人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解蟋蟀的住宅構(gòu)造和生活習(xí)性；2.通過(guò)觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造等多種手段提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和綜合素質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)課文理解蟋蟀有關(guān)的知識(shí)和情感，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文素養(yǎng)；2.通過(guò)觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造等多種方式，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解蟋蟀的生活習(xí)性和住宅構(gòu)造，提高他們自己的創(chuàng)造能力；2.如何在語(yǔ)文課堂中區(qū)別性地表現(xiàn)“蟋蟀的世界”中蟬鳴、蝶舞、蜻蜓飛翔等生態(tài)景象。四、教學(xué)過(guò)程1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)唱歌、詩(shī)歌表演、教師講解等方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，并獲得關(guān)于蟋蟀的初步了解。2.導(dǎo)入閱讀環(huán)節(jié)（10分鐘）教師首先放映幻燈片，選取圖片有關(guān)蟋蟀的住宅、食物、習(xí)性進(jìn)行呈現(xiàn)，并請(qǐng)學(xué)生閱讀《蟋蟀的住宅》一文，并同步聽(tīng)輔導(dǎo)課。在講解過(guò)程中，教師適時(shí)地進(jìn)行片段翻譯，深化學(xué)生的理解和語(yǔ)文水平。3.內(nèi)容講解環(huán)節(jié)（20分鐘）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述蟋蟀的住宅組建過(guò)程，教師在此過(guò)程上進(jìn)行適時(shí)的補(bǔ)充和講解，關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，擴(kuò)展他們的思想空間。在此基礎(chǔ)上，教師還可以選擇其他有關(guān)蟋蟀的生活習(xí)性、養(yǎng)護(hù)、保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)，從不同角度對(duì)蟋蟀進(jìn)行拆解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，提高他們的思維能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。4.實(shí)踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)（30分鐘）在學(xué)生理解基礎(chǔ)上，導(dǎo)入融入活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的參與性實(shí)踐小活動(dòng)，融入創(chuàng)造性的思考，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步了解蟋蟀的構(gòu)造和生活習(xí)性，通過(guò)自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師可以有針對(duì)性地選擇一些較易操作、較小風(fēng)險(xiǎn)、有明確目的的活動(dòng)，如制作蟋蟀住宅模型，觀察蟋蟀擺脫困境等。在活動(dòng)中，教師可以重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探討，使學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.總結(jié)評(píng)估環(huán)節(jié)（5分鐘）在小結(jié)過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生回顧當(dāng)堂課的教學(xué)反饋，重申教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己來(lái)表述?？偨Y(jié)過(guò)后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定性性的評(píng)估，為學(xué)生的今后發(fā)展提供反饋和指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提高。五、教學(xué)策略1.以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生獲得個(gè)體成長(zhǎng)；2.多維度拓展閱讀、課堂活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高學(xué)生的熱情；3.重心關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題提出、理解和學(xué)習(xí)方式改進(jìn)，解決學(xué)生的難點(diǎn)；4.教材與生活相結(jié)合，活化課堂氣氛，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、教學(xué)反思本次課堂實(shí)踐有效地將創(chuàng)造性、實(shí)踐性、理論性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)。但在實(shí)踐過(guò)程中，教師對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制還需要進(jìn)一步掌握，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和合理地支配教學(xué)資源。同時(shí)，在