(guó)制造的玩具由于廉價(jià)、功能多、美觀而在世界玩具市場(chǎng)上占有相當(dāng)大的份額，其中以歐美玩具市場(chǎng)為重。全球75%的玩具在中國(guó)生產(chǎn)。主要是一些毛絨玩具，有許多可愛(ài)的動(dòng)物形象。我們小組的王樂(lè)同學(xué)的媽媽就在玩具廠工作，他們廠制作的玩具聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)都是出口的，今天王樂(lè)還帶來(lái)一些玩具給大家看一看。（學(xué)生觀賞玩具）

教師評(píng)價(jià)：你們小組的同學(xué)真用心，不僅介紹的這么好，還給大家?guī)?lái)那么多可愛(ài)的小玩具，真的謝謝你們了！老師也給大家?guī)?lái)了一些出口玩具（課件出示各種各樣的玩具圖片）

教師引導(dǎo)：看到這么可愛(ài)、質(zhì)量好的玩具出口到國(guó)外，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

學(xué)生暢所欲言：中國(guó)太了不起了，作為中國(guó)人太自豪了……預(yù)設(shè)2：我們小組來(lái)介紹出口的服裝。我國(guó)是棉花、羊毛、蠶絲的生產(chǎn)大國(guó)之一，也是紡織品服裝加工的生產(chǎn)大國(guó)之一。出口的服裝有新郎、雅戈?duì)枴?guó)人西服和李寧、鄧亞萍運(yùn)動(dòng)裝等。

教師引導(dǎo)：你們誰(shuí)穿過(guò)或見(jiàn)過(guò)這些品牌的服裝？質(zhì)量又如何呢？

預(yù)設(shè)：我哥哥結(jié)婚的時(shí)候買(mǎi)了一套新郎西服，穿上它特別氣派。質(zhì)量特別的好，價(jià)格很高。

預(yù)設(shè)：我們數(shù)學(xué)老師愛(ài)穿李寧品牌的褲子，聽(tīng)他說(shuō)運(yùn)動(dòng)裝穿起來(lái)很舒適。

教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)：你真是一個(gè)善于觀察的好學(xué)生。（課件出示出口的一些服裝）出口到國(guó)外的產(chǎn)品，不僅有這些品牌產(chǎn)品，還有大量的日用品、電子產(chǎn)品等。其他小組還有什么需要補(bǔ)充的嗎？

預(yù)設(shè)3：我們小組調(diào)查了出口國(guó)外的一些土特產(chǎn)，有大蔥、大蒜、萊蕪姜；還有煙臺(tái)蘋(píng)果、萊陽(yáng)梨、樂(lè)陵小棗等等。

教師評(píng)價(jià)：聽(tīng)你們這么一說(shuō)，老師饞得快流口水了。你們吃過(guò)這些水果嗎？味道如何？（課件出示圖片）

學(xué)生交流：煙臺(tái)的蘋(píng)果又脆又甜，萊陽(yáng)的梨生津止渴預(yù)設(shè)4：我國(guó)的電子產(chǎn)品出口長(zhǎng)期居于世界排行的前列。目前中國(guó)已超越美國(guó)，成為包括手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)在內(nèi)的信息科技產(chǎn)品的全球最大出口商。

教師引導(dǎo)：正因?yàn)檫@些產(chǎn)品在世界貿(mào)易中占有相當(dāng)大的份額，所以外國(guó)人把我國(guó)稱(chēng)為“世界制造工廠”，于是便有了這樣的笑話。（指導(dǎo)學(xué)生看課本22頁(yè)小女孩所描述的事情。講解“Made

in

China”----中國(guó)制造的意思。）你們知道為什外國(guó)人把我國(guó)稱(chēng)做“世界制造工廠”呢？

學(xué)生交流：我國(guó)大量引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，與外國(guó)許多知名企業(yè)聯(lián)合辦廠，生產(chǎn)的產(chǎn)品銷(xiāo)售到世界各地……教師引導(dǎo)：其實(shí)有很多中國(guó)產(chǎn)品出口到國(guó)外，價(jià)格十分低廉，我們所取得的利潤(rùn)也相對(duì)較低。這些產(chǎn)品為什么便宜？

學(xué)生回答：因?yàn)槲覈?guó)出口到國(guó)外的商品科技含量相對(duì)比較低。

教師引導(dǎo)：是的，有些產(chǎn)品的科技含量較低，中國(guó)的勞動(dòng)力相對(duì)較便宜，因此價(jià)格也不高，吸引了很多消費(fèi)者。因此，只有提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實(shí)力，使其更有價(jià)值。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課前發(fā)放出口產(chǎn)品調(diào)查表就是讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教師展示的相關(guān)圖片使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種各樣的出口產(chǎn)品，同時(shí)讓學(xué)生明白，中國(guó)的產(chǎn)品大量涌到國(guó)外，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也加強(qiáng)了與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系?！?/p>

（三）歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)：進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查

1.教師談話：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)向世界敞開(kāi)了大門(mén)，國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)更加頻繁。我國(guó)產(chǎn)品走出國(guó)門(mén)的同時(shí)，也有很多外國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。你知道哪些外國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入我國(guó)？他們的質(zhì)量如何？你們家有國(guó)外的進(jìn)口產(chǎn)品嗎？課前我們分組到商場(chǎng)、超市進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了不同的進(jìn)口產(chǎn)品，下面請(qǐng)各小組說(shuō)說(shuō)你們的調(diào)查結(jié)果吧！

2.各小組匯報(bào)課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各種進(jìn)口產(chǎn)品的類(lèi)型、品牌名稱(chēng)和制造國(guó)家。

預(yù)設(shè)1：我們小組對(duì)進(jìn)口的家電進(jìn)行了調(diào)查，進(jìn)口的相機(jī)品牌主要有日本的索尼、松下；手機(jī)的品牌有芬蘭的諾基亞、韓國(guó)的三星、美國(guó)的摩托羅拉、蘋(píng)果；電視機(jī)有日本的索尼、松下和韓國(guó)的三星。

教師引導(dǎo)：你們見(jiàn)過(guò)這些進(jìn)口家電嗎？學(xué)生回答：沒(méi)有，我們?nèi)チ撕枚嗟胤蕉紱](méi)有找到它們，現(xiàn)在我們這兒賣(mài)的都是一些國(guó)產(chǎn)家電，如：海爾、長(zhǎng)虹、美的等。

教師小結(jié)：的確是這樣的，由于現(xiàn)在進(jìn)口的家電比較貴，它們大多在大城市銷(xiāo)售，其實(shí)現(xiàn)在的國(guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量好、價(jià)錢(qián)合理，已深受老百姓的喜愛(ài)。

預(yù)設(shè)2：我們小組調(diào)查的進(jìn)口食品類(lèi)型很多，水果主要有越南的火龍果；泰國(guó)的山竹、榴蓮、桂圓；美國(guó)的櫻桃、蛇果、啤梨等；還有大人小孩都喜歡吃的麥當(dāng)勞、肯德基；喝的雀巢咖啡、百事可樂(lè)等等。

教師評(píng)價(jià)：你們小組可真了不起！說(shuō)的大家都快要流口水了，想必平時(shí)沒(méi)少吃吧！說(shuō)說(shuō)你都吃過(guò)什么？味道怎樣？

學(xué)生自主發(fā)言：我吃過(guò)火龍果和榴蓮······

預(yù)設(shè)3：我們小組對(duì)交通工具進(jìn)行了調(diào)查，進(jìn)口的汽車(chē)有德國(guó)寶馬迷你、奧迪；英國(guó)的勞斯萊斯

、日本的豐田、

美國(guó)的奔馳、路虎······

教師評(píng)價(jià)：你們小組個(gè)個(gè)都是小車(chē)迷，搜集了那么多的品牌汽車(chē)，真了不起！

預(yù)設(shè)4：我們小組調(diào)查的其它進(jìn)口產(chǎn)品主要有：衣服類(lèi)有德國(guó)的阿迪達(dá)斯；美國(guó)的喬丹；鞋子有法國(guó)的鱷魚(yú)、花花公子；領(lǐng)帶有美國(guó)的耐克、英國(guó)的金利來(lái)。

·······

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們?cè)谡{(diào)查時(shí)，相對(duì)于國(guó)內(nèi)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，這些國(guó)外品牌的產(chǎn)品給了你們什么感覺(jué)？進(jìn)口產(chǎn)品是否受到消費(fèi)者的歡迎？

學(xué)生交流：國(guó)外品牌的產(chǎn)品功能先進(jìn)，使用期長(zhǎng)，品質(zhì)好，讓消費(fèi)者感到放心，但是價(jià)格較高······

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)同類(lèi)國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的影響正面大還是負(fù)面大？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

教師小結(jié)：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)同類(lèi)國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響的確是很大的，加大了企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有些產(chǎn)品因此被淘汰，但競(jìng)爭(zhēng)又使得產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格更加符合消費(fèi)者的需要。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，將來(lái)才能立于不敗之地。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“進(jìn)口產(chǎn)品的調(diào)查表”，使學(xué)生了解大量產(chǎn)品進(jìn)入中國(guó)的原因，同時(shí)感受到對(duì)中國(guó)的影響，以此也激發(fā)學(xué)生的使命感，引導(dǎo)他們立下志向刻苦學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)，樹(shù)立為祖國(guó)科技發(fā)展作出貢獻(xiàn)的責(zé)任心?！?/p>

（四）拓展知識(shí)，遷移發(fā)展：錯(cuò)，由于傳統(tǒng)制造業(yè)需要消耗大量的資源，其發(fā)展完全以資源和能源消耗為代價(jià)，在許多地方，由于大量引進(jìn)制造業(yè)，生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞。

預(yù)設(shè)2：勞動(dòng)力成本低廉

學(xué)生自主發(fā)言：制造工廠的工人工資低，工作環(huán)境比較差，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)。我的媽媽在一家中韓合資的服裝廠上班，每天早上七點(diǎn)鐘就去上班，要到晚上八點(diǎn)多鐘才回家，有時(shí)為了趕工，夜里還要加班，每月才只能領(lǐng)1500多元的工資。教師評(píng)價(jià)：你的媽媽可真是太辛苦了，所以你要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)感謝媽媽。

4.教師總結(jié)：同學(xué)們，從剛才的交流中讓我們感受到我們國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，并認(rèn)識(shí)到發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性，所以要從現(xiàn)在開(kāi)始要刻苦學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)技術(shù)，為祖國(guó)的發(fā)展、民族的振興做出貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生交流制造工廠大量存在而引發(fā)的一些環(huán)境污染等社會(huì)現(xiàn)象，滲透環(huán)保教育，同時(shí)也讓學(xué)生深切感受到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，并認(rèn)識(shí)到發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性?！?/p>

（五）活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲

1．教師談話：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或感想呢？2.學(xué)生自主發(fā)言，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的收獲或感想。

3.教師總結(jié)：希望同學(xué)們今后好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。4.布置作業(yè)：課下，請(qǐng)同學(xué)們搜集一下我國(guó)加入了哪些國(guó)際組織？下節(jié)課我們?cè)俳涣鳌?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生暢談自己的學(xué)習(xí)收獲，是對(duì)以上環(huán)節(jié)的更高層次的認(rèn)識(shí)與提高，更是注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.與世界同行走出國(guó)門(mén)Made

in

China世界制造工廠出口產(chǎn)品

：

物美價(jià)廉

科技含量低進(jìn)口產(chǎn)品

：

功能先進(jìn)

品質(zhì)好

價(jià)格較高刻苦學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)技術(shù)【設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書(shū)一目了然，簡(jiǎn)潔的概括了本課的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)多彩的世界有所了解并產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，他們不僅能學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，還能夠主動(dòng)地利用各種途徑搜集資料，積極在小組內(nèi)交流篩選整理、內(nèi)化并運(yùn)用，這對(duì)于生活在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)是非常難得的。了解和認(rèn)識(shí)世界，掌握初步的世界經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)，是提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)之前安排學(xué)生親自去商場(chǎng)或其他場(chǎng)所做一些調(diào)查，多搜集一些關(guān)于我國(guó)進(jìn)出口的產(chǎn)品資料進(jìn)行交流，滲透學(xué)習(xí)的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的習(xí)慣，提高合作交流的能力。在本節(jié)課之前，學(xué)生們對(duì)“跨國(guó)公司”等概念知之甚少，通過(guò)這節(jié)課的講解，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，其實(shí)跨國(guó)公司離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，更能清醒地認(rèn)識(shí)到，雖然以前我們的國(guó)家的產(chǎn)品在技術(shù)含量、質(zhì)量等很多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它國(guó)家，但是，近幾年，我國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)取得了巨大的突破，走在了世界的前列，在我們的不懈努力之下，我們的國(guó)家走向了富強(qiáng)。我國(guó)的產(chǎn)品也以其高質(zhì)量、新科技走向了世界。因此，作為祖國(guó)的未來(lái)，青少年更應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！“走出國(guó)門(mén)”是六年級(jí)下冊(cè)第一單元《放眼看世界》第三課《與世界同行》中的第一個(gè)活動(dòng)主題，較為詳細(xì)地介紹了我國(guó)的產(chǎn)品走出國(guó)門(mén)，銷(xiāo)售到世界各地及國(guó)外的產(chǎn)品和和技術(shù)也在大量涌入我國(guó)，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了一定的影響。目的是讓學(xué)生初步了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的關(guān)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。中國(guó)出口研究報(bào)告研究主題研究時(shí)間研究方法小組成員研究成果我們的感想一、本教案的亮點(diǎn)

1.注重調(diào)動(dòng)情趣，讓課堂時(shí)刻與生活實(shí)際緊密相連?！扒榫硨?dǎo)入”環(huán)節(jié)中以“為買(mǎi)什么品牌的家用電器征求建議”導(dǎo)入新課，是從學(xué)生自己的世界出發(fā)，貼近學(xué)生生活，輕松調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性。再以學(xué)生的回答為出發(fā)點(diǎn)，輕而易舉的引入到對(duì)海爾品牌的認(rèn)識(shí)與了解。

2.在教學(xué)中有效開(kāi)發(fā)、利用各種課程資源——引領(lǐng)學(xué)生課前實(shí)地調(diào)查收集資料，班內(nèi)展示匯報(bào)，緊緊抓住教學(xué)重難點(diǎn)，最后知識(shí)深化、提升，把學(xué)生品德教育與社會(huì)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，德育滲透自然。

3.本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以生為本，將貼近學(xué)生生活、小組合作交流、師生全員互動(dòng)提供開(kāi)放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終，達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。

二、存在的不足

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于進(jìn)出口產(chǎn)品了解較多，也收集了不少的資料。但是對(duì)于“進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)同類(lèi)國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負(fù)面大？”這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠。因此，課前要布置學(xué)生采用調(diào)查、訪問(wèn)的形式去尋找答案。教師也應(yīng)該從更多的角度有針對(duì)性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展。

三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題

我們熱愛(ài)祖國(guó)，支持國(guó)內(nèi)企業(yè)，振興民族經(jīng)濟(jì)，是否就不應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)和使用國(guó)外產(chǎn)品？另外，國(guó)內(nèi)制造業(yè)既然存在一些負(fù)面影響，是不是應(yīng)該限制其發(fā)展？在了解了我國(guó)目前進(jìn)出口產(chǎn)品的狀況后，學(xué)生很容易產(chǎn)生這樣的疑惑。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生探討，使其明白世界經(jīng)濟(jì)融合是不可避免的趨勢(shì)，在國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售的國(guó)外產(chǎn)品，絕大部分是國(guó)內(nèi)制造的，解決了部分人的就業(yè)問(wèn)題，而且為國(guó)家增加了財(cái)政收入，也帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)。另外，中國(guó)的傳統(tǒng)出口產(chǎn)業(yè)，雖然存在一些問(wèn)題，卻促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為很多人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，總體來(lái)說(shuō)利大于弊。而要改變目前形勢(shì)，就要大力發(fā)展科技，從而教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，振興民族經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)建富強(qiáng)祖國(guó)。

四、使用建議

1.“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”在課堂上，學(xué)生的思想很靈活，求