北師大版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境《一人體的“通訊網(wǎng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境《一人體的“通訊網(wǎng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能；理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和作用；掌握神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的基本過(guò)程；了解感覺(jué)器官對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋身體某些特殊狀態(tài)的原因。二、教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)：了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，認(rèn)識(shí)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和作用；神經(jīng)沖動(dòng)傳遞：了解神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的基本過(guò)程；感受器官：了解感覺(jué)器官對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程；特殊狀態(tài)：以嗜睡癥為例，分析和解釋身體某些特殊狀態(tài)的原因。三、教學(xué)方法圖示法：通過(guò)圖示等方式，展示神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和作用、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的基本過(guò)程、感覺(jué)器官對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程；實(shí)驗(yàn)法：利用虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，更加深入地了解神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的基本過(guò)程；案例法：以嗜睡癥為例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，解釋身體某些特殊狀態(tài)的原因。四、教學(xué)過(guò)程1.課前準(zhǔn)備整理教案，準(zhǔn)備所需教學(xué)材料；確定課堂上的學(xué)習(xí)方式和分組組成；安排好教室，保證教學(xué)環(huán)境整潔有序；提前檢查使用的教學(xué)設(shè)備。2.導(dǎo)入在之前的基礎(chǔ)：神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞等方面，就該在之前的課程進(jìn)行過(guò)講授。如果之前講授了這些內(nèi)容，可以通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題引出本節(jié)課的內(nèi)容：人工作需要各器官進(jìn)行相互的協(xié)調(diào)配合，人體內(nèi)部的不同器官之間的協(xié)調(diào)是怎么做到的？人體是如何感受外部刺激的？有沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)身體某些特殊狀態(tài)，比如嗜睡？嗜睡是什么原因引起的？3.學(xué)習(xí)總體流程讓學(xué)生理解神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的基本過(guò)程：通過(guò)圖示展示神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的過(guò)程，幫助學(xué)生理解神經(jīng)沖動(dòng)傳遞中的鹽離子內(nèi)流、外流及鉀離子內(nèi)流、外流等過(guò)程；讓學(xué)生了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和作用：將神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與其功能展示，通過(guò)多張圖示方式清晰展示以利于學(xué)生記憶、理解；讓學(xué)生了解感覺(jué)器官對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程：通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解不同感覺(jué)器官對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)的過(guò)程；以嗜睡癥為例，以案例分析的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際案例中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解釋身體某些特殊狀態(tài)的原因。4.結(jié)束完成所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容之后，需對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，可通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)形式，讓學(xué)生針對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考：神經(jīng)沖動(dòng)傳遞、神經(jīng)元、感覺(jué)器官對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)等內(nèi)容對(duì)人體管理、協(xié)調(diào)起到了哪些重要的作用，以及學(xué)生在今后的生活中該如何關(guān)注和維護(hù)這些事項(xiàng)。五、教學(xué)效果評(píng)估為評(píng)估本節(jié)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助，可將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題中，并通過(guò)小組討論、問(wèn)答游戲等形式進(jìn)行課后測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，也可參考學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)，以及平時(shí)作業(yè)和課下學(xué)習(xí)狀況等情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。六、教學(xué)體會(huì)通過(guò)本節(jié)課的講授，學(xué)生對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和作用、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的基本過(guò)程、感覺(jué)器官對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程等方面有了更加深入全面的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)