2023年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集合篇

2023年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集合篇九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教化教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、思維級力和空間想象實(shí)力，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊其次十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。學(xué)問技能目標(biāo)：駕馭二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);駕馭圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、探究、推理、歸納的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生合情推理實(shí)力、邏輯推理實(shí)力和推理認(rèn)證表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教化。

四、基本狀況

本學(xué)期本人所任教班級是九（5）班，總?cè)藬?shù)58人，男生30人，女生28人，通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。針對以上狀況本人將實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，側(cè)重培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

五、教學(xué)措拖

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)探討教材，體會新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、同等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實(shí)踐探究，培育學(xué)生歸納推理實(shí)力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)行分層教化的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

7、主動參與教研組活動，主動參與教改試驗(yàn)和課題探討。

六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題：

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。

2、課堂上要特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的簡單，學(xué)的輕松，學(xué)的'開心，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)剛好仔細(xì)批改，同時(shí)留意分層教學(xué)。

4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上駕馭數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培育學(xué)生的實(shí)力。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的問題。

5、對于基本技能的訓(xùn)練和實(shí)力的培育，要遵循學(xué)生的相識規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有安排地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和實(shí)力的要求，培育學(xué)生獨(dú)立獲得學(xué)問的實(shí)力。

我為大家細(xì)心舉薦的九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)安排，還滿足嗎？信任大家都會細(xì)致閱讀，加油哦！

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念、和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力。使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運(yùn)算、進(jìn)一步學(xué)會視察、分析、綜合、抽象、概括、會用簡潔歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法，堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的毅力和獨(dú)立思索、探究的思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

總體來看，學(xué)生基較差，現(xiàn)有學(xué)生44名，上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問駕馭程度上，整個年級起先出現(xiàn)兩極分化了。對少數(shù)幾個優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰。對大部分后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問也不能駕馭。成果差，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練。推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏縮心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不透徹。在學(xué)習(xí)實(shí)力上，學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實(shí)力較差甚至幾乎為零。學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、需得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾錯的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成。

三、本學(xué)期的教學(xué)

內(nèi)容共五章

第一章

一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在初中代數(shù)中占有特別重要的地位，本意學(xué)問的學(xué)習(xí)，在全部代數(shù)學(xué)問的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，它既是對已學(xué)過的學(xué)問的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

其次章

命題與證明：本章重點(diǎn)是引發(fā)學(xué)生證明的意識，初步體驗(yàn)嚴(yán)格證明的格式，以及命題的`有關(guān)學(xué)問。難點(diǎn)是分析命題的條件、結(jié)論、及如何進(jìn)行簡潔的證明。

第三章

圖形的相像：章共分四部分，相像圖形及比例線段，相像三角形的性質(zhì)及判定，相像多邊形的性質(zhì)及判定，位似變換及位似圖形，相像三角形是探討相像形最基本的圖形，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和發(fā)展，全等形是相像形的特別狀況，探討相像形比探討全等形更具有一般性，成比例線段是相像形的本質(zhì)，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法。

第四章

銳角三角函數(shù)：本章從實(shí)例動身，引入了銳角的正弦、余弦和正切的定義，然后重點(diǎn)介紹直角三角形及其應(yīng)用。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ)，也是觖直角三角形的基礎(chǔ)，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何以及物理中的力學(xué)學(xué)問等不行缺少的工具，因此，本章是初中數(shù)學(xué)中的一個重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是培育學(xué)生分析問題和解決問題實(shí)力的重要內(nèi)容之一。

第五章

概率的計(jì)算：本章重點(diǎn)是讓學(xué)生探究隨機(jī)事務(wù)某種狀況發(fā)生的頻率、讓學(xué)生駕馭正確推斷什么是必定事務(wù)和不行能事務(wù)以及可能事務(wù)發(fā)生的概率公式，并能用公式計(jì)算有關(guān)簡潔事務(wù)發(fā)生的概率。

四、提高質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材；

2、仔細(xì)備課、爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài)；

3、仔細(xì)上好每一堂課；

4、落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺；

5、主動與其他老師溝通，加強(qiáng)教研、教改，提高教學(xué)水平；

6、常常聽取學(xué)生良好的合理化建議；

7、以“兩頭帶中間”；

8、深化兩極生的輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一章：一元二次方程——16課時(shí)

其次章：命題與證明——10課時(shí)

第三章：圖形的相像——16課時(shí)

第四章：銳角三角函數(shù)——16課時(shí)

第五章：概率的計(jì)算——3課時(shí)

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇3

假如要想做出高效、實(shí)效，務(wù)必先從自身的工作安排起先。有了安排，才不致于使自己思想迷茫。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的十八大教化方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，接著深化開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考數(shù)學(xué)成果為動身點(diǎn)，注意培育學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生解題答題的實(shí)力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期期末檢測分析，發(fā)覺本年級學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學(xué)生基本上駕馭了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達(dá)到了25%，但及格率下降到40%，特殊是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成果在50分以下。九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。2班、3班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生特別活躍，大部分學(xué)生比較喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，1班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，不上進(jìn)，思維不緊跟老師，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：駕馭一元二次方程的概念，會解一元二次方程，會用一元二次方程解決實(shí)際問題;駕馭二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì);會用二次函數(shù)解決生活問題;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);駕馭圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)及有關(guān)的計(jì)算;理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、探究、推理、歸納的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生合情推理實(shí)力、邏輯推理實(shí)力和推理認(rèn)證表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力。情感與看法目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教化。

四、教材分析

其次十一章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最終通過設(shè)置探究欄目呈現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，駕馭弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

其次十五章概率初步：理解概率的'意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，駕馭概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事務(wù)的概率。

五、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和欲望。深化淺出，幫助學(xué)生理解各個學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答實(shí)力和正確率。

3、細(xì)心組織單元測試，仔細(xì)分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教化工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、基本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級222班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生36人，九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)安排。上學(xué)期期末參與縣局統(tǒng)考及格率為48.6%，平均55.3分?？荚嚦晒恢鞠颍浜竺姹容^大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠深厚。

二、指導(dǎo)思想：

以黨和國家的教化教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)參與生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、思維實(shí)力和空間想象實(shí)力，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：第一章一元二次方程，其次章命題定理與證明，第三章圖形的相像，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率的計(jì)算。

四、教學(xué)目的：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

學(xué)問技能目標(biāo)：駕馭一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；駕馭銳角三角函數(shù)的.性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；駕馭相像三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；駕馭概率的計(jì)算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、探究、推理、歸納的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生合情推理實(shí)力、邏輯推理實(shí)力和推理認(rèn)證表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力。

看法情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教化。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

《一元二次方程》的重點(diǎn)是1、駕馭一元二次方程的多種解法；2、列一元二次方程解應(yīng)用題。難點(diǎn)是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，激勵學(xué)生進(jìn)行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。

《命題定理與證明》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生駕馭證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探究、揣測、證明，體會證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

《圖形的相像》的重點(diǎn)是相像三角形的性質(zhì)與判定。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等學(xué)問進(jìn)行推理論證，正確寫出證明，工作安排《九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)安排》。

《銳角三角函數(shù)》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動探究銳角三角函數(shù)，在直角三角形中依據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題。

《概率的計(jì)算》的重點(diǎn)是通過試驗(yàn)活動，理解事務(wù)發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性，駕馭概率的計(jì)算方法。難點(diǎn)是注意素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，適度支配教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的實(shí)力。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，激勵學(xué)生多視察、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育學(xué)生運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照看好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇5

本期我所教班級為九（1）、九（3）班，九（1）班為上期我所教班級，九（3）班為本期我新接的班級。通過對上期末檢測分析，九（1）班學(xué)生基礎(chǔ)較好，只有四名學(xué)生基礎(chǔ)差；九（3）班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學(xué)生基本上駕馭了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，九（3）班優(yōu)秀率達(dá)到了18%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成果在50分以下。

堅(jiān)決貫徹黨的教化方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，接著深化開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成果為動身點(diǎn)，注意培育學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生解題答題的實(shí)力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)問技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，駕馭二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；駕馭圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、探究、推理、歸納的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生合情推理實(shí)力、邏輯推理實(shí)力和推理認(rèn)證表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教化，同時(shí)結(jié)合其次十一章21.3實(shí)際問題與一元二次方程探究1教學(xué)完成后對學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教化。

其次十一章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，駕馭二次函數(shù)的解析式及求法，運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題，學(xué)會運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的'應(yīng)用。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，駕馭弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，駕馭概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事務(wù)的概率。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材。2、仔細(xì)備課，爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài)。3、仔細(xì)上好每一堂課。

4、落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

5、主動與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

7、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多激勵、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教化方法。8、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。

9、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。10、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。（教學(xué)進(jìn)度安排附后）：

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇6

20xx-20xx學(xué)年度九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)安排

通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學(xué)生基本上駕馭了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達(dá)到了25%，但及格率下降到54%，特殊是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成果在50分以下。

堅(jiān)決貫徹黨的教化方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以我?！叭S互助導(dǎo)學(xué)案”為依托，接著深化全面開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成果為動身點(diǎn)，注意培育學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生解題答題的實(shí)力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)問技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的`概念性質(zhì)，駕馭二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；駕馭圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、探究、推理、歸納的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生合情推理實(shí)力、邏輯推理實(shí)力和推理認(rèn)證表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教化。

其次十一章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，駕馭二次函數(shù)的解析式及求法，運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題，學(xué)會運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應(yīng)用。其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，駕馭弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，駕馭概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事務(wù)的概率。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材。

2、仔細(xì)備課，上好每一堂課,爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài),并落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。3、主動與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

4、教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)上要分層，管理上要分類，分層檢查，不搞一刀切。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟識各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

6、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多激勵、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教化方法。

7、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。

8、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇7

依據(jù)學(xué)校工作支配，我擔(dān)當(dāng)初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、教學(xué)思想：教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能

培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行

運(yùn)算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章.

第一章證明（二）

其次章一元二次方程

第三章證明（三）

第四章視圖與投影

第五章反比例函數(shù)

第六章頻率與概率

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)探討教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生主動主動參加課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平。

主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的'培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

五、提高質(zhì)量的措施

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材。

2．仔細(xì)備課，爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài)。

3．仔細(xì)上好每一堂課。

4．落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

5．主動與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6．常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、學(xué)情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學(xué)生基本上駕馭了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達(dá)到了15%，但及格率下降到45%，特殊是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成果在50分(總分為120分)以下。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的十七大教化方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，接著深化開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成果為動身點(diǎn)，注意培育學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生解題答題的實(shí)力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：駕馭二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);駕馭圓及與圓有關(guān)的.概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、探究、推理、歸納的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生合情推理實(shí)力、邏輯推理實(shí)力和推理認(rèn)證表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教化。

四、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

其次十二章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，駕馭弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)多，而且都比較困難，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，駕馭概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事務(wù)的概率。

五、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和欲望。深化淺出，幫助學(xué)生理解各個學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答實(shí)力和正確率。

3、細(xì)心組織單元測試，仔細(xì)分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教化工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇9

一、基本狀況:

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級（1、5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的同時(shí)，務(wù)必培育學(xué)生的邏輯思維潛力、運(yùn)算潛力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行探究、猜想、發(fā)覺并結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹立素養(yǎng)教化觀念，以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面對全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教化教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)安排如下：

二、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教化教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，帶給參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運(yùn)算潛力、思維潛力和空間想象潛力，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的潛力。

三、教學(xué)資料：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：

第一章特別的平行四邊形。

其次章一元二次方程。

第三章概率的進(jìn)一步相識。

第四章圖形的相像。

第五章投影章視圖。

第六章反比例函數(shù)。

其中特別的平行四形邊，圖形的相像，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)。概率的進(jìn)一步相識是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。

四、教學(xué)目的：

在新課方面透過講授《特別的平行四邊形》的有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)探究、揣測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證潛力，并能運(yùn)用這些學(xué)問進(jìn)行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用?！断嘞駡D形》本章透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章透過詳細(xì)活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進(jìn)一步增加學(xué)生的動手潛力發(fā)展學(xué)生的'空間思維。在《概率的進(jìn)一步相識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高視察和歸納分析潛力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會對學(xué)問的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培育學(xué)生的思維潛力和應(yīng)變潛力。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材包括幾幾何何部分《特別的平行四邊形》，《相像圖形》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《概率的進(jìn)一步相識》?！短貏e的平行四邊形》的重點(diǎn)是要求學(xué)生駕馭證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理；難點(diǎn)是運(yùn)用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！断嘞駡D形》的重點(diǎn)是透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識別方法；難點(diǎn)是探究相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實(shí)際生活問題。《視圖與投影》的重點(diǎn)是透過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動確定簡潔物體的三種視圖，并能依據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡潔物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的資料。《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、駕馭一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，激勵學(xué)生進(jìn)行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化?！陡怕实倪M(jìn)一步相識》的重點(diǎn)是透過試驗(yàn)活動，理解事務(wù)發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是用樹狀圖或表格求概率。

教學(xué)措施：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材。

2．仔細(xì)備課上好每一堂課，爭取充分駕馭學(xué)生動態(tài)。

3．落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

4專心與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

5．常常聽取學(xué)生良好的合理化舉薦。

6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變。

20xx.8.28

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教化教學(xué)方針為指導(dǎo),根據(jù)九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、思維實(shí)力和空間想象實(shí)力，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括其次十七章圓，其次十八章一元二次方程，其次十九章相像形，第三十章,反比例函數(shù)，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數(shù),第三十三章頻率與概率。其中圓，證明(二)，相像形，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。

三、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》的有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)探究、揣測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證實(shí)力，并能運(yùn)用這些學(xué)問進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡潔的作圖。進(jìn)一步駕馭綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的'性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《相像形》這一章通過詳細(xì)活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進(jìn)一步增加學(xué)生的動手實(shí)力發(fā)展學(xué)生的