部編版小學五年級語文上冊第22課《四季之美》優(yōu)質課件

部編版語文/五年級上冊/教學課件春天夏天秋天冬天說說你最喜歡哪個季節(jié)？

春天給人以生機

夏天給人以熱情

秋天給人以豐盈

冬天給人以沉靜導入新課清少納言(約966-約1025)日本平安時代中期女作家，中古三十六歌仙之一。姓清，名不可考，“少納言”是她在宮中任職的稱呼。出身官僚家庭，通漢學，著有《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。作者簡介初讀課文課文主要寫了什么內容？按什么順序來寫的？作者認為每個季節(jié)什么時候最美？課文分別寫了四季哪些最美的景物？時間順序整體感知內容探究春天，最美的時間是_____

，最美的景物有___________。黎明天空和彩云整體感知內容探究夏天，最美的時間是_____

，最美的景物有_________________________。夜晚漆黑的夜晚和飛行的螢火蟲整體感知內容探究秋天，最美的時間是_____

，最美的景物有_______________________________________。黃昏點點歸鴉、成群結隊的大雁、夕陽等整體感知內容探究冬天，最美的時間是_____

，最美的事情是_____________________________。早晨在冬日的早晨手捧暖和的火盆整體感知春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨整體感知初讀課文通過朗讀我們初步領會了四季之美，能用你的語言來描述一下你心中最美麗的景象嗎？學習提示字詞學習自讀課文，讀準字音，識記字詞。想一想：你知道了什么？還有什么不明白的地方嗎？在書中標記下來。學習提示字詞學習黎明紅暈窠里愈發(fā)心曠神怡凜冽走廊閑逸炭火夜幕降臨kuàngyùnkēyùlǐnyì黎暈漆匆幕曠怡逸免愈字詞學習黎漆幕逸下面的“大”的“橫”要稍長，“撇、捺”要舒展。右邊不要寫成“勿”，中間的“人”字撇、捺要舒展，下面不要寫成“水”?！澳尽弊忠?，豎要短，捺變點，“桼”的三部分要緊湊，下面不是“水”?！耙荨弊值挠疫吺恰巴谩?，不是“免”。書寫指導春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨課堂小結學好語文，快樂成長！部編版語文/五年級上冊/教學課件春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨回顧課文品讀課文請你默讀課文，找出文中最能帶給你“畫面感”的句子，填寫在表格內。并思考它用了哪種描寫方法。學習提示春夏秋冬一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。動作、顏色、疊詞漆黑漆黑、無數(shù)的螢火蟲、翩翩飛舞、蒙蒙細雨、閃著朦朧的微光顏色、物體、動作夕陽斜照、點點歸鴉、急急匆匆飛去、比翼而飛、夕陽西沉、風聲、蟲鳴物體、樣子、聲音、動作、遍地、鋪滿白霜、無雪無霜、熊熊的炭火、捧著火盆、穿過走廊、白灰樣子、顏色、動作、對比品讀課文東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。春天的黎明變化動作顏色動態(tài)美，給人以希望和力量感受美景《春之聲》想象畫面明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。夏天的夜晚對比：表現(xiàn)了漆黑的暗夜也有獨特的美。對夏天夜晚的喜愛和贊美。感受美景想象畫面夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。秋天的黃昏視覺聽覺感受美景《回家》想象畫面冬天的早晨落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！動靜對比、色彩對比閑適感受美景冬天的早晨只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。感受美景想象畫面背誦課文選擇喜歡的段落，自由練習背誦。同桌互相練習背誦。任選一個季節(jié)，展示背誦。全班集體背誦。學習提示背誦課文春：一點兒一點兒、天空、紅暈、彩云。夏：固然、也有、即使……也……秋：展示夕陽斜照、點點歸鴉、成群結隊的大雁、夕陽西沉等景物圖片。冬：落雪——鋪滿白霜——無雪無霜——熊熊炭火——手捧火盆——寒氣漸退——變成白灰春夏秋冬一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。動作、顏色、疊詞漆黑漆黑、無數(shù)的螢火蟲、翩翩飛舞、蒙蒙細雨、閃著朦朧的微光顏色、物體、動作夕陽斜照、點點歸鴉、急急匆匆飛去、比翼而飛、夕陽西沉、風聲、蟲鳴物體、樣子、聲音、動作、遍地、鋪滿白霜、無雪無霜、熊熊的炭火、捧著火盆、穿過走廊、白灰樣子、顏色、動作、對比寫法探究寫法探究①對于生活中的景物要進行細致觀察。②善于運用修辭手法，合理地使用連續(xù)動詞。③運用“五感”從不同角度描寫。④借景抒情，把情感融入的到所寫景物中。寫作方法片段仿寫請你選取一處自己印象最深的景物，對其顏色、狀態(tài)、聲音、形狀等方面的變化進行描述，試著寫一寫，表現(xiàn)景物的動態(tài)美，表達自己內心獨特的感受以及自己對大自然四季美景的喜愛之情。學習提示朱自清《春》汪曾祺《夏天》郁達夫《故都的秋》老舍《濟南的冬天》推薦閱讀四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴）早晨（火盆）四季最美惹人喜愛課堂小結學好語文，快樂成長！四季之美22第一課時第二課時語文五年級上冊第一課時

清少納言(約966-約1025)，日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。作者簡介自讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文心曠神怡

凜冽閑逸kuàngyílǐnlièyì學認字夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。心境闊大。和悅、愉快。學認字落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。刺骨的寒冷。兩點水旁的字大多與寒冷相關學認字手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！安樂，安閑。學認字líyùnqīmùyùkuànɡyíyìmiǎn曠黎暈漆幕愈免逸怡學寫字幕“大”的橫畫要長，撇捺不相交，且要寫舒展重難點字書寫指導黎不要寫成“水”不要寫成“勿”漆不要寫成“水”逸不要少寫“點”多音字暈染上微微的紅暈。yùn暈倒暈頭轉向yūnyūn認真聽范讀，仔細思考：課文主要寫了什么內容？是按什么順序來寫的？作者認為四季最美的是什么？整體感知

春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。四季的順序天快要亮的時候。從天剛亮到八九點鐘的一段時間。夜間，晚上。日落以后天黑以前的時候。黎明時天空顏色的變化。

自由讀第1自然段，思考：本段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。黎明時的天空和彩云

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句魚肚色紅紫紅紫泛染飄一點兒一點兒微微動態(tài)描寫春天最美是黎明。動態(tài)描寫指對描寫對象(景物或人物)作運動狀態(tài)的描摹狀寫。例句動態(tài)描寫賦予客觀事物運動感、生命力和變化感，克服圖像的單調性，豐富圖像的多樣性，實現(xiàn)事物的更好表現(xiàn)，能更強烈地感染讀者。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。讀得緩慢些。讀得柔和些。適當重讀，讀出天空彩云的變化。朗讀指導（課后第1題）

小結：第1自然段按照時間順序，側重描寫了天空顏色的變化，這種寫法叫動態(tài)描寫。這樣描寫可以讓我們聯(lián)想到更加具體生動的畫面。借助圖片，練習背誦。一、填空。本文的作者是_________，_____是姓，________是她在宮中的官職。_____平安時期著名的女作家。隨筆作品有：_________。清少納言清少納言《枕草子》日本課堂演練1.本文是按照春夏秋冬的順序寫的。(

)2.作者認為，春天最美的是夜晚。(

)√×二、判斷對錯。三、解釋詞語并造句。解釋：__________________________________造句：__________________________________看到這大美景色，真是令人心曠神怡。心境開闊，精神愉快。心曠神怡

1.認真書寫本課生字5遍。

2.背誦課文第1自然段。課后作業(yè)四季之美22第二課時語文五年級上冊

上節(jié)課我們學習了生字，欣賞了春天的黎明的美，今天我們再次深入課文，走近其他三個季節(jié)的美吧。第二課時朗讀第2自然段，思考：作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。中心句翩翩飛舞蒙蒙細雨夏天最美是夜晚。試著寫幾個AABC式的詞語。念念不忘欣欣向榮斤斤計較亭亭玉立憤憤不平息息相關滔滔不絕躍躍欲試歷歷在目翩翩起舞的螢火蟲

聯(lián)系生活經驗或自己閱讀的積累，想象這三種美麗的夏夜并用自己的話描述一下。明亮的月夜，我想到了李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。明亮的夏夜是寧靜的夜晚，是身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)的夜晚。我能想象到漆黑漆黑的暗夜，無數(shù)螢火蟲翩翩起舞，像打著小燈籠的天使。它們飛過草叢，飛過花園，幫助迷失方向的小螞蟻找到回家的路。我想到了：蒙蒙的雨夜是那樣的寧靜，只有幾只堅強的小螢火蟲還在打著小燈籠四處飛舞，原來他們在值夜班，維護著這祥和寧靜的夜晚的安全。小結：通過觀看圖片，我們可以更鮮明地感受到：漆黑暗夜中無數(shù)的螢火蟲輕盈地飛舞著，好似流星劃過夜空；雨夜中的螢火蟲，雖然只有一只、兩只，但是它們像勇敢的小精靈，閃著朦朧的微光在飛行，動感十足，讓人非常著迷。這一部分也是動態(tài)描寫。

你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。??????突出螢火蟲的輕快靈動，語速可稍快一點本段要用柔和的語氣朗讀感受三種夏夜不同景致朗讀指導（課后第1題）填寫關鍵詞，幫助背誦。夏天最美是(

)。(

)固然美，(

)，也有(

)。即使是(

)，也有(

)，閃著(

)，這情景(

)。夜晚明亮的月夜漆黑漆黑的暗夜無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞蒙蒙細雨的夜晚一只兩只螢火蟲朦朧的微光在飛行著實迷人背誦指導（課后第1題）自學第3、4自然段，小組討論：1.這兩個自然段的主要內容是什么？2.試著用自己的話描述一下畫面，把動態(tài)之美描述出來。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。動態(tài)描寫，令人心曠神怡，如身臨其境。中心句秋天最美是黃昏。成群結隊的大雁蟲鳴風聲

你覺得在這一段中，作者的描寫有哪些獨特之處呢？我覺得作者的獨特之處在于她沒有寫秋天里我們司空見慣的楓林、落葉，而是重點描寫了歸鴉和大雁，并賦予了它們人的情感，使畫面有了動態(tài)感。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。

這里不僅寫了冬季早晨最有意思的事，還寫出了作者閑逸舒適的心情。中心句冬天最美是早晨。冬天的早晨炭火盆朗讀指導（課后第1題）秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。適當加快節(jié)奏，以便體會動態(tài)畫面。讀得舒緩些，讓人感受到風聲、蟲鳴背后的安靜及秋天景致的遼闊高遠。語調要舒緩，讀出寒冷的冬天手捧炭火穿過走廊時的閑情逸致。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。嘗試背誦第3、4自然段?？梢愿鶕?jù)“當然……就是……或是……只是……”等詞語進行背誦可以借助具體景物的提示背誦背誦指導（課后第1題）返回快速朗讀課文，思考：學了這一課，你有哪些收獲？溫馨提示：談收獲的時候可以從整體感受、遣詞造句、寫作方法等方面來談。學完這一課，我發(fā)現(xiàn)春天有絢麗多彩的黎明，夏天有美麗而充滿勃勃生機的夏夜，秋天有令人感動的、讓人心曠神怡的黃昏，冬天有閑逸和諧的早晨。每個季節(jié)都有獨特的美。我知道了什么是動態(tài)描寫。